幼儿园春天主题活动方案3篇(春天为主题幼儿活动设计方案)

幼儿园春天主题活动方案3篇(春天为主题

幼儿活动设计方案)

幼儿园春天主题活动方案1 目标：

1、 了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，宠爱春天。

2、 在表现春天的活动中，进展动手力气和缔造力气。 预备：

1、 布置一块有关春天的大的背景图。

2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等) 3、 各种表现春天的手工材料。

4、 事先带领幼儿感受春天。 活动设计： 一、导入活动：

1、 现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看四周，你从哪里看出来已经是春天了? 二、观看引导：

提问： 1、 春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的? 2、 为了让幼儿感受自然美，老师的语言应体现美的情

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趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小伴侣，你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。 三、画一画春天是什么样的

1、 老师引导幼儿将自己最宠爱的春天的事物画出来。 2、 把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

3、 引导幼儿用一句动听的话来表达你的宠爱。 四、欣赏美丽的春天：

幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。 活动评析：

本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿观看自然、观看生活，从而提高对自然的感受力。幼儿观看事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观看，老师在指导观看中，以激发幼儿的观看兴趣为主，引导幼儿学习一些观看的方法，从而使幼儿发觉自然美，宠爱大自然。 孩子们有表现事物的渴望。但由于表现技巧不够，而减弱了表现力和缔造力，老师在活动中应当因人施教，使每个幼儿布满信念

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地表现自己。

幼儿园春天主题活动方案2 玩耍种类：表演玩耍。

材料预备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 玩耍过程：

老师旁白：春风吹来了。(风上场)

春风说：i‘m wind.(回头，招手)sping is coming.(春姑娘上场)

春姑娘说：i’m sping.(春风和春姑娘开头围围着树、草、花做小跑步)

树开头发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。 树说：i‘m tree. i’m green! 小草说：i‘m grass. i’m green,too. 老师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。 一朵花儿说：i‘m red flower. 另一朵花儿说：i’m yellow flower. 另一朵花儿说：“i‘m white flower.

老师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。(小鸟上场)

小鸟说：i’m a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)i like spring.

小草、小花和树一齐喊：bird，bind.(小鸟飞到它们跟前)

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树说：let‘s go to play.

草、花儿、鸟儿齐说：let’s go to play. 幼儿园春天主题活动方案3 一、活动内容：《春天》 二、活动要求：

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐漂亮的旋律。 三、活动预备 1 .春天的背景挂图一张、磁带

2 .太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程

1 .谈话或引出歌曲

“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐) 2 .复习歌曲《春天》

师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片

3 .师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏 ( 1 )小伴侣的肢体动作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些?

( 2 )启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

( 3 )拍击什么样的节奏最好呢?

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“今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

( 4 )让幼儿与客人一起表演

( 5 )启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰” xo xo |x-| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬) ( 6 )将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》 ( 7 )结束活动

师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。 年龄班：小班 执教者：张清花

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