第四单元 长方体（二）
题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空（20分）
1、（ ）叫做物体的体积。
2、长方体的体积＝（ ），正方体的体积＝（ ）3、在括号里填上合适的单位。
一块橡皮的体积约是6（ ），神舟五号飞船返回舱的容积是6（ ）。4、3.05米3＝（ ）分米3 40毫升＝（ ）升。 5、右图是1立方厘米的小正方体组成的，它的体积是（ ）
6、一个长方体的长是10cm，宽是8cm，高是6cm。它的底面积是（ ）厘米2，体积是（ ）厘米3。
7、一个棱长10cmr 正方体魔方,它的表面积是（ ），体积是（ ）。8、棱长1分米的正方体的体积是（ ）分米3，也可以看成是棱长10cm的正方体，它的体积是（ ）厘米3。。所以1分米3＝1000厘米3。 9、一个体积是12厘米3铁球和一个15厘米3的铝球分别浸没在两个同样的盛满水正方体量杯中。浸没（ ）球的量杯中的水溢出的多。
10、用体积是1厘米3的小正方体摆成体积是24厘米3的长方体，可以一排摆（ ）个，摆（ ）排，摆（ ）层。 二、选择（10分）
1、棱长6cm的正方体的表面积和体积比较（ ）。 A、一样大 B、体积大 C、无法比较 2、相邻两个体积单位的进率是（ ） A、10 B、100 C、1000 3、a3表示（ ）
1
A、a+a+a B、a×3 C、a×a×a
4、一个长方体水箱，求这个水箱能装水多少升，是求它的（ ）。 A、体积 B、表面积 C、容积 5、一瓶墨水的容积大约是45（ ） A、米3 B、升 C、毫升 三、计算（12分）
0.25×2.3×4 2.68×3.5+6.5×2.68
12.75÷［14.6－（1.3+8.2）］ 3135 + 4 +20
四、计算图形的表面积和体积（12分）
五、应用题（46分）
1、观察下图，计算出土豆的体积是多少立方厘米？（水量未改变）6分 3、一种长方体的广告灯箱，框架由铝合金条制成的，各个面由灯箱布围成。 （1）制作一个这样的广告灯箱，至少要铝合金条多少分米？（5分）
2、一个花坛（如图），底面边长1.2米的正方形，四周用木条围成，高0.9米。（1）这个花坛占在多少平方米？（4分）
（2）用泥土填满这个花坛，大约需要多少立方米泥土？（木条的厚度忽略不计）（6分）
（3）做这样一个花坛，四周大约需要多少平方米木条？（6分）
2
（2）做一个这样的灯箱需要灯箱布多少平方分米？（5分）
4、珊瑚石的体积是多少？（6分）
5、沙漏是古代的一种计时工具。一种正方体箱型沙漏的棱长是12dm，已知平均每小时漏沙72dm3，照这样计算，多少小时漏光一箱沙？（6分）
七、拓展延伸，深化主题
1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。
2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料， 坚定学生维护和平，反对战争的信念。
3、组织学生办小报《战争与和平》。 4、学习读选读课文《黄继光》板书
16﹡ 和我们一起享受
春天有洁白的教室 世界和平的期盼 课桌鲜花中读书 ……
平稳的
3
语文园地四
教学目标：
1、知识与技能：口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。读成语，了解成语的含义，并能试着运用。
2、过程与方法：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。
3、情感态度与价值观：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。
教学重难点：口语交际、习作练习。
课前准备：收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。教学课时：3 课时 第一课时
一、小小新闻发布会
1、激趣导入：
同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看
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电视、看报、听广播、上网等）
2、你最喜欢看什么新闻？指名说。 3、看新闻有什么好处呢？举例说一说。
4、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻， 你们认为应该讲清楚什么呢？
5、那我们就来开一个“小小新闻发布会”。 规则：1、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。
2、各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名“最佳新闻发言人”。
6、小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获？ 那你们打算以后该怎么做呢？
二、我的发现
1、自由读句子，体会带点的词表达的感情。 2、同桌交流。 3、全班指名交流。
4、小结：两组带点的词表达的感情不同。三、教学“日积月累” 1、指名读成语。全班齐读。 2、四人小组交流词语意思。
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3、全班指名交流，其他同学可以补充说明。
4、读读记记成语。
5、读一读，注意观察每一横排有什么规律。四、教学“宽带网” 1、朗读宽带网中的内容。
2、你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？ 3、学生展开收集资料。
4、举办故事交流会，评选故事大王比赛。第二课时 一、课前搜集资料交流
同学们，课前我们收集了 1937 年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。
二、结合图形读习作要求。
1、习作有几个要求？哪几个？
2、你认为这次习作的重难点是什么？（观察和想 象）
三、根据观察，你想到了哪些问题？
1、这个小孩为什么要哭？ 2、他的妈妈在哪里？ 3、当时可能发生了什么事？
4、这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？5、……
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