教育的温度

教育的温度

实验小学 张宏

不知道大家是否听说过，有这样一种鸟，它能够飞行几万里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它站在那截树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越太平洋，靠的却仅仅是截简单的树枝！由此，我不禁想到：我们的学生一生所要飞越的又是怎样宽广的一个海洋呢？在展翅翱翔中所需要的又是怎样的一节树枝呢？我想这节树枝就是我们的教育，拥有智慧的教育。

听到这个题目，大家会有一种测量的味道。没有实际的操作，教育何来温度？但这恰恰是我从教十余载的体悟。教育确实有着令人着迷的温度。那是一种教育的情怀，那是一份精神淡定的感悟，那是一颗饱含关怀的教育之心，那是一次次“道不远人”的教育本性的浸润。

11年前怀揣着自己的理想，我被分配到一所村小任教。初登讲台，我最牵肠挂肚的是如何上课，每天的几节课讲什么，怎么讲，最担忧的是“挂黑板”，至于对教育的思考，那似乎是非常奢侈的事。教育永远停留在教科书中，当时的我，年轻气盛，为了证明自己的“价值”，毫不忌讳对考试分数的追求，当时的我，持有的理论就是，不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫。伴随着教育之路的延长，我不禁追问：我需要怎样的教育生活呢？我的学生需要怎样的教育呢？我意识到，教育需要考试，但教育不只是考试，调入实验小学十年，在一次次的教海探航活动中，我深深地体悟到教育的魅力。我懂得了：思想与思想的交流过程，就是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。智慧与智慧的摩擦过程，就是一个心门开启另一扇心门的过程。我喜欢19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人浪费罗说过的话：我们的

命中注定的目标和道路，不是享乐，也是不受苦，而是行动，在每个明天，都要比今天前进一步。这就是教育的温度。

面对美味佳肴，一人进餐，独自品尝，往往到最后兴味索然，如果有几个人一起品尝，边吃边聊，共同分享大快朵颐的乐趣，结果往往仍回味无穷。教育也同样如此，它是师生共享的过程，它是和学生平等享用的同时，有平等的交流。一堂语文课上，我在教学《节日》一课，当教学任务即将完成时，我提出了一个问题，让学生说说你最喜欢哪个节日，为什么？孩子们纷纷举手，发表自己的看法。这时忽然有一名学生在下面说了一句：“哪个节日我都不喜欢，有什么意思？”虽然他说话的声音并不大，但恰巧在课堂间歇之间，所以听得清清楚楚。我循声看去，又是他——我们班的问题学生小东，父母离异，无人照顾。那一天正好是全校教师的公开课，大家都笑了，我也莞尔一笑，但心里却很不是滋味。一节成功的教研课因为他的一声埋怨反而引起了我的思考，本想下课找他谈谈，但转念一想，这样的谈话已经进行了无数次了，能有实效性吗？于是我想到了苏霍姆林斯基举过的一个例子：有时可以让教育转个弯。人要有智慧的时候，运气往往都垂青于你。翻开学生档案，我发现他的生日恰好是5月份，于是在我精心安排下的一节“节日因大家而精彩”的班会在五一之前如期而至。班会中做为主角的他感受到了大家的温暖和祝福，大家边纷纷邀请他参与到自己的五一活动计划中，孤僻、执拗的他一直沉浸在喜悦之中，教育的效果是出奇的好。这就是智慧该教育带来的温度。正如《静悄悄的革命》一书中写到的：这种倾听不是听学生发言的内容，而是听其它发言中所包含的心情、想法，与他们心心相印，从而产生“啊，真不简单”、“原来如此”、“真有趣”时所共鸣同感尊重是教育应该有的温度。记得全国著名班主任任小艾曾经说过：“没有水，就不会有鱼；没有情感，没有爱，也就没有教育。”爱学生，你才有教育学生的权利，而拥有智慧的教育才能更好的爱学生。的确，爱需要智慧。

听过一个小故事《木匠的启示》，说一个身无分文，穷困潦倒的木匠靠每天捡来的别人

废弃不要的断砖乱瓦就垒起了一座新房子。也许一块块，甚至一堆堆砖都没有什么用，但为什么木匠就能将他变成漂亮的房子呢？因为木匠的心中早就有了造房子的梦想。但是有造房子的梦想又何止木匠一个人呢？只是他们又没有了砖头，没有了像木匠那样坚持不懈持之以恒地捡砖头和碎瓦。这个小故事对我是十分受用的。多年来，我始终坚持做一个有方向感、有约束感、有责任感、有上进感的、有专业感、有奋斗感、有亲和感和有智慧感的教师。像苏霍姆林斯基说的那样“人的生命只有一次，度过一生，要在世上留下自己的贡献。”我就是怀揣着教育的这份理想，在用自己坚实的每一步为教育的梦想添砖加瓦，这就是教育的温度，有时就是一份坚忍，一份执着，一份无悔，一份踏遍青山不老，风景这边独好的自信和清高。教育的温度不冰冷，亦不烫手，让我在成长中感受它的温度。教育的温度是有教无类的智慧和胸襟，是我和我的学生共同成长的喜悦，我钟爱我的教育。工作的乐趣往往蕴藏在你做事的态度里，而非工作本身。要么教育之水把你冷却，过那种冷却的平庸的生活，要么就用你生命的激情与智慧把教育这锅水煮沸，沸腾的教育将带来一个充满活力与生机、乐趣与魅力的教育人生！