小学信息技术三年级下册教案

周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

时

间

内

容

课时1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

备注

3.3—3.7 3.10—3.14 3.17—3.21 3.24—3.28 3.31—4.4 4.8—4.11 4.14-4.18 4.21—4.25 4.28—5.4 5.5—5.9 5.12—5.16

第1课“键盘群岛”第2课“群岛”淘宝第3课结识“神笔”第4课“神笔”的奥妙第5课输入词组的妙招第6课“神笔”加油站第7课挑战“神笔”第8课“写字板”乐园第9课“写字板”里显身手第10课争当小编辑第11课神奇的按钮

第12课文字设计师5.19—5.23

5.26—5.30 第13课快乐档案6.3—6.6 6.9—6.13 6.16—6.20

第14课风采展示复习复习

6.23—6.27 复习6.30—7.4

测试

总计第1 节

课题教学目标训练重点

第1课“键盘群岛”

课型

新授课

第1课时

教具

软件

1、熟悉键盘及键盘的分区。2、知道键盘操作中手指的分区

3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。熟悉键盘及键盘的分区

构建设计

一、呈现学案，自主学习

1、师出示课件，同学们，寒假过得愉快吗？今天我要带领大家去键盘群岛，那里有很多新奇的事物等待着我们去发现呢，你们想不想去呀？2、出示自学提纲

①键盘群岛是由哪些小岛组成的呢？快填一填吧！②你知道打字时手指是如何分工的吗？快来分一分吧！③你喜欢哪个冒险？让我们马上开始吧！二、自主展示，教师点拨

1、交流键盘群岛是由哪些小岛组成？①指名演示②同学练习。

2、交流打字时手指是如何分工？①指名演示②同学练习

3、你喜欢哪个冒险？①指名演示②师补充讲解：

A、键盘群岛是由五个小岛组成：分别是功能键区，状态指示区，主键盘区，编辑键区，辅助键区

B、老师讲解打字时手指分工三、学习检测，反馈练习

1、展示作品：选两名同学，操作展示。2、指导演示操作

3、综合练习：金山打字游戏“太空大战”

4、同学们打开太空大战游戏，去选择自己喜欢的游戏练习打字，教师个别指导。5、学生练习板书设计

第1课键盘群岛1、键盘的分区。2、键盘操作中手指的分区

过程方法

总计第2 节

课题教学目标训练重点

课第1课

第2课“群岛”淘宝新授课教具

型时

1、熟悉各种功能键的作用

2、熟练使用键盘输入字母和数字，熟练使用记事本

3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。熟悉各种功能键的作用

构建设计

过程方法

软件

一、呈现学案，自主学习

1、师出示课件，同学们，还记得我们的老朋友——记事本吗，它也来到了键盘群岛！快去跟它打个招呼吧！2、出示自学提纲

①复习“金山画王”的操作

②大家还记得下面这些功能键吗？空格键，退出键，上档键，回车键，大小写字母锁定键，快帮它们对号入座吧！③使用键盘输入字母和数字④熟练使用记事本

二、自主展示，教师点拨1、各种功能键的作用①指名演示②同学练习。

2、使用键盘输入字母和数字①指名讲解②同学练习

②师补充讲解这些功能键的作用及使用方法三、学习检测，反馈练习1、熟练使用记事本2、指示演示操作

3、教师让学生使用记事本打出下面的图形，课件出示图形4、综合练习：

师出示英文打字游戏，让我们快来检验一下自己的收获吧！5、学生练习

6、师小结：本节课运用我们的老朋友——记事本，它能够配合这些功能键完成课件中的各种图形。

四、课堂小结：欣赏了那么多优秀的作品，你有哪些收获？

第2课群岛淘宝板1.熟悉各种功能键的作用书2.熟练使用键盘输入字母和数字设3.熟练使用记事本计

总计第3节

课题教学目标训练重点

第3课结识“神笔”

课型

新授课

第1课时

教具

软件

1、能够熟练地选择输入法

2、会用智能ABC输入法输入汉字，会输入特殊汉字。3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。能够熟练地选择输入法

构建设计

过程方法

一、呈现学案，自主学习

1、师出示课件，我已经学会输入英文字母和数字了，最近小博士还教了我怎么样输入自己的名字，我这就把秘诀传授给大家！2、出示自学提纲

①怎样输入“女”字呢？

②为什么“去‘字的输入法可以是”qu”也可以是”qv”呢二、自主展示，教师点拨1、交流怎样输入“女”字呢①指名演示②同学练习。

2、为什么“去‘字的输入法可以是”qu”也可以是”qv”呢？①指名演示②同学练习②师补充讲解：

三、学习检测，反馈练习

1、学生展示：找几名同学回答打开记事本

2、寻找神笔：输入法（智能ABC输入法为例）就是我们要找的神笔，它就藏在任务栏里，你找到了解吗？3、生综合练习：用神笔输入汉字。比如我们来输入“菲菲”两个字。该怎么做呢？4、学生练习：快来比一比，看谁能将自己的名字输入到记事本中。

5、师小结：如果所选汉字是提示框中的第一个字，如上面输入的“菲”字，则只按空格键也能将其输入。回答怎样输入“女”字和“去”字。6、课堂小结：本节课你有收获吗？

第3课结识“神笔”1、能够熟练地选择输入法板

2．会用智能ABC输入法输入汉字书设计

总计第4节

课题教学目标训练重点

第4课神笔的奥妙

课型

新授课

第1课时

教具

软件

1、在金山打字通中进行拼音打字练习。熟悉中文标点符号的输入方法。

2、在金山打字通中进行拼音打字练习过程中，学习输入标点的方法。3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。在金山打字通中进行拼音打字练习。

构建设计

过程方法

一、呈现学案，自主学习

1、师出示课件，同学们，想成为打字高手吗？那就得认识键盘还必须训练掌握正确的指法，通过一场打字比赛来体验“神笔”的奥妙，同学们想不想学会呀？2、出示自学提纲

①怎样启动金山打字通？②如何选择拼音打字？③怎样快速打字？

二、自主展示，教师点拨1、怎样启动金山打字通？①指名演示②同学练习。

2、如何选择拼音打字？①指名演示

②同学练习学生自学，小组交流讨论3、怎样快速打字？①指名演示

②同学练习，教师指导4.师补充讲解：

通过上面的打字练习，大家的打字速度有了一定的提升，下面我们把难度提高一下。

三、学习检测，反馈练习

1、中文的标点符号是怎样输入的？2、学生自学，小组交流讨论

3、综合练习在记事本上来输入下列信息。””<>_,。《》：

4、学生演示，输入古诗？在学生练习的过程中，老师指导学生注意打字的姿势和指法练习。

5、课堂小结：你有哪些收获？

第4课神笔的奥妙1、拼音打字板

2、学习输入标点的方法书设计

总计第5节

课题教学目标训练重点

第5课输入词组有妙招

课型

新授课

第1课时

教具

软件

1、会用智能ABC输入法输入词组。

2、熟练掌握三种词组输入方法

3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。会用智能ABC输入法输入词组。

构建设计

过程方法

一、呈现学案，自主学习

1、师出示课件，我们上节课学习汉字输入的时候，我发现大家一个字一个字地输入，如果一下子输入一个词组，是不是速度更快呀，这节课我们来学习汉字词组输入法。

2、出示自学提纲

①用智能ABC输入词组有几种方法？全拼方式简拼方式混拼方式

②比较三种方法有什么不同？二、自主展示，教师点拨

1、用智能ABC输入词组有几种方法？

①学生自学输入第一种方式，小组讨论交流。②学生演示。

①学生自学输入第二种方式，小组讨论交流。②学生演示

①学生自学输入第三种方式，小组讨论交流。②学生演示

2、比较三种方法有什么不同？小组讨论交流①指名演示

②同学练习输入词组，妈妈，健康，秋天，希望，老师，朋友，输入多字词组：天长地久，小题大做，中华人民共和国等

3、总结：输入的汉语拼音越多，同音词越少输入的汉语拼音越少，同音词越多三、学习检测，反馈练习

1、展示作品：选两名同学，操作展示。2、指导演示操作

3、师总结；这面的学习内容你掌握了吗？会用智能ABC输入法输入词组，熟练掌握三种词组输入方法

第5课输入词组有妙招全拼方式板

简拼方式书

混拼方式设计

总计第6节

课题教学目标训练重点

第6课神笔加油站

课型

新授课

第1课时

教具

软件

1、灵活使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率2、在学习过程中使用隔音符输入方法

3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。灵活使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率

构建设计

过程方法

一、呈现学案，自主学习

1、上次汉字输入比赛大家发挥得很出色，今天我们再来一次词组大比拼，看看谁的神笔威力最大！2、出示自学提纲

①看谁能又快又准确地输入下面的词组？木材，按时，天长地久，英雄，孙悟空，少先队员，彼岸

②看谁能又快又准确地输入下面的词组

皮袄，西安，提案，昏暗，档案，低昂，嫦娥③用金山打字通比速度二、自主展示，教师点拨

1、看谁能又快又准确地输入下面的词组？木材，按时，天长地久，英雄，孙悟空，少先队员，彼岸①指名演示②同学练习。

2、如何选择拼音打字？①指名演示

②同学练习学生自学，小组交流讨论3、怎样快速打字？①指名演示

②同学练习，教师指导4.师补充讲解：

1、通过上面的打字练习，大家的打字速度有了一定的提升。三、学习检测，反馈练习

1、中文的标点符号是怎样输入的？2、学生自学，小组交流讨论3、学生综合练习教师指导

四、课堂小结：下面的内容你掌握了吗？你有哪些收获？

第6课神笔加油站板

1、使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率书

2、在学习过程中使用隔音符输入方法设计

总计第7节

课题教学目标训练重点

第7课挑战神笔

课型

新授课

第1课时

教具

软件

1、熟练使用智能ABC输入法，能使用记事本写小作文2、通过学生的自主操作加强汉字输入能力3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。使用记事本写小作文

构建设计

过程方法

一、呈现学案，自主学习

1、同学们已经和神笔交上了朋友，今天神笔要考考大家，让同学们来闯关，你们有信心吗？

2、出示自学提纲

①成语接龙：看哪个小组在规定的时间内接出的词语最多？

以小组为单位进行词语接龙游戏，在记事本中输入本组同学接出的词语②句子接力赛：

要求在记事本中输入下列句子。1）爸爸带我去科技馆，2）我喜欢上信息技术科3）同一个世界同一个梦想③我是小作家；

在记事本中输入小作文，主题关于自己的家乡二、自主展示，教师点拨

1、成语接龙：看哪个小组在规定的时间内接出的词语最多？①指名演示②同学练习。2、句子接力赛：①指名演示

②同学练习学生自学，小组交流讨论3、我是小作家；①指名演示

②同学练习，教师指导三、学习检测，反馈练习1、学生自学，小组交流讨论2、小组评选

3、教师公布优胜小组

四、课堂小结：你有哪些收获？板第7课挑战“神笔”书词语接龙设句子接力赛计我是小作家

总计第8节

课题教学目标训练重点

第8课写字板乐园

课型

新授课

第1课时

教具

软件

1、熟练启动和退出“写字板”程序，2、熟练“写字板”窗口组成

3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。熟练“写字板”窗口组成

构建设计

过程方法

一、呈现学案，自主学习

1、同学们以前我们用记事本输入的文字都是黑色的，其实文字可以装扮成五颜六色的，你们想学吗？认识写字板以后就能实现了！2、出示自学提纲

①认识写字板：怎样打开写字板呢？②怎样退出写字板呢

③写字板窗口都由哪几部分组成的？二、自主展示，教师点拨

1、识写字板：怎样打开写字板呢

①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果②指名演示：开始-程序-附件-写字板2、怎样退出写字板呢

①同学练习学生自学，小组交流讨论②指名演示

3、写字板窗口都由哪几部分组成的？①同学练习，教师指导②指名回答

三、学习检测，反馈练习1、学生自学，小组交流讨论2、小组汇报

3、教师小结：在退出写字板时的注意保存文件四、课堂小结：你有哪些收获？板第8课“写字板”乐园书“写字板”窗口的组成设计

总计第9节

课题教学目标训练重点

第9课写字板里显身手

课型

新授课

第1课时

教具

软件

1、会在“写字板”里进行页面设置，会保存文档2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。会进行页面设置，文档的保存及文件的更名

构建设计

过程方法

一、呈现学案，自主学习

1、同学们五一假期过得愉快吗？快动手把美好的回忆珍藏在写字板中，和小伙伴们分享吧！

2、出示自学提纲①页面设置

②在写字板里写日记③怎样保存日记

二、自主展示，教师点拨1、页面设置

①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果②。指名演示：文件-页面设置-纸张大小，页边距

2、在写字板里写日记：可任意选择输入法，要求此输入法可帮助你快速输入汉字①同学练习学生自学，小组交流讨论②指名演示

3、怎样保存日记

①同学练习，教师指导：

②指名回答：文件-保存-另存为-位置，文件名，保存三、学习检测，反馈练习1、学生自学，小组交流讨论2、小组汇报

3、教师小结：在退出写字板时的注意保存文件四、课堂小结：你有哪些收获？板第9课“写字板”里显身手书页面设置设写日记计保存日记

总计第10节

课题教学目标训练重点

第10课争当“小编辑”

课型

新授课

第1课时

教具

软件

1、会打开已保存的文件，会修改文字和设置段落。2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。修改文字并设置段落

构建设计

过程方法

一、呈现学案，自主学习

1、上一课保存在写字板中的日记该怎么打开呢？2、出示自学提纲

①怎样打开已保存的文件？②怎样修改文字？③怎样设置段落

二、自主展示，教师点拨1、怎样打开已保存的文件？

①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果②指名演示：

师小结：无论你想打开什么格式的文件，如果想对其进行修改，必须先打开文件的程序，否则只能观看，不能进行修改。2、怎样修改文字？

①同学练习，学生自学，小组交流讨论②指名演示

师小结：更改前必须把光标移动到要更改的位置3、怎样设置段落

①同学练习，教师指导：②指名回答：

师小结：更改段落注意光标位置三、学习检测，反馈练习1、学生自学，小组交流讨论2、小组汇报

3、教师小结：书P24页口诀4、课堂小结：你有哪些收获？板第10课争当“小编辑”书打开文件设修改文字计调整段落

总计第11节

课题教学目标训练重点

第11课神奇的按钮

课型

新授课

第1课时

教具

软件

1、掌握选中文本的方法，了解复制，粘贴，剪切按钮的使用方法，会使

用工具按钮编辑文本。

2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。了解复制，粘贴，剪切按钮的使用方法

构建设计

过程方法

一、呈现学案，自主学习

1、写字板乐园里有许多神奇的按钮，它们能让文章中的文字变多变少，甚至改变位置呢，你们想学吗？2、出示自学提纲①怎样一个变多个？

②怎样让文字的位置大变换？二、自主展示，教师点拨1、怎样一个变多个？

①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果②指名演示：

师小结：强调在进行复制，粘贴，剪切等类似操作前，必须先选中需要进行操作的文本，否则该命令无效。2、怎样让文字的位置大变换？

①同学练习学生自学，小组交流讨论②指名演示

师小结：强调复制，粘贴，剪切按钮的区别三、学习检测，反馈练习

1、复制与移动有哪些不同点？学生自学，小组交流讨论2、小组汇报3、教师小结：

4、课堂小结：你有哪些收获？板第11课神奇的按钮书复制、粘贴设剪切、粘贴计

总计第12节

课题教学目标训练重点

第12课文字设计师

课型

新授课

第1课时

教具

软件

1、会编辑字体、字号，编辑文字的颜色，编辑文字的格式。2、了解工具按钮的作用，熟练使用格式工具按钮编辑文本。3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。会编辑字体、字号，编辑文字的颜色，编辑文字的格式

构建设计

过程方法

一、呈现学案，自主学习

1、看看下面的作品，你更喜欢哪一个？今天同学们就是设计师，快来把这些文字打扮得更加漂亮吧！2、出示自学提纲

①怎样编辑字体和字号②怎样编辑文字的颜色③怎样编辑文字的格式二、自主展示，教师点拨1、设计一：编辑字体和字号

①同学练习并讨论，怎样编辑字体和字号，每个小组选一个代表汇报成果②指名演示：

2、设计二：编辑文字的颜色

①同学练习，学生自学，小组交流讨论②指名演示

3、设计三：编辑文字的格式

①选中文字后，利用格式工具栏中的相应按钮可以改变文字的格式。②学生练习操作

③指名演示：粗体、斜体、居中、下划线、左对齐、右对齐

师小结：如果修改时出现误操作,可以单击常用工具栏中的\"撤销\"按钮，就可以撤销以前的操作。

三、学习检测，反馈练习

1、操作：P30页显身手：请大家自己动手来创作吧，看看谁能成为最佳设计师！2、小组汇报并演示

3、教师小结：你有哪些收获？板第12课文字设计师书字体、字号设颜色计格式

总计第13节

课题教学目标训练重点

第13课快乐档案

课型

新授课

第1课时

教具

软件

1、掌握插入图片的方法，能综合运用所学知识美化文档2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。掌握插入图片的方法，能综合运用所学知识美化文档

构建设计

过程方法

一、呈现学案，自主学习1、“写字板”乐园之旅快要结束了，今天就让我们以制作小档案的形式，把旅程中的收获留在“写字板”乐园中吧！2、出示自学提纲

①在写字板中插入图片的方法有哪些②怎样运用所学知识美化文档二、自主展示，教师点拨

1、在写字板中插入图片的方法有哪些

①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果②指名演示：

师小结：以前学过的文字复制,粘贴,删除等操作对图片来说也适用,你能做出来吗? 2、怎样运用所学知识美化文档

①同学练习，学生自学改变图片大小，小组交流讨论②指名演示

师小结：单击选中图片后,托动鼠标，可以改变图片的位置，快来试试吧！三、学习检测，反馈练习

1、学生运用所学的知识美化文档，学生自学，小组交流讨论2、小组汇报

3、课堂小结：你有哪些收获？板第13课快乐档案书1.插入图片的方法设2.改变图片大小、位置计

总计第14节

课题教学目标训练重点

第14课风采展示

课型

新授课

第1课时

教具

软件

1、掌握插入图片的方法，能综合运用所学知识美化文档，能综合运用所

学知识设计制作一份图文并茂的小作品,可以自己构思. 2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。能综合运用所学知识设计制作一份图文并茂的小作品

构建设计

过程方法

,可以自己构思.

一、呈现学案，自主学习

1、这个学期我们一起学习了汉字输入,还到写字板乐园游玩了一番,大家一定有很多收获要展示出来吧,还等什么时候？快动手吧！2、出示自学提纲

①在写字板中插入图片的方法有哪些

②能综合运用所学知识设计制作一份图文并茂的小作品,可以自己构思. 二、自主展示，教师点拨

1、在写字板中插入图片的方法有哪些

①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果②制作贺卡指名演示：

师小结：以前学过的文字复制,粘贴,删除等操作对图片来说也适用,你能做出来吗? 2、怎样运用所学知识制作板报

①同学练习，学生自学，也可以与其他同学合作,设计制作一份小板报,内容可以是环保主题,健康主题,班级趣事,节日纪念等主题.小组交流讨论②指名演示

师小结：评出最佳创意作品,最佳视觉效果作品！三、学习检测，反馈练习

1、学生运用所学的知识小组交流讨论入选的作品有什么优点,还需要如何改进?在创作作品的过程中,你遇到了哪些问题,你是如何解决的？2、小组汇报

3、课堂小结：你有哪些收获？板第14课风采展示书贺卡类设板报类计