人教版语文六年级下册第六单元综合性学习《成长足迹》检测练习题

一、选择题。

1．下列各组中，加点字读音完全正确的一组是( )。 A．石砌．(qiè) 暂．时(zàn) 沦．陷(lún) 海棠．(táng) B．羞愧．(kuì) 规矩．(ju) 崇．奉(chóng) 矜．持(jīn) C．炊．烟(chuī) 堤．坡(tí) 戛然(jiá) 捅．一下(tǒng) D．熟．悉(shú) 偶．尔(ǒu) 捉．弄(zhuó) 赫．然(hè) 2．词语书写完全正确的一组是( )。

A．勤厉 座位 宽容 B．衣禁 承认 比赛 C．鼓励 洪亮 抿嘴 D．恭敬 调转 竟赛

二、补充词语，再完成习题。

前( )后( ) 哄堂( )( ) ( )不( )待 娓娓( )( ) 身( )其( ) 引人入( )

1．写像“( )仰( )合”这样含有反义词的成语：_____________ _____________ _____________ 2．写像“娓娓( )( )”这样AABC式的成语：_____________ _____________ _____________

3．形容非常着急，不能等待。这个意思可以用词语“_____________”形容。 三、按要求改写句子。

1．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。(改为肯定句)

________________________________________________

2．田老师口才好。田老师文笔好。(用恰当的关联词连成一句话) ________________________________________________ 3．他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。(缩句)

________________________________________________ 4．这不过是无心插柳柳成阴啊！(改为反问句) ________________________________________________ 5．不好好学习，自然不能取得好成绩。(改为反问句) ________________________________________________ 四、根据课文内容填空。

1．启蒙老师对“我们”的学习有宽有严，严的是

______________，宽的是______________。从这宽严之间，“我

们”领悟到了老师们没有明说的道理：________________________________________________________________________。

2．田老师很有口才，文笔也好。“口才”指______________，“文笔”指______________。

3．王老师给蔡林一本差生档案，那里面记录的人物有_______________________________________________，这些人

后来都__________________，王老师以此来__________________。

4．《忘不了的笑声》一文中写了________个同学不一样的笑声：我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西

的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

余晓的笑声是“________”，“________”是大队长鲁珊的笑声，大个子方萍的笑声是“________”，特别洪亮的笑声是陈立的“________”。

五、课外阅读。 我的老师(节选)

冰心

第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术吧。”

从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因习题烦难，我曾流过许多焦急的眼泪。在眼泪模糊之中，灯影下往往浮现着老师美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。

我的老师(节选)

魏巍

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。

母亲喊住了我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了吗？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。

1．填一填。

( )的手 ( )的眼泪 ( )地问 ( )地走

2．第一篇选文主要写了____________的事，这是一位不但美丽，而且有________的老师。 3．第二篇选文写了哪几件事？

________________________________________________ ________________________________________________ 4．这两篇文章都表达了对老师的爱，第一篇写的是________的事，第二件写的是________的事。

A．“我”依恋老师 B．老师关心“我” C．“我”尊敬老师

5．老师那么关心爱护我们，我们应该怎样做？

参

成长足迹

成长足迹

一、1.B 2.C 二、仰 合 大 笑 迫 及 道 来 临

一、1.B 2.C 二、仰 合 大 笑 迫 及 道 来 境 胜 1.左顾右盼 继往开来 大同小异 2.斤斤计较 岌临 境 胜 1.左顾右盼 继往开来 大同小异 2.斤斤计较 岌岌可危 洋洋得意 3.迫不及待 4.3D影片那让人身临其境的感觉太引人入胜了。 三、1.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 2.田老师不仅口才好，而且文笔也好。 3.他盯着同桌。 4.这难道不是无心插柳柳成阴吗？ 5.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ 四、1.对本国文化的学习 对日语课的学习 热爱祖国文化，抵抗侵略 2.说话的才能 文章写得好 3.贝多芬、达尔文、爱迪生、爱因斯坦、牛顿、托尔斯泰、丘吉尔、罗丹 成了有作为的人 鼓励蔡林 4.

四 格格格 嘿 嘻嘻嘻 呵呵呵 五、1.温暖 焦急 温和 迷迷糊糊 2.老师为我补习算术 责任心 3.放假时默默看老师收拾东西，夜里起来去找老师。 4.B A 5.示例：好好学习，不惹老师生气，做个懂事的孩子。

岌可危 洋洋得意 3.迫不及待 4.3D影片那让人身临其境的感觉太引人入胜了。 三、1.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 2.田老师不仅口才好，而且文笔也好。 3.他盯着同桌。 4.这难道不是无心插柳柳成阴吗？ 5.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ 四、1.对本国文化的学习 对日语课的学习 热爱祖国文化，抵抗侵略 2.说话的才能 文章写得好 3.贝多芬、达尔文、爱迪生、爱因斯坦、牛顿、托尔斯泰、丘吉尔、罗丹 成了有作为的人 鼓励蔡林 4.四 格格格 嘿 嘻嘻嘻 呵呵呵 五、1.温暖 焦急 温和 迷迷

糊糊 2.老师为我补习算术 责任心 3.放假时默默看老师收拾东西，夜里起来去找老师。 4.B A 5.示例：好好学习，不惹老师生气，做个懂事的孩子。