理论前沿２０１４年第３期 激励教肖在小学语文教学中的应 甩分析 安艳玲 （赤峰市喀喇沁旗西桥镇中心校宫营子小学，内蒙古赤峰０２４０００） ［摘要］ 随着社会的不断发展，教育水平也在不断的提高，激励教育的方式被广泛运用。激励教育是能激发学生潜能，促进学生不断 的进步和发展的重要方式，只有通过激励教育才能真正的让学生充满自信心，不断的进行学习和探索。本文具体分析了激励教育在小 学语文教学中的应用。 ｆ关键词】激励教育；小学语文教学；应用 【中图分类号】Ｇ６２３ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１００７—４２４４（２０１４）０３—０７０—１ 和创造。 学生进行良好学习的前提是使学生能够产生学习兴趣和 信心，因此。要使学生真正的产生学习信心，就要切实的采取 激励教育手段。而小学语文，因为其知识的复杂性，必须加强 对学生的激励教育，才能使学生真正的产生学习的信心。能不 断的进行学习和探索。下面对激励教育的重要性和具体应用 措施做一分析 一、激励教育的重要性 激励是促进学生更好学习和发展的重要保证．只有在教学 的过程中．不断的对学生进行激励，才能充分的满足学生的心 理需要，才能充分的发挥学生自身的优势。激励教育在另一种 程度上，就是教师对学生的尊重和理解．能够给学生心灵和精 神上的满足 能最大程度的激发学生的全面发展，使学生能不 断的进行学习和创新。另一方面，人无完人，金无足赤，实行激 励教育，当发现学生做错的时候．实行激励的教育方式．而不是 一味的批评．会在很大程度上激发学生的学习热情和学习决 心，给学生以心理上的安慰，从而促进了学生的进步和发展。 二、激励教育在小学语文教学中的应用 （一）注意激励的语言 教师在进行激励教育的过程中，要擅用激励的语言，在小 学语文教学的过程中运用激励的语言，就会大大的提高学生 的学习热情和学习兴趣，能在很大程度上促进学生的进步和 发展，善于运用激励的语言，能够充分的活跃课堂气氛，使学 生在一个尊重的、民主的环境下进行学习和创新。而且，加强 对学生的激励．能在很大的程度上为学生树立一个亲切、善良 的形象，激发学生参与到语文学习中的热情。在另一方面，教 师在进行激励教育的时候．要注意激励的语言．不能太过夸 张，使学生自我膨胀，注意激励语言的分寸，能真正的促进学 生的积极的正能量的进步。 （二）激励教育能增强学生的信心 学生进行学习和探究的时候．只有不断的加强对学生的 激励。才能从根本上使学生得到心理上的满足，能切实的激发 学生学习的信息和学习的积极性．真正的促进学生进行学习 和探究。例如，教师在进行教学的过程中，当学生回答错了问 题的时候．教师实行激励的方式说：“你能想到这么回答已经 很棒了，应该再深入的研究一下 ”这样，即使学生回答错了问 题，在教师的激励之下，也不会丧失学习的信心，信心对于小 学的学生来说是非常重要的，因此，教师必须擅用激励教育。 当学生回答问题回答正确的时候．教师应该及时的对学生进 行激励，比如说学生很好的回答了问题之后，教师应该马上就 吁表扬，例如：“这么难的问题，你能回答的这么好，真的很 怍。”在进行这样的激励后，会使学生得到心理上的满足。能够 真正的激发学生的学习兴趣和学习积极性，更好地进行学习 ７０ （三）注意课堂上的激励 激励．是让人积极向上的重要的手段，教师在课堂上的加 强对学生的激励．给学生以尊重。当学生在语文课堂上回答错 问题后，适当的激励，能增强学生的学习的信心，能够继续的 努力的进行语文的学习．不会自暴自弃的对语文学习感到心 灰意冷。而当学生很好的完成了学习任务的时候，教帅在可课 堂上当众进行鼓励和表扬．在很大程度上就会增加学生的学 习信心，在后续的学习中可以做的更好。 （四）激励教学的过程中要保证公平 教师在进行激励教学的过程中，一定要保证激励的公平 性，要求一视同仁的对每个学 郜进行激励。对于差一些的学 生，要不断的进行激励，让他们保持着积极向上的态度，能不 断的进行学习和探索，另一方面，对于好学生，教师也要不断 的对他们进行激励，不断的对其进行关注和鼓励，让他们保持 着向上的势头．能一直努力的进行学习和发展，只有这样，激 励教育才真正的促进小学语文教学的教学效率的提高，才能 真正的促进学生的能力的提高。 （五）要坚持对学生进行激励 学生的语文学习是一个长期的任务，那么教师就应该坚 持对学生的激励，不能半途而废，小学语文是语文学习的基 础．能切实的培养学生的语言表达能力、阅读能力和文字能力 等等，学好小学语文会在很大程度上为后续的学习奠定基础。 因此，教师在进行小学语文的教学过程中，一定要坚持对学生 的激励，只有不断的坚持进行激励教育，才能从根本上保证学 生有不断坚持进行学习的决心，能不断的激发学生的语文的 学习兴趣和学习积极性，全面促进学生的发展。 三、结束语 随着社会教育事业的不断发展，鼓励是学生努力奋进的 源泉，因此，教师必须加强对学生的鼓励，能使学生的心理得 到满足，能促进学生更好地进行语文的学习。在进行激励教育 的前提下．教师在对学生进行激励的时候，必须一视同仁，使 得学生在尊重、民主的氛围下．不断的进行学习和研究。教师 要注意激励的语言．增强学生的学习信心，不能使学生自我膨 胀，要坚持对学生进行激励。只有不断的使激励教育得到发 展，才能真正的提高小学语文的教学水平和效率。 参考文献： ［１］汪希．小学语文教学中的激励教学［Ｊ］．时代报告，２０１２，（８）． ［２１何慧．激励教育在小学语文中的运用 中国科技教育，２０１３，（９）． 『３１王同君．如何对学生进行激励教育【Ｊ］．学周刊，加ｔ２，（３）． ［４］吴林之．新课程小学语文教学中激励教育的方法【ＪＪ．读写算， ２０１３．（１２）．
