1.
11棵 ，每2棵一份，分成了（ ）份，还剩（ ）棵。
11÷2＝□（份）…… □（棵）
2.
13块 ，平均分成4份，每份（ ）块，还剩（ ）块。
13÷4＝□（块）……□（块）
3.
15÷□＝□（份）……□（只）
14只小鸭，每（ ）只一份，有（ ）份，还剩（ ）只。
14只小鸭，平均分成（ ）份，每份有（ ）只，还剩（ ）只。
15÷□＝□（只）…… □（只）
二、看图填算式。
三、用线连一连。
18÷4 31÷7 36÷6 49÷9
四、用竖式计算。
23÷3＝
45÷7＝
56÷8＝
34÷5＝
50÷6＝
67÷9＝
五、想一想，填一填。
1. ÷ ＝ ……6 2. ÷9＝ …… 除数最小是（ ） 余数最大是（ ）
六、
你能写出哪些不同算式？ ÷ ＝4……3 ———————— —————————
七、解决问题。 20元钱，可以买几本笔记本， 1. 还剩多少钱？ 6元/本
÷ ＝ （本）…… （元） 2. 每箱装6只，可以装几 箱，还剩几只？ 包装箱 40只
÷ ＝ （箱）…… （只）
3. 把这些书分给3个小朋友，平均每个
小朋友分到多少本，还剩几本？
25本
÷ ＝ （ ）…… （ ）
4.
5. 小红有15元钱,如果只买小盒牛奶,可以买多少盒?如果只买大盒牛奶,最多可以买多少盒?
1000g
每盒7元 只买小盒:
÷ ＝ （ ）
只买小盒牛奶,最多可以买 盒。
只买大盒:
÷ ＝ （ ）…… （ ）
200g
每辆车用4个轮子。 30个轮子，最多能安装成几辆车？ 每盒3元
只买大盒牛奶,最多可以买 盒。
二年级数学教案
课题名称：有余数的除法 学习目标：
1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
2、认识有余数的除法，加强概念，掌握算法，用有余数除法解决实际问题。
重难点：
1、有余数除法的意义和计算方法。 2、理解余数与除数的关系
教学过程：
1、展示课件，通过朗读、抽取口诀进行互动小游戏等方式复习九九乘法表 2、展示背景图片：几个小伙伴去春游，带了一些零食，要平分
3、分析讲解：总数和人数已知，如何知道每个人得到的数量，有没有剩余，若是有，剩余的又是多少？——借此引出何为有余数的除法
4、课堂练习，巩固有余数的除法，掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，重点指出除法竖式的书写方法、余数要比除数小。 5、课堂小结：本节课的学习目标，复习重难点
课后作业：有余数的除法课后巩固练习
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