6.“新年来爷爷本来了”

主题名称：新年来爷爷来了（3周） 主题目标： 1.知道新年到了，感受新年幼儿园快乐的气氛，大胆积极参加节日庆祝活动，体验过新年的愉悦。 2.会用语言表达有关新年的景象和自己的感受，会说简单的祝福语。 3.用唱歌、跳舞等艺术形式表达过新年的快乐。 主要活动 1. 歌唱：新年好 2. 打击乐：铃儿响叮当 3. 舞蹈：快乐的一天开始了 4. 欣赏：大树妈妈 5. 社会：节日的幼儿园 6. 社会：新年礼物 7. 社会：新年的话儿 8. 健康：聪明的小狗（《发展课程》） 9. 健康：大步走过河（《发展课程》） 10. 健康：从小锻炼身体好（《发展课程》） 11. 美术：撕贴画“圣诞树”（原创） 12. 美术：美丽的圣诞袜（原创） 活动区材料投放 1. 投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。 2. 呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废游戏活动 家园活动 主题墙 其他活动及资源 4. 手指游戏：新年庆祝会 打老虎 5. 手指游戏：盖房子 6. 交往游戏：串门 7. 益智游戏：大皮球、小皮球 8. 音乐游戏：新年好 9. 语言游戏：祝你新年快乐 10. 儿歌：新年到 主题说明（附照亲子活动：圣诞老爷片） 美术：圣诞袜（附照片） 美术：圣诞树（附照片） 美术：大红灯笼（附照片） 我的新年愿望（附照片） 爷来了（附照片） 13. 美术：绘画“冰糖葫芦”（原创） 14. 美术：新年贺卡（原创） 15. 科学：云儿飘飘（发展课程） 16. 科学：寒冷的冬天（原创） 17. 科学：美丽的雪花（原创） 18. 文学：如果我是一片雪花（发展课程） 19. 听说：拜年啦（原创） 20. 讲述：谁在敲门（发展过程） 21. 谈话：我的新年愿望（原创） 22. 阅读：东方宝宝（东方宝宝） 23. 诗歌：雪地里的小画家 旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。 3. 将音乐投放在舞蹈角，供幼儿表演。 1. “雪地里的小画家”教具图片投放在语言，供幼儿讲述。 2. 诗歌投放表演角，供幼儿倾听、欣赏。 3. 增加印泥+玩具+圣诞袜的材料盘 生成活动： 艺术领域： 1、 舞蹈：《看看我的身体最神气》（本部小二） 2、 舞蹈：《动物音乐会》（本部小三） 3、 歌表演：《小星星》（二园小五） 4、 舞蹈：《快乐的一天开始了》（二园小五） 5、 手工：《新年贺卡》（本部小三） 6、 美术：手工：《新年贺卡》（本部小一） 7、 绘画：《太阳公公的糖葫芦》（二园小五） 8、 刮刮画：《节日里的烟花》（一园小三） 语言领域 1、 语言：《妈妈和我》（本部小三） 2、 语言：谈话活动：《迎新年》（本部小四） 3、 语言活动：故事讲述：《圆圆旅行记》（一园小四） 4、 语言：故事：《不怕冷的大衣》（一园小四） 5、 语言：儿歌：《快快乐乐过新年》（一园小一） 6、 语言：绘本：《水》 7、 语言：《新年老爷爷的样子》（本部小三） 健康领域 1、 健康：《多吃蔬菜不挑食》（本部小三） 2、 健康：《真暖和》（本部小三） 3、 健康：《我和球儿来赛跑》（一园小一） 社会领域 1、 社会：《不怕冷的小企鹅》（一园小四） 2、 社会：《快乐圣诞节》（一园小四） 3、 社会：《元旦节的故事》（一园小四） 科学领域 1、科学：《小心肥胖》（一园小四） 集中活动:

1. 歌唱活动：新年好 活动目标：

1.体验歌曲快乐的情绪，向往新年的到来 2.能用自然的声音学唱并表演歌曲 活动准备：

新年的图片 音乐（新年好） 活动过程：

一、师幼问好 师：小朋友们好

幼：你好，你好，老师你好 二、出示图片，引出歌曲内容

1.教师提问：小朋友，马上要过什么节了呀？ 过年时，你们喜欢干什么呀？

过年很开心，你们喜欢用什么方式表现呢？ 2.幼儿边回答，教师边出示图片 三、幼儿学唱歌曲 1.教师示范唱

提问：你听到了什么？

过年很开心，应该用什么样的声音唱？ 2.幼儿学唱歌曲

（1）教师弹琴，幼儿看图片唱歌 （2）教师纠正幼儿不对的地方 四、歌表演

1.幼儿分组歌表演 2.幼儿拉圆圈表演唱

2. 打击乐：铃儿响叮当 活动目标：

1. 认识铃鼓、和木鱼，感知它们发出的不同声音。 2.能用力地拍铃鼓，轻轻地敲木鱼为歌曲伴奏。 3.激发玩敲击乐器的兴趣。 活动准备：

铃鼓、沙锤、碰铃、串铃等乐器。 活动过程：

一、找一找，听一听，感知乐器发出的不同声音。 1、教师出示乐器，引导幼儿认识

提问：猜一猜这是谁？找一找，跟老师一样的朋友在哪里？ 2、提问：木鱼、木鱼在哪里？

二、玩一玩，敲一敲，激发幼儿敲击玩耍乐器的乐趣。

1、鼓励幼儿大胆地摇、拍、敲击乐器，听听乐器发出的不同声音。

师：小朋友们玩一玩，摇一摇，拍一拍，听听这些朋友会发出什么声音？ 三、打击乐：铃儿响叮当

1.幼儿随音乐做动作（空手练习） 2.幼儿用乐器伴奏

提示：引导幼儿看教师指挥进行简单伴奏 3.评价总结

四、指导幼儿收拾整理好乐器。

3. 舞蹈：快乐的一天开始了 活动目标：

1.感知音乐欢快活泼的情绪，能随老师快乐的舞蹈、 2.大胆随老师做动作，表现舞蹈欢乐的情绪 3.当好文明的小观众，为别人的表演鼓掌 活动准备：

音乐（快乐的一天开始了） 洋娃娃 活动过程：

一、熟悉音乐，感受音乐欢快活泼的情绪 1.出示洋娃娃，引发幼儿兴趣

师：几天小娃娃要和小朋友一起来跳舞，欢迎吗？ 2.欣赏音乐：

（1）师：听听这首音乐，你有什么感觉呢？你想干什么？ （2）幼儿欣赏

（3）交流音乐的感受 二、初步学习舞蹈动作

1.教师以提问的方式了解舞蹈内容

教师：小朋友们，歌里面唱了些什么？ 想一想小娃娃早上起床会干什么？ 我们一起来学一学 2.幼儿学习动作

（1）幼儿起床的动作，刷牙，洗脸，背书包 （2）随歌词边提问边学习 3.幼儿随音乐完整舞蹈 三。舞蹈表演

1.幼儿分组进行舞蹈表演

提示：当好文明小观众，为别人的表演鼓掌 2。幼儿多次舞蹈

4. 音乐欣赏：大树妈妈 活动目标：

1.感受乐曲轻松、愉快的情绪，并理解歌词内容。

2.尝试用不同的身体姿态来表现大树并随乐曲节奏表演。 3.结伴表演大树和小鸟，并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间的相亲、相起的情感。

活动准备：

1. 幼儿已会小鸟飞的动作。

2. 情景布置成大树下的草地，大树。 3. 大树妈妈音乐以及轻音乐。

活动过程：

一. 以情景导入，幼儿扮演小鸟飞到森林里玩，突然下雨了，教师提问引导：小鸟们，下雨了，怎么办？（躲起来），躲在哪里呢？（大树下）——幼儿随老师躲在大树下。

二. 以提问的方式引出歌曲：大树妈妈，理解歌词意义。 1． 教师：“雨停了，刚才下雨了，是谁帮助我们挡风遮雨呀？（大树）大树撑起了绿绿的伞为我们挡风遮雨，我们应该对大树说什么？（谢谢大树）小鸟们出来吧！（师幼围坐在一起）

2． 引导幼儿理解歌词

师：有一首歌就是唱的大树，我们一起来听一听。 （1） 教师第一次范唱歌曲大树妈妈，理解歌词。 提问：你听到了什么？小鸟为什么叫大树妈妈呢？引导幼儿讲述大树和小鸟之间相亲相爱的故事，师在幼儿回答的基础上小结：大树像妈妈一样，轻轻摇着小鸟，小鸟就睡着了，刮风下雨的时候，大树象妈妈一样，给小鸟撑起伞，小鸟就淋不到雨了。大树和小鸟都喜欢对方，可以用一个什么词语来形容呀？（相亲相爱）

（2）教师再次范唱歌曲大树妈妈，巩固理解。请幼儿随音乐摇晃身体，感知音乐轻松愉快的情绪。

三．引导幼儿用不同的身体姿态来表现大树并随乐曲节奏表演。

1．师：如果你是大树妈妈，你会用什么身体动作来表现大树妈妈？（引导幼儿创编大树的动作，模仿其中较好的造型动作）

2．师：小鸟在大树妈妈这里可以做什么动作呢？

（引导幼儿创编小鸟的动作，如：飞，睡觉，依偎大树等） 3．师：小鸟和大树妈妈是相亲相爱的，用什么动作来表示？ （引导幼儿互相用动作来表示）

四．结伴表演大树和小鸟，并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间的相亲、相起的情感。

1．幼儿分组：一部分当大树妈妈，一部分当小鸟，随音乐表演 教师点评动作

2．幼儿交换角色再次表演。 五．以游戏的口吻结束活动

1师：天黑了，小鸟们，我们一起回到大树妈妈的怀抱里睡觉吧！ 幼儿随音乐在大树下做休息状结束活动。

5.社会活动：节日的幼儿园

活动目标：

1、知道过新年了，体验过新年的愉悦 情感。

2、观察幼儿园节日的环境变化，体验幼儿园热闹的气氛。

活动准备：音乐“恭喜恭喜” 活动过程：

一、 激趣活动：我们的教室变了。

二、 在“恭喜恭喜的歌声中，让幼儿感知新年的到来。引导幼儿观看教室环境的变化，激发幼儿参观幼儿园节日环境布置的兴趣。

教师提问：听听“恭喜恭喜“的欢乐歌声，看看我们教室里挂了这么多的气球，彩带....你们知道是为什么吗？

三、 参观活动：节日的幼儿园。

指导幼儿观察幼儿园的环境变化：变整洁了；到处插着彩旗、挂着灯笼、气球、彩带等饰物。

四、 朗诵儿歌：我爱我的幼儿园。

我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，节日的幼儿园特别美，我上幼儿园真快乐。

6.社会活动：新年礼物

活动目标：

1、有对新年的盼望之情，体验过节日的愉悦。

2、愿意送给同伴新年礼物，体验节日礼物带给自己和别人的快乐。 3、会选用材料制作新年的小礼物，有取放材料的良好习惯。

活动准备：1、各色彩纸、画笔、胶水、剪刀印章等。每个幼儿准备一件小礼物，教师准备一个装新年礼物的大口袋，操作卡第127页、第128页。

活动过程：

一、 情境激趣。

在教师引导下唱《新年老爷爷的大口袋》的歌。 二、 看图猜想 1、 引导幼儿看操作卡第127页的图片进行猜想。提问：他是谁，你认识他吗？你知道新年老爷爷的口袋里装着什么礼物吗？大胆猜一猜。

2、 引导幼儿看操作卡第128页，提问：你想要什么新年礼物呢？老爷爷的口袋里有吗？如果有，就在礼物上画个圈；如果没有你想要的礼物，就把它在空白处画出来，或请老师帮你写出来。

三、 互赠礼物。

教师：小朋友，老师知道你们今天也带来了新年礼物，现在请把你们的礼物都放进新年老爷爷的口袋中，然后请小朋友依次摸出一个礼物，每摸出一个礼物，老师就要问：这是谁送的新年礼物做简单的评价。（这个礼物真漂亮、真好看、很美、很有用...）引导获得礼物的幼儿大声说出“谢谢”，体验节日礼物带给自己和别人的快乐。

四、 制作礼物。

在新年好的音乐声中，指导幼儿自选材料制作新年的礼物。如拥印章画、手指点画、彩纸粘贴等方式制作。

7.社会活动：新年的话儿

活动目标：

1、乐意用短语和体态语言表达对同伴的新年祝福。 2、体验过节日的愉悦

活动准备：操作卡第129、130页。 活动过程：

一、 看看想想说说

（一） 引导幼儿看操作看第129页

1、T：小兔手里拿着什么？它要到哪里去？去干什么呢？

2、猜一猜，小兔在给小羊的贺卡里写的什么？请你对同伴说一说。 （二）引导幼儿看操作卡第130页。

1、t：小兔和小羊在干什么？它们为什么要拥抱？

2、t:你会用拥抱表示喜欢和快乐吗？还有那些动作可以表达我们的喜悦之情呢？和同伴做一做吧。

二、交流活动。

（一）让幼儿在情景中说出新年贺语、用短语表达自己的感受。 1、创设情境：“花姐姐”的家。

教师：告诉你们一个好消息，快过年了，花姐姐邀请我们到她家里去做客，我们到了花姐姐家里该说什么呢？

2、到花姐姐家后，花姐姐请小朋友吃糖果，教师引导幼儿说出新年贺语。 （二）让幼儿用歌舞表达自己愉快的感受。

8. 健康：聪明的小狗

活动目标：

1、会手膝着地向前、向后、转圈爬行，体验爬行动作变换的乐趣。 2、在活动中初步获得用手膝向后移动身体的感性经验。 3、倒退爬时有回头看身后的意识、会避让。 活动准备：

1、铃鼓一个，小狗头饰一个

2、小猫、小鸡、小鸭、小狗图片贴在椅子上，表示小动物的家，摆在四周。 活动过程：

一、热身活动：狗狗早操

1、教师做狗妈妈，幼儿做狗宝宝，随妈妈一起活动身体。

2、师：今天天气真正好，小狗汪汪起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈来做操。点点头、汪汪叫、踢踢腿、蹦蹦跳，发现一根肉骨头。啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

二、探索活动：倒着爬一爬

1、教师让幼儿观察场地周围有哪些动物，向幼儿提出爬的要求：倒着爬 2、尝试倒着爬。

幼儿扮演狗宝宝，去小动物家玩耍，然后倒着爬回家。 3、交流：你是怎么倒着爬的？

引导幼儿提取经验：倒着爬时手和膝盖向后退，由此移动身体，还要侧着头向后看

4、再次尝试倒着爬。教师以另外两个动物问好为情景，让幼儿再次倒着爬。提示幼儿注意避让。

三游戏：小狗学本领。

1、游戏玩法。咚咚咚，这是什么？妈妈要带宝宝听着鼓声学本领。鼓声咚咚响，小狗向前爬；铃声叮叮叮，小狗倒着爬。

2、听信号游戏。教师视情况变换信号的快慢频率。 四、放松活动：小狗洗澡。

教师组织幼儿做按摩操。打个滚、歇一歇：拍拍退、拍拍臂揉揉四肢。 （发展课程）

9.健康：大步走过河

活动目标：

1.能尽量向前伸腿大步走，控制身体不左右晃动 2.能按标志路线一个跟着一个走。

3.不推挤，感受集体活动中的友爱气氛。 活动准备： 1.用报纸、值班做的或在地上画任意形状的“石块”，间隔一定的距离（35-45厘米）摆放或固定在地上，连城3-5条5米长的“石板路”。

2.在石板路的一端的空地上挂有1-2个动物家的标志。 活动过程：

一、热身活动：学动物

幼儿在场地四周自由模仿自己喜欢的小动物的动作行走或跑，如：小猫走、小鸡走、小鸭走或跑

二、探索活动：大步走一走

1.教师引导幼儿大步向前走的欲望。设置小动物的家，引起幼儿兴趣。 2.尝试大步走。幼儿自由大步走。教师观察幼儿是否能大胆地迈步，鼓励所有幼儿尝试大步走，对于不敢大步走的幼儿可以由老师或由动作大胆的幼儿牵着走。教师视情况调整石板路的间隔。

3.我会大步走。教师随幼儿一起大步走，引导幼儿体会大步走时要尽量向前伸腿，迈开步伐走稳，身体不晃动。教师一边走一边鼓励幼儿。

三、游戏：踩着石头过河。

1.教师以游戏口吻引导幼儿去动物家做客，激发兴趣。

2.幼儿随教师来到小河前，踢出游戏要求：一个跟着一个走，不推挤，前面的小朋友停下来，后面的就跟着停。每走一步要踩到石头上，用力站稳，不要掉到河里。

3.幼儿游戏，教师适时激励幼儿。 四、放松活动：小小按摩师。

教师以游戏的口吻引导幼儿做放松活动。走走走，走到草坪坐下来，歇歇腿，抖一抖，拍一拍，捏一捏，揉一揉，腿脚放松真舒服。

（发展课程）

10.健康：从小锻炼身体好

活动目标：

1.愿意坚持参加体育锻炼，感受运动带来的快乐。 2.了解冬天运动的注意事项和自我保护方法。 活动准备： 1.短绳、球若干 2.知道取暖的方法。 活动过程：

一、谈话：你用什么方法取暖？

1.提问：冬天很冷，你用哪些方法让身体变暖和？ 2.小结：穿厚衣服、取暖器、运动等。 二、讨论：运动中应注意什么？

1.冬天适合哪些运动？（跑步、跳绳、拍球） 2.冬天到室外锻炼应该注意什么？ （1）锻炼前要脱衣服、手套、围巾等 （2）运动时要闭嘴 不讲话

（3）运动后不要脱衣服，要赶紧穿衣服。 三、户外活动：天天锻炼身体好

教师带领幼儿到户外拍球、推车等，强化幼儿天天锻炼身体好的观念。 （发展课程）

11. 美工活动：撕贴圣诞树

活动目标：

1、 掌握撕纸的技能技巧，能耐心的慢慢撕。 2、 能将撕下的彩色纸贴在圣诞树的图形内。 3、 体验操作的快乐，感受圣诞节到来的乐趣。 活动准备：

白纸上画有圣诞树 各种彩纸 胶水 活动过程：

一、欣赏漂亮的圣诞树。 1、提问：“新的一年开始了，小朋友知道12月25日是什么日子吗？对，圣诞节是西方国家最重要的节日，他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。

2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗？引导幼儿大胆讲述。 二、制作新年树。 1、出示范例作品：

老师这里有一棵圣诞树，小朋友知道它是怎么做的吗？ 2、引导幼儿大胆猜测制作方法

教师小结：将彩纸随意粘贴在圣诞树上，一棵五彩的圣诞树就做好了。 3、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿先将彩纸撕好，尽量撕得细小，然后再粘上胶水，胶水不能粘的太多了。

三、 欣赏：

将幼儿作品展示，欣赏。

12．美术活动：印画“美丽的圣诞袜”

活动目标： 1、 感受圣诞节欢快的节日气氛，尝试用印画的形式表达自己对圣诞节

的祝愿；

2、 能用玩具在纸上印制不同图案装饰圣诞袜，注意印画的方法及要领； 3、 体验绘画的喜悦，能大胆介绍自己的作品。 活动准备：

袜子形状的彩纸若干，玩具若干，印泥“红、黄、蓝、白、绿” 活动过程： 1、 故事引入“圣诞袜”

提问：什么节日到了？圣诞老爷爷把礼物装在什么里面？ 你希望你的圣诞袜里有什么礼物？ 2、 示范：印画

要点：选玩具——沾印泥——印下去——不移动——提起来 3、 幼儿作画：圣诞袜 （1） 鼓励幼儿大胆作画

（2） 提示幼儿注意保持桌地面清洁

（3） 帮助出现问题的幼儿掌握印画的方法 4、 展示幼儿作品，引导幼儿介绍

你希望得到什么圣诞礼物？你印了什么？介绍给大家吧！

13.美术：绘画“冰糖葫芦”（原创）

14.美术：新年贺卡（原创）

15. 科学活动：云儿飘飘

活动目标：

1、愿意观察天上的云 2、 初步感知云会慢慢动，颜色也会变 3、 能用简单的语言表达自己的发现和感受

活动准备：材料：选择恰当的天气，音乐磁带《小白船》 经验：幼儿和家长观察过云

活动过程：一、到户外欣赏天空的云彩，引导幼儿观察云，感知云的移动和色彩的变化，引导幼儿大胆说出自己的发现

二、观察

提示：引导幼儿从颜色、形状等方面进行观察，初步了解云的一些特点，产生观察大自然的兴趣

1、 提问：天空中有什么？ 天上的云是什么颜色？

天上的云像什么呢？（棉花糖、小狗。。。） 2、 引导幼儿观察：刚才的“小狗“云跑到哪里去了？ 三、模仿云的变化

引导幼儿积极用肢体动作表达自己的发现，体验参与模仿的快乐 1、 引导幼儿说一说这些云像什么？鼓励幼儿来学一学 2、 教师：我们也来学一学云慢慢的动，慢慢的飘 3、 放音乐《小白船》，幼儿自由的模仿云的变化（抱成团，身体慢慢的动，四肢慢慢的张开，模仿小动物的动作等）

16.科学活动：寒冷的冬天

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。 2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。 4、学习词汇：冷、暖和。 活动准备

小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。 活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。 １、你站在这里感到怎么样？（很冷）

２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）

３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）

４、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）

５、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。 二、让幼儿回到教室自由谈话。

１、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

２、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

３、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）

三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）

四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

17.科学活动：美丽的雪花

活动目标

1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。 2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。 3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。

活动准备

1、音乐：小雪花 2、趣味练习：贴雪花 3、图片：雪景 4、白纸若干。 活动过程

一、导入

谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？ 二、展开

1.感受雪花，欣赏优美的雪景（图片）

告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。 2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》 提问：

（1）冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？ （2）冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？ （3）雪花是什么样的？

3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。

（1）撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。 （2）布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。 4.趣味练习：贴雪花

按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。 三、结束

欣赏故事《下雪了》S8S

18. 诗歌：如果我是一片雪花

活动目标: 1、 有欣赏诗歌的兴趣，能安静倾听作品 2、 初步能感受雪花飘落到不同地方的意境，理解诗的内容 3、 愿意尝试有感情地朗诵诗歌 活动准备：

“雪花”图片、配乐诗录音带、操作卡 活动过程：

一、 出示“雪花”，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣

提问：这是什么？提示：雪花会飘，一起听听它会飘到什么地方 二、 幼儿欣赏配乐诗歌《如果我是一片雪花》，感受诗的情感和优美的语言，教师边朗诵边出示图

提问：1、你听到诗歌里说的什么？

2、雪花飘到了哪些地方？发生了什么事？ 3、雪花是怎样飘落的？谁来学一学。

4、你最喜欢雪花飘到哪里？请把喜欢的诗句朗诵出来

5、雪花飘落到妈妈脸上之后发生了什么事？为什么是快乐地融化？ 指导语：我们一起来学学小雪花吧！

三、 幼儿随音乐和教师一起朗诵，让幼儿进一步感受诗的意境和体验情感

提问：你最喜欢这首诗歌的哪些句子？大声朗诵给大家听。 1、 教师朗诵，幼儿轻声跟诵 2、 幼儿跟录音大声朗诵 3、 分组朗诵 4、 分男女朗诵

5、 全体幼儿边朗诵边用肢体语言朗诵

19. 听说活动：拜年啦！

活动目标：

1、 会说基本的礼貌用语。

2、 感受被他人祝福和祝福他人的快乐。 活动准备：

1、 故事《一句甜甜话》

2、 幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏、祝福语。

3、 玩具动物若干，放在活动室四周的桌子上；小鸡木偶1个。 活动过程： 一、 导入主题

——教师先讲故事《一句甜甜话》，是用小鸡木偶配合表演。

——以小动物的口吻对幼儿说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（他不会讲甜甜的话。）你能帮帮我吗？

二、 和幼儿一起辨识“甜甜话”： ——当教师说出“甜甜话”（即有礼貌的话、赞赏的话）时，幼儿用手比划“心形”；如果教师说的不是甜甜话，那么小朋友将手放下。

——请幼儿分别上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”；同样，说的不是甜甜话，小朋友将手放下。

三、 练习说“甜甜话”

——请幼儿对身边的人和物品（玩具、椅子、桌子„„）说说“甜甜话”。 ——教师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个幼儿身边，在他、她的耳边说“甜甜话”，找出每一位幼儿的优点进行表扬；同时，请平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话”大声地复述给大家听。

——引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。教师到幼儿身边倾听，不时以插话引导幼儿，帮助幼儿学习对同伴说出礼貌用语和赞赏的话、

四、 和幼儿尝试用手语“说甜甜话”：用不同的手语对幼儿“说甜甜话”，引导幼儿也对老师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。

20. 阅读：谁在敲门

活动目标： 1、 在老师的提示下，幼儿能仔细观察画面，根据画面中动物的动作、表情等大胆猜想故事内容，并用普通话大胆地讲述出来

2、 能有序阅读 3、 感受小猫们对猫妈妈的热爱之情 活动准备：

操作卡、录音带 活动过程：

一、 出示图，幼儿自由阅读

提问：你最喜欢哪幅图？看看她的表情、动作，说一说这幅图讲的什么？ 二、 听录音，集体逐幅阅读、讲解，理解故事主要内容 重点引导幼儿仔细观察画面，特别是猫妈妈的表情、动作等

1、 讲解1、2幅图，请小朋友学学猫妈妈是怎么做、怎么说的？ 2、 讲解3、4幅图，猫妈妈看到礼物后怎么做、怎么说？ 3、 讲解5、6、7幅图，当猫妈妈看到风铃时，是什么表情和动作？ 4、 讲解8幅图

三、 教师带领幼儿一起讲，要求幼儿逐幅阅读，边指边讲 四、 游戏：我来讲你来指 1、 教师任意讲一幅图，幼儿在操作卡上指出来 2、 幼儿两人一组，一人讲，另一人指图

21. 谈话活动：我的新年愿望（原创）

目标：

1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。

2．体验猜测、寻找的乐趣。 准备：

1．物质准备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。

2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。

过程：

一、表述自己的新年愿望 1．再过几天是什么日子了？

2．新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗？(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。)

二、猜测并寻找小熊的新年愿望

1．(出示玩具小熊)你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢？(幼儿稍作猜测。)

2．小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。

3．(呈现照片)老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。)

4．下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。

5．心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一块吧。 三、推测并验证小熊的心愿 1．你看出小熊的心愿是什么了吗？(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。)

2．看看这是什么？(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。) 3．那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片？怎么放才对呢？(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。)

4．我们总算知道小熊的心愿了，你们高兴吗？ 延伸活动：

原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗？(呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。)

22. 绘本阅读：《我妈妈和我》（来源：2013年第12期《东方宝宝》绘本版）

活动目标： 1、 通过阅读画面，找出自己喜欢的画面等猜测和理解故事内容 2、 积极参与阅读活动，尝试用一句话说出自己和妈妈在一起最喜欢做的一件事情

3、 学会安静地倾听故事，并在游戏中体会妈妈和宝宝之间深厚的情感 活动准备：

绘本人手一本、展示平台、欢快的音乐 活动过程：

一、 播放欢快音乐，感受妈妈和宝宝之间的爱 教师：孩子们，今天天气真好，妈妈和你们一起到草地上去晒晒太阳，好吗？让我们一起跳起来吧！

二、 通过自主阅读，了解故事内容 1、 回忆妈妈对自己的爱，引出故事 2、 教师：今天老师带来一本书，请你们看一看封面上有谁？ 3、 教师：鼠宝宝最喜欢和自己的妈妈在一起，因为和妈妈在一起可以做许多有趣的事情。请你仔细看完这本书，然后告诉大家，鼠宝宝和妈妈在一起做了什么开心的事。（注意引导幼儿一页一页翻阅图书，并仔细观察画面，从鼠宝宝和鼠妈妈的动作、表情猜测画面的内容）

三、 出示幼儿喜欢的绘本画面，引导幼儿仔细观察画面并大胆表达自己对故事内容的理解

1、 教师：你最喜欢书里的哪一页？你觉得鼠宝宝和妈妈在一起做了什么开心的事情？

2、 引导幼儿模仿画面中鼠宝宝的动作 3、 教师指导幼儿模仿各种动作，体会和妈妈在一起时的快乐和幸福 四、 师生共同阅读故事，尝试用一句话说出自己和妈妈在一起最喜欢做的一件事情

五、 完整欣赏故事，教师讲述，让幼儿体会故事中洋溢的快乐和幸福

23. 诗歌：雪地里的小画家

活动目标：

1、学习诗歌理解诗歌内容。

2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。 活动准备：

1、了解有关动物冬眠的知识。 2、识别各种动物脚印。

3、准备电脑课件：a、序；b、观察；c、诗歌；d、仿编；e、游戏 活动过程：

1、引出诗歌（课件--序）

秋天里，枫树爷爷画了一幅很美的画，染红了大地，染红了天空（课件展现出秋天枫树景象，枫树爷爷满脸笑），冬来了，北风呼呼地吹，吹走了枫树爷爷的画，枫树爷爷伤心极了（课件出现北风吹来，树叶卷走，枫树爷爷皱了眉头），天越来越冷，你们看，天空里下起了什么（雪绒花音乐起，课件展现下雪场景，同时伴有风雪声）。

(评析:以景激趣,引发幼儿的好奇心和求知欲) 2、学习诗歌

a、观察：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物（雪绒花音乐停，踏雪声起），他们来干什么？他们在雪地里留下了什么呢？（课件逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马，分别在雪地里留下的脚）

(评析:用创设好的情景,直接揭开课题,简单,直接) b、提问，引导幼儿讨论，想象

•谁来到了雪地里？（小鸡、小鸭、小猫、小马） • 它们在雪地里留下了什么？（脚印）

它们的脚印象什么？（小鸡的脚印象小草、竹叶.....；小猫的脚印象梅花、饼干........；小鸭的脚印象枫叶、雨伞......；小马的脚印象月牙、耳朵......）幼儿大胆想象。

(评析:让幼儿畅所欲言,缩短了师生间的距离,充分体现了幼儿是学习的主体)

这些脚印就象一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们的画是怎样画出来的呢？（在地上走几步就成了一幅画）

我们怎样夸它们（真不错、顶呱呱、小画家......） c、是谁在说话呀？小猫问：“小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢？”小马说：“是呀，青蛙怎么没来”，小鸡、小鸭说：“我们也示知道”。

d、小青蛙上哪去 ，孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢？（冬眠去了），原来，小青蛙躲在洞里睡着了（课件一角出现油中睡觉的青蛙）

e、你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢？ (评析:自然而然地将动物冬眠的知识引入课题) f、枫树爷爷笑哈哈地说：“小动物的画真美，我再也不伤心了，我要把你们编进诗歌里”由枫树爷爷朗育诗歌，幼儿欣赏。

g、“孩子们，你们和枫树爷爷一起来夸夸这些雪地里的小画家吧！”（幼儿学习诗歌)

(评析::幼儿在愉快的情绪中很快学会了诗歌)

h、枫树爷爷会编诗歌，我们也试着编一编，幼儿可更换诗歌中部分内容，学习仿编。

3、仿编诗歌 还有些小动物，蛇们的画也很美，我们能不能把蛇们也编进诗歌里呢？谁来试一试（课件中出现小羊、小狗、小猪、小象、小熊）幼儿仿编诗歌。

(评析:教师的问题让幼儿的思维一下子活跃起来,整个活动的气氛随幼儿思维的活跃而活跃起来)

4、游戏：《帮小画家找画》 小动物们很不错，画的画都有自己的特色，可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了，请你们帮忙找找，送还给它们，好不好（玩电脑游戏）。

(评析:幼儿通过游戏,进一步感知动物的脚印) 5、结束：

小动物和枫树爷爷都很感谢孩子们，他们要走了，送给我们一人一幅画（动物脚印），我们一起谢谢站动物，和它们再见了。

四、活动延伸：幼儿用动物脚印拼图想象编故事。

附诗歌：“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦！”

游戏活动：

1. 手指游戏：打老虎

活动目标：1.感知儿歌的滑稽趣味性。

2.尝试自己创编动作进行儿歌表演。 3.大胆、自信地进行表演。 活动准备：松鼠头饰、老虎头饰 指导重点：

1.老师故事讲述，引出故事情节，了解故事内容。引出儿歌 2.幼儿对儿歌进行大胆创编动作进行表征。

3.学习新的动作一起合作表演：手指对数字的表征；动词的表征、动物的表征 4.请个别幼儿上台表演，并给以评价。 附儿歌：一二三四五，上山打老虎， 老虎没打着，打到小松鼠， 松鼠有几只，让我来数一数， 数来又数去，一二三四五。

2.手指游戏：盖房子

活动目标：1.体验儿歌的有趣情节。

2.大胆想象，并以不同的手型动作表演各种动物特征。 3.体验手指游戏的快乐。 活动准备：动物头饰 指导重点：

1.老师故事讲述，引出故事情节，了解故事内容。引出儿歌 2.幼儿对儿歌进行大胆创编动作进行表征。

3.学习新的动作一起合作表演：手指对数字的表征；动词的表征、动物的表征 4.请个别幼儿上台表演，并给以评价。 附儿歌：小熊盖房子，大家来帮忙， 小猫喵喵喵，小狗汪汪汪， 小鸟飞飞飞，小虫爬爬爬， 房子盖好了，大家搬新房。

3. 交往游戏：串门

活动目标

1 知道新年有串门的习俗，体验交往的快乐。

2 会用简单的语言和动作表达祝福和喜悦之情。 活动准备 指导重点

1创设活动情景：熊妈妈的家。请一位保育老师扮演熊妈妈 2 教师幼儿扮成各种小动物，过年到熊妈妈家串门。让幼儿知道新年有串门的习俗，引导幼儿用简单的语言和动作表达祝福和喜悦之情。

4. 益智游戏：大皮球、小皮球 活动目标

1 喜欢参与益智类游戏。

2 能够迅速的根据老师的指令迅速改变自己的动作。 活动准备

小朋友围坐 指导重点

1 用食指和拇指双手圈起来碰在一起时小皮球；反之就是大皮球

2 当老师说小皮球小朋友就做小皮球的姿势；说大皮球就做大皮球的手势。

5. 音乐游戏：新年好

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。 2、用声音来表现新年的欢乐。 活动准备：钢琴 活动过程：

一、律动、练声 《我们大家做得好》 《这是小兵》《好宝宝》 《讲卫生》二、导入活动

1、教师：小朋友们!祝你们新年快乐，每天开心、快乐、健康的成长! 教师：刚才苏老师都说了些什么呀?你们知道苏老师为什么要说这些话吗? 小结：苏老师刚才说了一些祝福的话，祝小朋友们新年快乐，我们很快就要过新年了哦!过了年我们小朋友们就又长大一岁啦!

2、教师：小朋友们长大一岁之后就要变得更懂事，更听话了!过新年的时候小朋友也要对我们的家人也说一些祝福的话，谁会来说一说呢?

教师引导幼儿说一些对长辈祝福的话语：新年快乐，身体健康等等。 3、教师：今天老师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》，我们一起来学一学吧!

三、幼儿欣赏歌曲

1、教师：请小朋友们先听一听苏老师是怎么唱的，等下要请小朋友们一起来说一说。

教师弹唱歌曲《新年好》，之后提问幼儿：歌曲的名字叫什么?刚才苏老师都唱到了什么内容呢?

2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。 教师提问幼儿，引导幼儿讲述歌词内容。

3、教师：小朋友，这首歌曲你们以前是不是也在别的地方听过呢?嗯，对啦!每当过新年的时候，很多地方都会放这首好听的歌曲哦!小朋友，你们想学吗?

四、请幼儿学唱歌曲内容

1、教师在幼儿熟悉歌词之后带领幼儿一起学唱。

教师弹奏歌曲旋律，带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。

2、教师带领幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容，教师唱大声，幼儿跟着老师唱小声。

3、教师弹奏歌曲，请幼儿跟唱歌曲。 五、结束活动

教师：小朋友，快过新年了，我们学会了之后可以在家里唱给我们的家人听，祝你们的家人新年快乐哦!

6. 语言游戏：祝你新年快乐

活动目标：

1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。 2、能较连贯的回答老师提出的问题。 3、初步体验分享的快乐。

活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。 活动过程：一、出示贺卡。引入故事。 小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

二、学习故事

1、交待故事名称。

2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。

3、提问：（1）这个故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）

4、 教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！

（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？ （2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？ （3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？ 故事：《祝你新年快乐》

新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给它的好朋友。

波波找了一张图画纸，画了一条鱼送给小猫咪。波波找了一张大的图画纸，画了一罐又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最后，波波找了一张最大的图画纸，画了一

个大萝卜，送给小兔子。

波波把卡片寄出去之后，心里想：它们会喜欢我的卡片吗？第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，哇！一张好大的贺卡呀，上面画着一块它最喜欢的奶酪呢！小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！

7.儿歌：新年到

活动目标 ：

1、 让幼儿学习儿歌，体验春节欢乐的气氛，感受节日的快乐。 2、 幼儿能用快乐情绪朗读儿歌，并表演儿歌。 3、 让幼儿理解儿歌，知道春节的一些习俗。 活动准备：春联、压岁包、挂图 活动过程：

一、 听音乐，激发兴趣

1、 教师播放音乐（放鞭炮声） 师：这是什么声音？

2、 小朋友什么时候会这样热闹，会放鞭炮呢？ 什么事会这样高兴？ 3、 小结：我们过春节的时候，会这样热闹，家家户户哈哈笑。 二、 迁移经验

讨论：我们是怎样过春节的？其它地方过春节是怎样的？ 三、 欣赏、理解儿歌

1、幼儿初步感受儿歌的内容。问：儿歌的名称是什么？儿歌中听到了是什么

2、 教师出示挂图，边看边欣赏 ，体验过春节快乐的情绪。 四、 自主阅读、学习朗读儿歌 1、 幼儿跟随教师逐句朗读儿歌， 并要求幼儿根据儿歌内容创编动作。 2、 讨论交流：我们应该怎样朗读儿歌？为什么？ 五、 表演儿歌

幼儿结伴一边读儿歌，一边表演。

儿歌：新年到,新年到,敲锣打鼓放鞭炮, 新年到,新年到,小朋友们拍手笑

生成活动教案： 艺术活动： 一、 舞蹈：《看看我的身体最神气》

活动名称 活动目标

*音乐游戏：看看我的身体最神气 1.能随音乐节拍做动作。

2.喜欢结伴游戏，感受与同伴玩耍的快乐。 3.有节奏感，能随着音乐节奏做相应的动作。

活动准备 指导重点

音乐，幼儿站在圆圈 1、 2、

跟着音乐节奏练习做动作 舞蹈表演：看看我的身体最神气

重点提示幼儿的动作跟着音乐的节奏，不抢拍

二、舞蹈：《动物音乐会》

3、 活动目标：

4、 1.能在音乐的伴奏下，表演青蛙、小兔子、小猫和袋鼠的模样； 5、 2.喜欢用舞蹈动作扮演小动物； 6、 3.在集体中能聆听音乐，有序表演。 7、 活动准备：音乐《动物音乐会》

8、 活动过程：

9、 1.听音乐，分辨动物角色； 10、 11、 12、

三、

活动目标

1.能伴随音乐，边唱边做动作 2.能根据歌词进行舞蹈动作的创编 3.感受舞蹈的快乐 活动准备

音乐《小星星》、宽阔的活动场地 活动过程

一． 活动引入

老师：小朋友们，你们知道晚上天黑了，天上会出现什么吗？（星星）

老师：星星是什么样子的呢？它们有没有动？是怎样动的呢？（眨眼睛一样，一闪一闪的） 二．舞蹈创编

1.复习儿歌，清楚儿歌的歌词

2.根据歌词，请幼儿进行动作的创编 3.老师对创编动作进行总结 三.歌表演《小星星》

1.老师同幼儿跟随音乐进行儿歌表演唱 2.分成男女两组进行表演

歌表演：《小星星》

2.理解歌词，尝试根据音乐做相应的动物动作； 3.根据音乐，分角色尝试表演

4.在森林的背景情境下，尝试分角色表演小动物的各种动物。

四、 舞蹈：《快乐的一天开始了》

活动目标

1.感知音乐欢快活泼的情绪，能随老师快乐的舞蹈、 2.大胆随老师做动作，表现舞蹈欢乐的情绪 3.当好文明的小观众，为别人的表演鼓掌 活动准备

音乐（快乐的一天开始了）、洋娃娃 活动过程

一、熟悉音乐，感受音乐欢快活泼的情绪 1.出示洋娃娃，引发幼儿兴趣

师：今天小娃娃要和小朋友一起来跳舞，欢迎吗？ 2.欣赏音乐：

（1）师：听听这首音乐，你有什么感觉呢？你想干什么？ （2）幼儿欣赏

（3）交流音乐的感受 二、初步学习舞蹈动作

1.教师以提问的方式了解舞蹈内容

教师：小朋友们，歌里面唱了些什么？

【增加：想一想小娃娃早上起床会干什么？】 我们一起来学一学 2.幼儿学习动作

（1）幼儿起床的动作，刷牙，洗脸，背书包 （2）随歌词边提问边学习 3.幼儿随音乐完整舞蹈 三。舞蹈表演

1.幼儿分组进行舞蹈表演

提示：当好文明小观众，为别人的表演鼓掌 2。幼儿多次舞蹈

五、 美术：手工：《新年贺卡》

活动目标：

1、愿意选择自己喜欢的形式制作新年贺卡，表达自己的美好祝愿。 2、尝试在集体面前描述自己的新年贺卡。 3、感受自己亲手制作贺卡的乐趣。

活动准备：贺卡图片、废纸、油画棒、自制空白贺卡、胶棒 活动过程

一、 出示各种形式的贺卡，幼儿形成对新年贺卡的初步感知。 1.谈话导入

师：前几天，我们过了一个什么节日？在这个节日里发生了什么好玩的事情？

师：有人收到过新年贺卡吗？或者看见过，听说过吗？ 2.展示各种形式的新年贺卡，教师讲解。

师：今天，老师也带来很多不一样的新年贺卡，我们一起来看一看。（怎么做的？表达了什么意思？）

小结：新年到了，人们喜欢给自己爱的人赠送新年贺卡，表达自己的爱与祝福。孩子们最爱的人是谁呢？你想送给他怎样的祝福？

二、 幼儿制作贺卡，教师观察指导。

1.老师这里准备了制作贺卡的工具，请小朋友自己来领取。（选择粘贴或者绘画的方式）

2.孩子们要想清楚你的贺卡送给谁，你的祝福是什么。 3.制作贺卡的过程中，教师注意观察指导。

三、 幼儿展示并描述自己的贺卡，教师帮忙写下幼儿祝福的话语。 1．谁的贺卡做好了？你的贺卡是送给谁？你的祝福是什么？ 2.教师记录幼儿的祝福

六、 手工：《新年贺卡》

活动目标：

1.尝试制作贺卡，通过撕贴、手指点画、涂色的方法，做出漂亮的新年贺卡。 2.能够在规定的地方进行撕贴、点画和涂色，并保持桌面的整洁、干净。 3.体验将自己亲手做的贺卡送给家人的快乐。 活动准备：

贺卡图片，教师示范贺卡，幼儿制作贺卡卡纸、撕贴彩纸、点画颜料，油画棒，胶水，湿毛巾。 活动过程：

一、音乐《新年好》引出活动。

T：（播放音乐《新年好》）小朋友，听着这首音乐，什么节日快到了？新年到了，你们想送什么东西给我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶？（幼儿自由回答）小朋友们的这些礼物都很好，但是了，如果你们能够亲手做一个礼物送给他们，他们一定会非常高兴的。

二、出示新年贺卡，激发幼儿制作贺卡的兴趣。 1.出示图片，幼儿观察欣赏，感贺卡图案、颜色的美。

T：小朋友们，你们来看看这是什么？它们是什么样子的？你们看一看，它们的图案漂亮吗？哪里漂亮？ 2.小结。

T：这个贺卡，是过节的时候赠与他人，对他人的美好祝愿。贺卡上面有字、图案来装饰贺卡。 三、制作贺卡。

1.教师示范贺卡的制作。

T：小朋友们看一看，这个贺卡漂亮吗？那你们知道它是怎样做出来的吗？现在，老师就把这个秘密方法告诉你们，等会你们就自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年快乐。这是一个花的形状，小朋友可以用撕贴彩纸、手指点颜料、油画棒涂色的方法将花瓣装饰漂亮。在制作过程中，要保持桌面的整洁。并且在粘贴、点画、涂色的时候，不能超出花瓣外面，这样的贺卡才漂亮。 2.幼儿制作，教师巡回指导。

提示幼儿保持桌面的整洁。撕贴、点画的小朋友注意用湿毛巾擦手，涂色的宝贝不要将颜色涂到花瓣外面。 四、欣赏、评价。

将幼儿自己做的卡片放在前面，幼儿和老师一起欣赏，看看谁的贺卡最飘亮。鼓励幼儿贺卡送给自己的长辈，并说一句祝福的话。

七、 绘画：《太阳公公的糖葫芦》

活动目标

1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 3、体验参加美术活动的快乐。 活动准备

1、画有太阳公公图案的白纸若干张 2、幼儿用油画棒每人一盒 3.糖葫芦图片 活动过程

1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的兴趣。 （1）教师（以太阳公公的口吻）：小朋友们好，我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公，我一直有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小朋友知道它是什么样子的吗？ （2）教师出示糖葫芦，让幼儿仔细观察。

教师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？” 2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 教师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？ 教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。

3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

4、请幼儿和自己的好朋友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。

八、 美术：刮刮画：《节日里的烟花》

13、 活动目标

1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。 2、能掌握两种烟花的画法。 活动准备

1、Ppt课件：美丽的烟花 2、幼儿用蜡笔，画纸 。 14、 活动过程

15、 一、导入，引起幼儿兴趣。

16、 教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝，

现在你们想看看美丽的烟花吗？ 17、 二、欣赏烟花图片

18、 1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。

提问：这是什么？（烟花） 烟花象什么？都有些什么颜色？ （丰富词汇：五颜六色，彩色的） 19、 2.教师：烟花真漂亮，你们想放烟花吗？

今天我们用蜡笔来放烟花好吗？ 20、 三、示范画烟花

21、 提问：你们想放什么样子的烟花？

教师示范并讲解：

象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低 ） 象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来 ） 象太阳一样的（画一个圆，放出许多的光芒） 22、 四、幼儿作画，教师巡回指导。 23、 五、结束

讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼 今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

语言领域：

一、语言：《妈妈和我》

活动目标：

1、 通过阅读画面，找出自己喜欢的画面等猜测和理解故事内容

2、 积极参与阅读活动，尝试用一句话说出自己和妈妈在一起最喜欢做的一件事情

3、 学会安静地倾听故事，并在游戏中体会妈妈和宝宝之间深厚的情感 活动准备：

绘本人手一本、展示平台、欢快的音乐 活动过程：

一、 播放欢快音乐，感受妈妈和宝宝之间的爱 教师：孩子们，今天天气真好，妈妈和你们一起到草地上去晒晒太阳，好吗？让我们一起跳起来吧！

二、 通过自主阅读，了解故事内容 1、 回忆妈妈对自己的爱，引出故事

2、 教师：今天老师带来一本书，请你们看一看封面上有谁？

3、 教师：鼠宝宝最喜欢和自己的妈妈在一起，因为和妈妈在一起可以做许多有趣的事情。请你仔细看完这本书，然后告诉大家，鼠宝宝和妈妈在一起做了什么开心的事。（注意引导幼儿一页一页翻阅图书，并仔细观察画面，从鼠宝宝和鼠妈妈的动作、表情猜测画面的内容）

三、 出示幼儿喜欢的绘本画面，引导幼儿仔细观察画面并大胆表达自己对故事内容的理解

1、 教师：你最喜欢书里的哪一页？你觉得鼠宝宝和妈妈在一起做了什么开心的事情？

2、 引导幼儿模仿画面中鼠宝宝的动作

3、 教师指导幼儿模仿各种动作，体会和妈妈在一起时的快乐和幸福 四、 师生共同阅读故事，尝试用一句话说出自己和妈妈在一起最喜欢做的一件事情

五、 完整欣赏故事，教师讲述，让幼儿体会故事中洋溢的快乐和幸福

二、 语言：谈话活动：《迎新年》

活动目标

１、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。 ２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

３、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 活动准备

１、 物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

２、 知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 ３、 事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程

(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

１、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。 师：发现活动室有什么不一样？ 引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等） 师：是为了迎接什么节日的到来？ ２、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天？

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、 鼓励幼儿大胆讲述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树用什么方式迎接新年的？

(2)师：小动物是怎样迎接新年的？

（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

１、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“ ２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？

启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 ３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。 ４、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）

（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

１、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？ 幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 第一组：制作贺卡

材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。 材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、 第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

三、语言：故事讲述《圆圆旅行记》

活动目标

1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。 2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。

3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。 4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。

活动准备:圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图 活动过程

（一）：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》

（二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。 “孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？

（三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。

（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。

孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（教师操作电脑绘图） 孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，

看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发现。 （五）教师出示多圆的拼图。

看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）

（六）活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。

刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动。

四、语言：故事：《不怕冷的大衣》

活动目标：

1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。 、

2．理解词：汗渍渍、

自言自语。

活动准备：故事 活动过程：

1．谈话导入课题。

·提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 2．初步欣赏故事，了解人物和情节。

·提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 3．再次欣赏故事。 ·欣赏故事录音。

1．谈话导入课题。

·提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 2．初步欣赏故事，了解人物和情节。

·提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 3．再次欣赏故事。 ·欣赏故事录音。

（附） 故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。\"我的小乖乖，快起来，快起来呀。\"兔妈妈叫小白兔起床。\"不起来，不起来，起来要冻坏。\"小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；\"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。\"\"真的呀?\"小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：\"姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?\"\"没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。\"\"姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。\"\"那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!\"小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，\"稀里哗啦\"穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。\"妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。\"\"不行，不行，你去怎

么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?\"\"没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。\"小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。\"我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。\"\"哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!\"\"妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!\"\"嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗!\"\"啊?哈哈哈哈。\"小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗?

五、语言：儿歌：《快快乐乐过新年》

目标：

1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。 2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。 准备：

布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等 过程：

(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

１、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。 师：发现活动室有什么不一样？ 引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等） 师：是为了迎接什么节日的到来？ ２、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天？

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓励幼儿大胆讲述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？

(2)师：小动物是怎样迎接新年的？

（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

１、师：新年老人给我们班的小朋友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师：念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“ ２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？

启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 ３、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。 ４、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）

（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

１、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？

２、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。 （四）活动延伸：拜年

六、语言：绘本阅读：《水》

目标：

1、通过欣赏画面，感受蓝色的流动美。

2、积极参与阅读活动，尝试用一句话说出水发生的变化。 3、初步感知水的千变万化。 准备：

东方娃娃绘本人手一本、展示平台。 过程：

一、 欣赏封面。

提问：你看到了什么？猜猜看这本书的名字叫什么？ 二、逐页阅读图书，讲述水发生的变化。 提问：水娃娃在做什么？ 它变成什么了？

为什么它会变成这个样子？ 水娃娃好看吗？你喜欢吗？ 三、幼儿自主阅读绘本。 师指导幼儿一页一页的翻看。 四、师幼共同表演水变化的动作。 倾斜，放平，雨滴，冰。

七、语言活动：新年老爷爷的样子 活动目标：

1.观察新年老爷爷的外貌特征。 2.学习用恰当的语言进行描绘表达。

活动准备：图片 活动过程：

一、导入

师：小朋友们在新年会里见到哪个神秘的人了？他看起来怎么样啊？ 二、仔细观察

（一）根据图片分别从上到下的顺序观察新年老爷爷的帽子、胡子、衣服、裤子、鞋子、袋子、铃铛。 （二）总结新年老爷爷的样子

新年老爷爷戴着红红的帽子、长着白花花的胡子、穿着红色的衣服和红色的裤子、穿着黑色的靴子，背着红色的大袋子、咬着铃铛。 三、讨论

你心中的新年老爷爷是什么样子的？ 四、集体分享

健康领域

一、健康：《多吃蔬菜不挑食》

活动目标：

1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

活动准备：

1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 或资料图片2、多媒体准备 影片资料。

活动过程：

1、影片导入，观看《走进蔬菜园》 师：小朋友，你们看到的是什么地方？ 幼：蔬菜园！

师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。 师：你们都看到了哪些蔬菜？

幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒...... 师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗？ 幼：认识。

师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些？

2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富营养。

师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗？大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是？所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔非常愿吃。对！是胡萝卜 。小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加明亮 。 师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。

3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。 下面这些蔬菜你们吃过哪些？

大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。 幼：吃过，有的没有吃过。

师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。 4、结束部分：

（1）欣赏儿歌 《不挑食》

小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。

小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。

小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！

（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

二、健康活动：真暖和

活动目标：

1、了解一些暖和身体的办法。 2、愿意参加暖和身体的活动。

活动准备：

音乐磁带、自制图书、各种取暖的用品

活动过程：

（一）了解一些暖和身体的办法，愿意参加暖和身体的活动。 1、师：冬天真冷啊，我们一起来晒晒太阳吧。 （放音乐，幼儿和教师一起做运动） 2、听音乐游戏：小朋友，晒太阳。 晒晒头，暖和了。 晒晒手，暖和了。 晒晒脚，暖和了。 晒晒手臂，暖和了。 晒晒屁股，暖和了。 晒晒胸膛，暖和了。

冬天晒太阳，全身暖和了。（幼儿跟着老师做动作，老师念到哪里，幼儿就用小手靠到哪里。）

3、师幼交流：太阳晒到了哪里，哪里暖和了？ 幼儿：太阳晒到了我的头，头暖和了 老师：太阳还晒到小朋友的哪里了？ 幼儿：太阳晒到了我的手，手暖和了。

4、老师小结：冬天天气真冷啊，晒晒太阳就暖和了，它是我们的好朋友。

（二）找朋友

1、老师：小朋友，你们还有什么办法可以使身体暖和？ 幼儿讨论后可能的回答：围巾、帽子、手套等可以是我们暖和。 2、出示各种取暖的用品

老师：这边有各种各样冬天里的朋友，去找一个和它玩玩，你会觉得怎么样？（提示：小朋友可以互相帮忙戴一戴，还可以请客人老师帮忙） 3、老师：冬天里真冷啊，戴上了手套暖和了，你们呢？ （引导幼儿用一句话表达）

幼儿可能的回答：①戴上妈妈给织的围巾暖和了。②心里暖洋洋的。………..

4、送冬天里的朋友回家休息 （三）儿歌：《冬天里的朋友》

老师：老师把冬天里的朋友编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一下吧。

1、教师出示自制图书，讲故事： 冬天到，真冷啊！ 戴上了围巾，暖和了。 戴上了手套，暖和了。 戴上了帽子，暖和了。 捂暖宝宝，暖和了。

穿上了毛衣，暖和了。 做做运动，暖和了。 五、活动延伸

1、在图书角里放上有关使自己变暖的东西的图画，供孩子们阅读。 2、取暖用具的展示。

3、天气好的时候带孩子去户外晒日光浴。 六、家园共育

1、请家长和孩子一起整理可以使自己变暖和的东西。 2、请孩子们讲故事给家长听。

三、健康：我和球儿来赛跑

目标：

1. 愿意大胆跑步移动身体的位置，得到加大步幅移动身体的感性经验。 能在跑步活动中试着用停止和转身的方法避让同伴。 准备：

1. 在场地一端画一条直线，幼儿每人一个大皮球，球篓一个 2. 幼儿会玩“走格子”的游戏 舒缓音乐 过程：

一、热身活动：走格子

教师组织幼儿玩“走格子”游戏，启发幼儿体会怎样大步走。 二、探索活动：大步跑一跑

1.尝试。幼儿在大步走的基础上尝试怎样尽力大步跑。教师指导个别幼儿。 2.说说做做。教师引导幼儿边说边做，展示自己是怎样大步跑的。（加大步幅） 3.再尝试。幼儿在教师的语言和动作提示下，如腿抬起来，大步向前跨，手臂使劲摆动，体会如何加大步幅移动身体。 （一）游戏活动：我和球儿来赛跑。

每个幼儿两手抱皮球，弯腰站在起跑线后，念儿歌“我比球儿跑得快”，念叨最后一个字的时候将皮球在两腿间滚出，然后转身去追球，追到球后将球抱回到起跑线上。教师鼓励幼儿大步跑去追球，并提醒幼儿同停止、转身的方法避让同伴、保护自己不被碰撞。

（二）放松活动：请你跟我这样做。 教师做轻肉动作，幼儿跟着做。

社会领域

一、社会：不怕冷的小企鹅

活动目标：

3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。

1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。 2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。 活动准备：

小企鹅视频／图片 活动过程：

一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣教师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢？我们一起来看一看。

二、观看图片，了解企鹅的外形特征和习性1、提问：企鹅的羽毛是什么颜色 的？ 有几只翅膀？

它是怎样站？怎样走路的？ 请幼儿学一学企鹅的动作。

2、提问：为什么企鹅不怕冷呢？ 再继续观看图片，了解企鹅的习性。

三、学习小企鹅和教师一起做运动教师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，教师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。 到户外去运动吧。

二、社会：快乐圣诞节

活动目标:

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。 3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。 4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。 活动准备

1、装饰有节日气氛的活动室,睡眠室及“圣诞节”墙饰。

2、大圣诞树一棵,成人圣诞服装一套,幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份,包装好并编上号。小奖品若干,智锦盒一个,内装若干智力题卡片。 活动过程

(一)活动导入

1、教师:圣诞节到啦,我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天,小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会,想邀请大家一起去跳舞。

但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。

2、示范讲解“寻宝”玩法: 出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色? 老师:老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方,你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后,要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后,可领一顶圣诞帽,带上后才能进入舞场去跳舞。 3、家长也同幼儿一样去“寻宝”,标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。 (二)圣诞舞会——圣诞快乐(互动舞蹈)

幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边,随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。 (三)智多星游戏

1、教师出示智力锦盒。说:我这个锦盒可神奇了,里面有许多神奇的游戏题卡,请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如:谜语猜猜看、按数连线、九宫格„„)来表演,做对了,教师扮演)会奖励你一个小奖品。 2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。 (四)欣赏童话剧——圣诞节的来历

1、教师:小朋友,我们又跳舞又做游戏,来庆祝圣诞节,那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗?

2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。

(五)圣诞老人送礼物

1、教师:我们轻轻的围坐在烛光旁,每个人许个愿。美好的愿望,圣诞老人一定会帮你实现的。来,孩子们,我们许完愿,一起吹灭蜡烛。

2、喷放礼花:彩花从天而降,随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑,圣诞老人推着礼物出现在大家面前。

3、圣诞老人:孩子们,你们要说出自己所选择礼物上的号码后,将会得到一份心爱的圣诞礼物。

4、幼儿说号码选礼物。

三、社会：元旦节的故事

活动目标：

1、让幼儿初步了解元旦是新年的第一天。

2、让幼儿知道要过新年了，又长一岁了，应当争取更大的进步。 3、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐。 活动准备：布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 活动过程：

1、由教师扮演的“圣诞老人”带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。 圣诞老人：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”

幼儿：“快过年了！” 圣诞老人：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？” 幼儿自由回答。（小结：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流） 2、文娱活动开始

幼儿自愿表演，内容形式不限。 3、“圣诞老人”对整个活动作总

科学领域

一、科学活动《小心肥胖》

活动目标：

1、关注自己体重的变化，初步感知体重与健康的关系。

2、了解一些控制

体重、保持健康的方法。

2）物质准备：二块大板；幼儿体重表；健康卡；图片 活动准备：

1）经验基础：幼儿在园集体体检之后；幼儿有下棋、看表格的验。 活动过程：

一、学看表格，关注变化学看体重表--关注自己体重所发生的变化 1、出示体重表一：根据体检结果，说说自己现在的体重。 2、看看比比，自己体重有什么变化？ 3、出示体重表二：解读符号\"--\"。

4、将自己此次的体重数字卡贴在表二中相应的格子里。 二、讨论交流，提炼方法讨论交流--提炼一些控制体重、保持健康的方法1、

观察表二，提问：体重是轻好还是重好？

2、请保健老师来说说答案，同时解答幼儿的提问。（突出体重过重会影响健

康）

3、提问：是什么原因会使我们的体重增加过快呢？ 4、提问：有什么好办法能控制体重、保持健康？

3、小结：鼓励幼儿将所学到的方法运用到生活中去，使自己的身体变得更 三、参与游戏，巩固知识玩\"健康棋\"--在游戏中巩固所学到的方法1、老师介绍健康棋。

2、将体重增加过快的原因与控制体重好办法的图示予以制定规则。 （如：吃油炸食品退三格；每天运动进四格等。）3、幼儿放棋谱、数字卡、

图片等，共同玩\"健康棋\"。