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小学语文二年级5—6单元月考试题
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《语文园地五》中的节气歌非常有意思，你记住了吗？
“春雨惊春清谷天”：概括了春季里的立春、 、惊蛰、春分、 、谷雨六个节气。
“夏满芒夏暑相连”：按顺序概括了夏季里的立夏、 、 、夏至、 和 六个节气。
“秋处露秋寒霜降”：按顺序概括了 季里的 、处暑、秋分、寒露和霜降六个节气。
“冬雪雪冬小大寒”：按顺序概括了冬季 、 、 、 、 、 六个节气。
一、听写常用新词15个。
二、比一比，再组词
奇（ ） 底（ ） 觉（ ） 沟（ ） 夺（ ） 低（ ） 决（ ） 购（ ） 观（ ） 场（ ） 轻（ ） 读（ ） 现（ ） 扬（ ） 经（ ） 续（ ） 三、我会选
（一）在带点字的正确读音下画“√”
妈妈拎（līnɡ līn）着沉甸甸的水桶。 ．
茶杯被妹妹打碎(suì shuì)了。 ．
你不要因为(wèi wéi)这件事而为(wéi wèi)难他。 ．．今天我得(de děi)了一面小红旗，我得(de děi)赶快告诉妈妈。 ．．妈妈在沉 (chén chénɡ) 思。 ．
（二）选词填空。
忠实 老实
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1、爸爸在工厂里是工人，为人忠厚（ ） 2、太阳是（ ）的向导，它会给你指明方向。 亲热 亲切
1、老师对我们说话很（ ）
2、大家一见面，有说有笑，（ ）极了。 （三）我会恰当地使用反义词。
战争－和平 升－降 软－硬 闲－忙 冷淡－热情 1、沙发床太（ ），木板床又太（ ）。 2、世界人民热爱（ ），反对（ ）。 3、我们对待客人要（ ） ，不应该（ ）。 4、妈妈每天都很（ ），一会儿也（ ）不下来。 5、工地上的大吊车忙得很，一会儿（ ）起来，一会（ ）下来。 四、我会积累
1、根据课文内容填空。
《望庐山瀑布》是唐代诗人 所写．全诗内容如下： ， 瀑布 。 ， 。
你看，这岩石 ，不就像一册 吗?雨点留下 的 ，叫雨痕；波浪的 叫波痕；还有这些闪光的、透明的．是矿物。它们都是 啊！
他们看到石头像 一样射出，又像 一样 ， 觉得很 ， 。
大自然有很多天然的 。太阳是个 ，北极 星是 ， 和 也可以用来指点方向。 2、我会正确地搭配。
戴嵩喜欢画 鹰 黑发不知勤学早 梅花香自苦寒来 齐白石喜欢画 虾 朝霞不出门 白首方悔读书迟 徐悲鸿喜欢画 马 秋处露秋寒霜降 晚霞行千里 李若禅喜欢画 牛 宝剑锋从磨砺出 冬雪雪冬小大寒 五、给下列句子加上标点。
1．一条彩虹挂在天空（ ） 2．岩石就是书呀（ ）
3．要是你在野外迷路了，你会慌张吗（ ）
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六、按要求写句子。 1、照样子写句子。
他画一挂出来．就有许多人观赏。
一…… 就 …… 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描．很快就画成了。
一会儿…… 一会儿…… 2、把句子补充完整，再加上标点。
狮子、 、 、 等都是野兽。 多开心啊! 多么 3、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。
是 爱好 两大 我的 打篮球 和 踢足球
有趣的 我们 故事 很多 学习了 童话
电脑 现在 了 能 我 熟练地 操作
七、把下面错乱的句子，整理成一段通顺的话。
( ) 哗、哗、哗，雨下起来了。 ( ) 渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
( ) 满天的乌云，黑沉沉地压下来，眼看就要下雨了。 ( ) 雨越下越大，什么也看不清了。
( ) 雨停了，太阳出来了，天空出现了一条美丽的彩虹。 八、阅读短文，回答问题。
（一）
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了。青蛙也叫起来了。
1．这段话一共有 句。
2．这段话描写的景物有 3．把表示动作的词用横线画出来。
（二）乌鸦兄弟
乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会
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去修的。”
结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道我这样破了，它还能住吗？“ 小乌鸦想：“ ” 结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘（扬 落）。 乌鸦兄弟都蜷缩成一团。
大乌鸦想：“ ” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住嘛？它一定会去修的。” 可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更（近 紧）些。
风越刮越（大 凶），雪越下越（大 凶）。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1、认真读文，划掉文中括号里用得不恰当的词。
2、乌鸦兄弟同住在一个窝里。窝先是 ，后来窝 ，最后窝 ，两只乌鸦都冻僵了 3、在原文的两处横线上分别填上合适的词句，使文章完整。
4、读了这个故事，我想说： 。 九、写一种自己熟悉的动物。可以写它可爱的样子，可以写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。
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小学英语语法
可数名词与不可数名词“分家”
一、 可数名词与不可数名词的区别
普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people, family 等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。 二、 可数名词的家务事
可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式;指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下： 1. 一般的名词词尾直接加-s 。如： book → books room → rooms house → houses day → days
2. 以s, ss, ch, sh, x 结尾的名词，在词尾加-es 。如： bus → buses glass → glasses watch → watches
dish → dishes box → boxes
3. 以”辅音字母+y”结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如： city → cities body → bodies factory → factories等等。
4. 以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如： half → halves leaf → leaves knife → knives wife → wives
5. 特例 [悄悄话：特例常常考，要记住。] ① child → children
② man → men woman → women policeman → policemen (规律：man → men)
③ tomato → tomatoes potato → potatoes
[悄悄话： 初中英语以o 结尾的名词变复数时只有这两个词加-es， 其余的当然加-s喽!如：photo → photos ]
④ foot → feet tooth → teeth [悄悄话： oo变成ee。]
⑤ sheep, chinese, japanese单、复数同形 [悄悄话：变复数时词形不变。]
⑥ people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数; people的复数形式peoples通常指”多个民族”。
三、 不可数名词的家务事
1. 不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如：
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the food is very fresh. 食品很新鲜。
2. 有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义发生变化。如： water (水) → waters (水域) orange (橘汁) → oranges (橘子)
3. 很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如：
fruit → fruits food → foods fish → fishes hair → hairs 名词可数不可数“六注意”
一、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如：desk-desks, apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如：some bread， a little milk等。
二、单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，表示特指时，前面要用定冠词the;而不可数名词前不能用a(an)修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。如：he is a factory worker.他是一名工人.no one can see air. 没有人能看见空气。
三、可数名词和不可数名词前都可以用some, any, a lot of, lots of 等来修饰，表示”一些，许多”。如：
there are some oranges on the desk. 桌子上有一些桔子。
there is a lot of water in the bottle. 瓶里有许多水。
四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：two apples, four books等。不可数名词前通常用”单位词+of”来表示数量。如： a piece of paper, three pieces of paper等。
五、可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如：
this picture is very beautiful. 这幅画很美。
不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数”单位词”时，谓语动词要用复数形式。如：
there are two cups of tea on the table. 桌上有两杯茶。
六、对可数名词前的修饰语提问用how many; 对不可数名词前的修饰语提问用how much。 如：
how many apples are there in the box?盒子里有多少个苹果?
how much tea is there in the cup?杯里有多少茶水?
注意：对不可数名词前的”单位词”的修饰语提问时，疑问词用how many。 如：
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