小学教科研管理工作制度

一、制度目的：

为了提高小学教师的教学水平和教育教学质量，加强教科研的组织管理，促进教师专业发展和教育教学，特制定本制度。 二、教科研管理组织架构及职责： 1.教科研组织机构：

（1）学校教科研中心：负责学校的总体教科研工作规划、组织实施、成果评审和全员培训等工作；

（2）学科教研组：根据学校教科研中心的工作安排，负责学科教师的专业研修和教学指导等工作；

（3）教研组长：各学科设立教研组长，负责带领教研组进行研讨、制定学科教学计划等。 2.职责分工：

（1）学校教科研中心：

-制定年度教科研工作计划；

-组织学科教研组开展教学研究和指导工作； -组织教师参加学科专业培训和学习交流活动； -组织对教研成果进行评选和表彰； -监督和指导学科教研组的工作开展。 （2）学科教研组：

-搜集、整理和研究学科教学教材、教学方法和教学资源； -制定学科教学计划，并协助教师进行教学设计； -组织学科教研活动，包括讲座、研讨会和教学观摩等； -提供学科教学指导和培训，解答教学难题； -报送教学成果，并参与学校教研评估。 （3）教研组长：

-组织和指导教研组的工作； -搜集并整理学科教学经验和资源；

-协调解决教学中的问题，并提出改进意见； -组织教研活动，包括研讨、观摩和培训等。 三、教科研工作流程：

1.教师教育研讨会：学校教科研中心每学期召开一次教师教育研讨会，由中心负责安排具体内容和时间，全体教师参加。研讨会包括专题报告、教学展示和经验交流等环节。

2.学科教研活动：学科教研组每学期至少开展两次学科教研活动，具体时间由学校教科研中心安排。活动包括学科教研会议、教学观摩、讲座和研讨等。

3.教学研究项目：学校教科研中心每学年组织教师开展一项教学研究项目，研究主题包括教学方法、教材改进和课程设计等。教师可以自由选择参与研究项目，并提交研究成果。

四、教科研成果的评选与表彰： 1.评选标准：

（1）创新性：教育教学和研究项目的创新性；

（2）实效性：研究成果对学生学业发展、教师教育教学水平的提升和学校教育教学的实际效果；

（3）可推广性：研究成果对其他学校和教师的借鉴和推广价值。 2.表彰方式：

（1）教科研成果优秀奖； （2）学科教研优秀组织奖； （3）优秀教研组长和教师奖；

（4）学校教科研中心工作先进个人奖。 五、教科研工作经费保障：

学校会为教科研活动提供一定经费保障，用于教师参加学科培训和学习交流活动，同时也会根据教科研成果的贡献情况给予一定的经费奖励。 六、教科研工作考核评价：

学校将根据教师参与教科研工作的积极性和贡献度进行考核评价，考核结果作为教师绩效考核的重要指标之一，并作为晋升和薪资调整的参考依据。

以上就是小学教科研管理工作制度的主要内容，通过制定和落实这一制度，将有效规范教科研工作的开展，促进教师专业化发展，提高教育教学质量，实现学校教育教学目标的全面提升。