教育的温度

湖北省宜昌市实验小学 丁晖

这次有幸参加了，湖北省中小学骨干班主任的高级研修班。这次培训旨在提高班主任在平时工作中的教育效果，以改进和提高教师实际教育工作为首要目标。通过这次国培学习，我感受到国家对基础教育的重视程度不断加大，这次的培训也不同于以往的培训，它让我们接触了许多优秀教师，聆听多场专家的讲课，专家对班主任工作的的研讨，让人受益匪浅；也给我们教师搭建了一个交流的平台，在这个平台大家交流分享，碰撞融合；这次培训让我对教育工作有了新的认识，解决了自己多年的困惑，当会场上一次又一次响起掌声时，我感到了教育的温度。

一，终生学习，是一个时代赋予教师的责任

通过培训让我们认识到在一个极具张力地快速发展的时代，我们只有树立终生学习的观念，才能跟上时代的步伐，才能伴随学生的成长。在培训中，我们惊叹于段惠民老师的博学多才，总感觉自己没有老师的聪明才智，后来才从老师的发言中，找到秘诀：读书。“书中自有教育理念，书中自有教学方法，书中自有教师成长，书中自有职业幸福。”在耿喜玲老师的讲述中，我们了解了，学习还从实践工作中来；从专家的培训中，我们更感到向社会学，向他人学，向自己的学生学，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。 应当不断更新教育方法，教育教学理念。让自己成为“源头活水”滋润学生渴求知识的心田。树立终生学习的观念，是一个时代赋予教师的责任。

二，反思自省，雕琢孩子生命的殿堂

教育是最大的引领。在培训中，我们接触到的专家老师，在丰富的实践中都积累了大量的专业知识，这很大程度依赖于他们常年的反思自省，提高了判断能力和解决问题的能力，从而使教育活动既立足学生又有理论支撑，让学生感受到受教育是一个快乐的开启心智的过程。我们的教育活动，既要重视自身的行为跟进，又要重视自身的理论提升；既重视技能训练，又重视能力提高；既重视自我反思，又重视群体的共同成长。不断地反思自省，为我们的教育活动打开了通道，这条通道直达学生的生命殿堂。

学习之余，我们静思体味，自己对师生关系的理解，班级活动的策划与组织，班集体建设的策略，学习方法的指导，是否都立足学生学情，考虑到教育的有效性了吗？现在我对照曾莉和向珺老师的培训，来思考自己的不足，虽然十天的培训是短暂的，但是留给我们的记忆与思考是永恒的。通过这次培训，我们提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在，我们将以此为起点，促使自己不断成长。正如翟处长寄语;只有经过不断反思，并日积月累随时记录，才能让反思成为一种成长的途径。只有自己先获得成长，才能带领学生一起领悟生命的内涵。

三，我和你，同喜悦，共分享。

十天的学习让我们一百八十多名教师成为一个团队，十二个组有分工有合作，你给我信任，我给你力量，你给我思考，我给你鼓励。我们不会忘记，毕业墙前的泪水，正如饶丽老师发自肺腑的感叹：泪珠模糊了你的年龄却放大了你的坚定，我们是并肩的伙伴，是共生的整体，是相互的支撑，共同的喜悦。我们不会忘记交流中的互动，和观念的碰撞，那是教育带来的幸福和力量。我们不会忘记，会心的回眸，亲切的问候。

分享与交流，付出与收获，开放与慎独，转眼间，十天的国培学习就要结束了。 喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。十天弹指一挥间，我们对新时期的师德有了更深刻的认识，作为一名优秀的教师，我们要做到“乐教、爱生、善讲、会思”；相信学生，感染学生，打动学生。通过这次培训，让我们能以更优秀的理念指导教育工作，以更平和宽容的心态对待学生，让自身素质和教育教学水平得到提高。把我们在培训中学习到的应用到教学实践中去，真正做到理论联系实际、学以致用，这也许就是教育带给我们的温度，让我们再燃青春的热血，让我们义无反顾地在教育的大道上昂首阔步。感谢，湖北大学继续教育学院的老师们对我们悉心的关照和帮助，您们辛苦了！加油，亲爱的同仁，祝愿大家事业有成，身体将康，家庭幸福，教子有方，一切顺利！