香文化知识学习及体会

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学 习 心 得 体 会

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香文化知识学习及体会

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香文化知识学习及体会

背景：

中国香文化起源于夏商周，发展于春秋，完备于隋唐，鼎盛于宋元明清。中国香文化是中华民族在长期历史发展进程中，围绕不同香气对人体的作用及个人的需求，由此产生的各种香品的制作、香药的炮制、配伍等，而逐步形成的能够体现中华民族精神气质、民族文化、民族传统、美学观念、价值观念、思维模式与世界观之独特性的一系列物品、技术、制度、方法、习惯、制度和观念。

香道，即是通过眼观、手触、鼻嗅等品香方式对名贵香品进行全身心的鉴赏和感悟，让在喧嚣生活中的人们回归自然，寻找自我，让浮躁的心沉淀、禅定！

关键词：中国香文化 香道

（一）目的

中国香文化是中华民族几千年的优秀传统文化之一，自古以来受到王侯将相、文人武士的青睐、推崇，它可聚财纳气、趋吉避凶、镇宅保平安。在今天，香品的运用非常广泛，它用在生活的方方面面，香文化知识，更值得我们去学习，继承和发扬光大。这不仅是一种修身养性的好方法，更是一种对优秀传统文化的学习和继承和发扬。

（二）学习内容

1、 中国香文化的历史发展过程及当前现状与发展趋势2、 香品种类基础知识学习及日常运用

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3、 各国著名产区沉香的品鉴

4、 香席的设计及香道具的识别香席中的香道具：香道瓶（香筷、羽尘、香压、香匙、香铲），香炉，香盒，香巾

5、 香道表演学习，主要包含下面五套：

（1） 线香、塔香和篆香

（2） 佛手印

解说词：佛经说在风轮之上的香水海中有大莲华，此莲华中含藏着微尘数的世界，所以叫做莲华藏世界。此最香水海，无边妙华香水海的大莲华之上，有世界，此世界总共有二十层，我们所住的娑婆世界，就在该世界的第十三层。

净手

禅定：禅与定皆为令心专注于某一对象，而达于不散乱之状态。

莲花印：元音老人1998年在美国灌顶传法开示，表示我们心像一朵莲花，大莲花开口了，展开了。

小合掌：合十法界于一心，代表散乱的妄心，现合于一处，代表一心。

六根清净：远离眼、耳、鼻、舌、身、意，远离任何欲念。

大合掌：从容中道，不落两边，不住断常，不著空有。

天地印：不愧于心，不负于心。

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施无谓：施与无谓之意，拨济众生种种怖畏、免除众生之恐惧感。

佛光普照：愿我智慧光，普照十方刹，消除三垢冥，明济众厄难。

四大皆空：世间万事皆虚，五蕴皆空。

大合掌

轮回：生死相续，无有止息。

心印：达摩西来，不立文字，单传心印，直指人心，见性成佛。

发愿：千处祈求千处印，苦海长做度人舟

发愿：有情众生誓愿度，旷劫精勤慈悲海

发愿：十二大愿弘誓深，有情共证无上道

（3） 秦汉天香

（4） 大唐篆香

（5） 隔火熏香

6、 开展雅集活动（诗词朗诵、美文鉴赏、茶会、生活体会等）

（1） 每周的定期雅集活动

（2） 茶类知识学习及品鉴

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（三）学习心得体会：

在香文化知识的学习和实践中，严格要求自己，坚持每天做学习笔记和写心得体会，闲下来的时候就去练习五套香道表演和写写书法，练习泡茶技能。

自古以来，人们以各种方式品香，观香。香是大自然给予人类的馈赠，它是大自然各种机缘巧合的结晶。香自古都是文化，是高品质精神生活的追求，是人类健康的益友，养生的良品。

香道，即是通过眼观、手触、鼻嗅等品香方式对名贵香品进行全身心的鉴赏和感悟，让在喧嚣生活中的人们回归自然，寻找自我，让浮躁的心沉淀、禅定！

篆香，即是以香篆为模，将上等的天人香粉打造成吉祥图案，篆必有意，意必为吉。篆香，蕴含着古人对美好生活的向往和追求。

在行篆香时，要调整呼吸，凝神静心，手法柔中带刚，赏心悦目，感受亲历亲为的喜悦付出，用心感受香粉在手中由虚到实的变化。品香、斗茶、插花、挂画是古人生活中的四班雅事，是高品质精神生活的追求。

我国宋代宰相丁谓著有《天香传》，他一生钟爱沉香。李时珍在《本才纲目》中记载：沉香具有抗菌消炎、镇痛活血、镇咳祛痰、清肺醒脑、收敛通络，有安抚神经紧张，抗焦虑，镇静安神的功效。

中国自古讲究天人合一，香道表演中叠香巾时，要先合天，再合地，天地合，则万物生，万物张。中国自古就以礼仪之邦著称，所以在来宾面前，要先行俯首礼，再行跪拜礼，叠好的香巾就像一个正在行俯首和跪拜礼的人形。

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品香时，以左手持炉底，右手半掩面，双臂展平，轻拢香气，侧头吐出浊气。一呼一吸间，品味自然的精华，品赏袭人的甘味！

一炉香，一缕烟，即可静思，又可洞察梵烟缥缈，它点出神秘空间的传递，兼具沉稳优雅的视觉感官。香品圆润醇厚，甜馥内敛，不破不燥，香韵达三界，开启灵窍，身心协调。

在庄重的仪式感中，它灵动曼妙的身姿，舞出各种天籁之韵，或馥郁、或清新、或雅致、或醇厚、悠然无碍、恬淡自在。

怎样写学习体会

学习体会是为了表达工作、学习和生活中的感受、启发而写的，应用范围十分广泛。不同的人因知识结构、兴趣爱好的差异，对同一事物的看法是见仁见智，其最大的特点在于具有鲜明的个人色彩，而非千人一面、千篇一律。 学习体会有哪几种:

对机关干部来讲，经常要写的学习体会主要有三种：

一 是关于文件和领导讲话的学习体会。这种学习体会比较常用。认真学习文件出台和领导讲话的背景、意义，深刻理解文件和领导讲话中的新要求、新精神，结合实际提出贯彻落实措施，对指导做好工作具有的重要作用。

二 是关于工作实践的学习体会。这种学习体会注重对工作的思考总结，以发现工作规律，提高工作水平。工作实践的学习体会一般分为对自身工作的思考和对他人经验的借鉴。 三 是关于文章书籍的学习体会。阅读文章书籍是提高思想认识、提升工作能力、陶冶情操的重要方法。撰写文章书籍的学习体会，重在找出文章书籍中对自己触动最深的思想、理论和观点，加以消化吸收，以便对工作、生活有所指导帮助。

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学习体会写作原则:

学习的深度决定了体会的厚度。写好学习体会的前提是学深、学透，同时联系思想、工作、学习、生活实际进行评价和论述，叙议结合，亮明观点，给人以启发。作为一种特殊的文体，学习体会的写作应遵循以下原则：

一 是行文方式要\"形散神不散\".学习体会的行文方式灵活多样，篇幅可长可短，但是主题一定要鲜明。写作体裁上，可以是夹叙夹议的议论文，也可以是抒情写意的散文，还可以是言简意赅的诗歌；写作手法上，叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式，乃至比兴、联想等表现手法都可以根据思想表达的需要自由选用；内容上，只要是作者本人的真实观点、感受和思想的表达，从时代的发展到自己的一段历史、一点悲欢，无不可写；主题选用上，既可以一个观点为统领，按几个不同的侧面分别组织材料，也可以作者自己思想认识和感情的变化为序，把材料串联在一起，以确保主题鲜明。

二 是写作目的要\"务实不务虚\".学习体会不能写成干巴巴的\"新八股\其生命力在于\"针对实际，有感而发\即紧密联系实际，从现实出发，阐述人们思考和关心的问题。只有贴近现实生活，学习体会才能具有针对性和时代感，才能鲜活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人们思想上的共鸣。要善于联系自己的工作和生活实际，写出自己的认识、感想和体会。一般以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的观点，写出真情实感。 三 是主题切入要\"在精不在多\".\"纵有弱水三千，我只取一瓢饮。\"在写学习体会时，应细读深思，盯住一点，以此作为切入点进行深入阐述。不要贪多，用一篇学习体会就想把所有的感受写完。多中心即无中心，面面俱到就面面难到。不要看到一地珠宝就眼花缭乱，一下子就要全部一手抓来，那样反而一件也抓不住。只能是一件一件地拿，一件一件地装，才能有条不紊地全部收入囊中。

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四 是语言风格要\"朴实不虚夸\".套话、空话难以引起共鸣，让人信服。学习体会是在实际工作和生活中真实感受的反映，实用性强。为了更清晰、准确地将自己的想法、感受表达出来，学习体会应直截了当、简洁明了，在运用朴实的语言进行叙述、议论的基础上，可以适当地采用描写、抒情等手法，以增强文章的感染力。 学习体会写作方法:

学习体会的写作方法非常灵活，每种写作方法呈现出的特点也各不相同。一般来讲，学习体会的写作方法包括引、议、联、结四个部分。

一 是\"引\"——围绕感点，引述材料。学习体会重在\"体会\是由特定的\"学习\"产生的。\"引\"是\"感\"的落脚点，所谓\"引\"就是围绕感点，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发\"感\"的关键词句，或概述引发\"感\"的要点。不管采用哪种方式引述，\"引\"都要简练、准确、有针对性。写这部分内容是为了交代体会从何而来，并为后文的议论做好铺垫。

如《热爱生活，关心集体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》这篇学习体会中，第二段写道：\"‘愚婆’身上有什么精神值得我们称颂的呢？先来看看原文：北山愚公者……聚室而谋曰：‘吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？’杂然相许。其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’杂曰：‘投诸渤海之尾，隐土之北。’\"在这里，作者引用学习的原文，为全文做了铺垫。

二 是\"议\"——分析材料，提炼感点。在\"引\"出\"读\"的内容后，要对\"读\"进行一番评析，亮明基本观点。既可就事论事对所\"引\"的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般地作一番挖掘；而对寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成\"亮\"出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为\"观点句\".这个\"

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观点句\"表述的就是学习体会的中心论点。\"观点句\"在文中的位置非常灵活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

《热爱生活，关心集体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》一文在\"引\"之后接着作出\"议\":\"一、‘愚婆’热爱生活，关心集体的态度值得我们肯定……二、愚婆勤于思考、诚恳务实的精神值得我们学习……学习‘愚婆献疑’的精神可以使我们的决策更科学、更合理……\"通过展开的议论，文章得出了自己的论点，亮出了全文观点句：\"愚婆为什么有勤于思考的态度、诚恳务实的作风、积极献疑的行动，归根结底是因为她有一颗热爱生活、关心集体的滚烫红心。\"

三 是\"联\"——联系实际，纵横拓展。写学习体会不能就事论事、泛泛而谈，而要围绕基本观点摆事实、讲道理。就事论事，文章就过于肤浅；泛泛而谈，往往使文章缺乏针对性，不能给人以震撼。\"联\"就是要紧密联系实际，既可以联系现实生活中类似的现象，也可以联系现实生活中相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应\"引\"的部分，使\"联\"与\"引\"藕断而丝连。这部分是对基本观点的阐述，通过摆事实、讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。 在亮明观点之后，《热爱生活，关心集体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》一文进入了\"联\"的环节，联系实际，摆事实讲道理：\"在现实生活中有很多人对待工作要么漠不关心，事不关己、高高挂起；要么就是冷嘲热讽、讥笑责难。关键时刻不出力、不奉献；工作还没开展就泼冷水、唱反调。归根结底是逆反、妒忌心理在作怪。这种工作态度对事业百害而无一益。当一项任务摆在我们面前时，我们要多学学愚婆。首先，要设身处地地思考工作，科学合理地提出建议；其次，工作要求真务实，解决一些实际问题，不要空喊口号；最后，无论你的建议有没有被采纳，始终要保持对工作的高度热忱，始终要保持宽容理解的心态。只有这样，才能有利于工作，有助于进步。不要像智叟一样，目光短浅、无所作为又信

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口开河。这种人自以为是，其实不过是卖弄小聪明罢了。他的行为，只可能造成工作中的不和谐，造成同事关系紧张化，给工作带来阻力。\"

四 是\"结\"——总结全文，升华感点。\"结\"既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。学习体会始终要受\"学习\"的约束， 开头要引\" 学习\中间还要不时地回扣\"学习\"的内容，结尾也要恰当呼应\"学习\"的内容进行升华。《热爱生活，关心集体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》一文在最后提出：\"今天不热爱生活，明天就无法生活；今天不努力工作，明天就要努力找工作；今天不关心集体，明天就要脱离集体。愿我们多发扬‘愚婆’精神，少效仿‘智叟’作风，做一个热爱生活、关心集体的人。\"将\"愚婆\"精神升华为集体主义精神，强调了感点，点亮了主题，并向读者发出了号召。