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小班体育游戏教案及反思

在让小班幼儿学习爬的动作时，我设计了一个体育游戏。 活动中将爬行的动作练习与音乐节奏有机的整合，借助鼓点 可以敲击出轻重、快慢、缓急的节奏特点。小班体育游戏教 案及反思范文，欢迎借鉴参考。 小班体育游戏教案及反思一：

设计背景

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平 衡木的体育活动。

在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝 卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。

因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情 景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：

从早上做早操到晚上太阳落山。

在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习 本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其 平衡能力。

活动目标

情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。 知识：初步练习走平衡木。

能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协调性。 教学重点、难点

重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。 难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。 活动准备

塑料矮平衡木、纸制作的\"小路 （50cmxl8cm）, 一封 信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝I、（用布缝 制的）”若干。

活动过程 活动过程 （一） 开始部分

听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。 （二） 基本部分

n

1、 创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了 一

封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去 看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩 子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。

2、 走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟

着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长， 花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到 了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按 照原来的路走回来。

3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别高兴。 兔妈

妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝I、吧。\"

拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教 小兔子们怎么过“小桥”。 小班体育游戏教案及反思二： ——课后反思（1834字）

活动思路：

《3——6岁儿童学习与发展指南》在幼儿健康领域的目 标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵 活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高幼儿 动作的协调性、灵活性。小班的幼儿协调能力较差，体育游 戏《运石头》选用沙包、平衡木、石头作为教学用具，以运 石头的方式来发展幼儿的平衡能力。本次活动主要是通过情 景化的方式组织孩子进行体育锻炼。活动中我们注重鼓励幼 儿敢于尝试运石头造房子所带来的乐趣，锻炼幼儿的平衡能 力，培养幼儿的合作意识。

一、情境导入，激发兴趣。

小班体育游戏《运石头》

1. 带领幼儿有秩序进入场地。教师：（进入场地之前， 对

有进行角色的分配）今天天气真好，小鸡们你们跟着妈妈 一起去外面做游戏吧！

2. 全体幼儿挂上小鸡的胸饰听音乐模仿小鸡的动作，如 点

点头，蹦蹦跳等。

（情境导入活动，把节奏欢快、富有童趣的律动融入游 戏中，既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使 活动

一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使 幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。）

二、小鸡学本领，尝试用前脚掌走路。

1. 引出活动。我们要到河对面去！怎么办呢？我们又不会

游泳我要怎么办呢？（引导幼儿发现小河上面的“小石头”）

2. 让幼儿想出可以踩着小石头到河对面。小石头那么小? 我

们该怎么样踩小石头呢，才能够不会掉到水里呢？

3. 让几个幼儿尝试踩石头。

4. 让幼儿总结踩石头最好最方便的方法。 5. 幼儿讨论，商讨出最好的方法。

6. 幼儿尝试用前脚掌走石头，练习过小河，教师及时纠 正

幼儿的动作，并给予鼓励。

（练习前脚掌走路，透于游戏中，使幼儿始终对活动充 满了兴趣。避免了重复动作的枯燥、乏味，提供幼儿调整、 休息，做到动静结合。因此每个孩子都把自己充分融入到小 鸡这一角色中，从把自己变成了一只小鸡到体验探索小鸡走 路的动作，始终处于“我想玩”的积极状态，不断地在游戏 中探索、探索中实践，体验到了成功的喜悦，发展了情感和 态度，又提高了身体动作的协调性、灵活性。）

三、帮助鸡妈妈运石头盖房子，发展平衡能力。

1. 交代游戏要求。

2. 幼儿游戏，教师指导。

(从幼儿的兴趣出发，以小鸡造房子为主统和主体，突 出“玩”字，并一次又一次地启发、引导，同时根据幼儿的 发展水平，创设相应的教育环境。) 小班体育游戏教案及反思三：

【活动设计背景】

我班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想要锻炼他们 身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培养，这是我班 的发展方向，因此设计了此次教学活动。

【活动目标】

1、 初步能听信号手膝着地协调地爬行。 2、 提高幼儿动作的灵活性和协调性。

3、 能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中 参

与游戏的乐趣。

【教学重点、难点】

1、 锻炼幼儿的协调性和灵活性。 2、 让幼儿能很好的伴随节奏做动作。

【活动准备】

1、 场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景； 2、 材料准备：

(1) 小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐 若

干;供幼儿爬行的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。

(2) 蚂蚁头饰若干只； (3) 录音机、音乐磁带若干。

【活动过程】

1、扮演角色，活动身体。

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动 身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正 好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。 点点头，转转手;踢踢腿，蹦蹦跳;发现一粒大豆豆，嗨哟嗨 哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）

2、随节奏变换，练习爬行。

幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂 蚁就往前爬；鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬；鼓声“咚嗒 咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，教师重点指导幼儿练习向后 倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快, 爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号 做各种不同的动作。

3、调整活动量。

教师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动 作，以放松幼儿紧张的情绪。

4、游戏《蚂蚁搬豆》

在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后 分别在不同的地方寻找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬 回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导 幼儿爬

行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提醒幼儿遵守游戏 规则，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找 到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带许多粒豆跑回 来。重点指导幼儿区分“一”和“许多”的数量关系。

5、放松活动“蚂蚁洗澡”。

请配教人员提前吹出许多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情 景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”， 洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。

［小班体育游戏教案及反思］