《小蝌蚪找妈妈》同步练习
第一课时
◆ 基础知识达标
1. 看拼音写词语。
méi y óu （
xi àn z ài
） （
shén me
）
） （
bi àn hu à mi àn ti áo （
） （ ）
2. 按要求在课文中找出词语写下来。 (1) 表示颜色的词：
、 、 、 、
(2) 表示动作的词：
3. 按课文内容填空。
(1) 池塘里有一群
，大 ，快活地 ，黑灰色的 。
，甩着长长的
(2) 小蝌蚪先长出两条 变短，成了
，过了几天， 长出两条 。
，又过了几天，
(3) 青蛙妈妈 着
的衣裳， 。
着 的肚皮， 着一对大眼睛，蹲在
4. 按顺序排列下列词语。
(1) 长出两条后腿 蝌蚪 尾巴不见 青蛙 长出两条前腿
(2) 结果 发芽 播种 长叶 开花
(3) 冷 烫 凉 温 热
第二课时
◆ 课后能力提升
1. 按课文内容填空。
小蝌蚪向
（谁）问他们的妈妈在哪里，把 （谁）错误地认为是他们的妈妈，
（谁）才是他们真正的妈妈。
1
2. 小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是（
）。
A．呱呱呱 B ．哈哈哈 C ．嘻嘻嘻 3. 填空题。
(1) 一只青蛙（ ）条腿，（
）只眼睛（ ）张嘴。 (2) 一只蝌蚪（ ）条腿，（
）只眼睛（ ）张嘴。 (3) 一只鸭子（ ）条腿，（ ）只眼睛（ ）张嘴
4. 选词填空。
①露 ②鼓 ③蹲 ④披
(1) 青蛙（ ）在荷叶上，（ ）着碧绿的衣服，（ ）着雪白的肚皮，（大眼睛，正在捉虫。 ①蹦 ②蹬 ③跳
(2) 小蝌蚪后腿一（
），向前一（ ），（ ）到荷叶上。
5. 读一读，回答问题。
不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
(1) 这段话一共有（ ）句。
(2) 青蛙是对人类有益的动物，从文中“”一句中可以看出来。
参
第一课时
基础知识达标
1. 没有 现在 什么 变化 面条
2. 略 3. 略
4. 提示 (1) 按小蝌蚪的生长过程。 (2) 植物的生长过程。 (3) 冷热程度不同
第二课时 课后能力提升
1. 鲤鱼妈妈 乌龟 青蛙
2
）着一对
2.A
3. (1) 两 两 一 (2) 零 两 一
(3) 两 两 一4.(1)
③ ④ ① ② (2)
② ③ ① 5. （ 1） 2
（ 2）他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
《我是什么》同步练习
◆ 基础知识达标
1. 给下面的字注上正确的读音。
雹（
） 躁（ ） 淹（ ）
2. 看拼音，写汉字。
yīfu
b īnɡxu ě ji ānɡhé
3. 句子练习。
（1） 太阳 一晒，我 就变成气体。（用黑体词语写句子） （2） 我在池塘里
，在小溪里 ，在江河里 ，在海洋里 、 4. 按照课文内容填空。 “我”变成水珠落下来，是（ ），变成小硬球打下来，是（ ），变成小百花飘下来，是（
）。
◆ 课后能力提升
1. 比一比，组成词语。
硬（ ） 飘 （ ） 池（ ） 常 （ ） 便（
） 漂 （
） 他（
） 赏 （
）
2. 写出下列词语的反义词。
认真（
） 失 败（ ） 温暖（ ） 浪 费（ ）
3. 用下面的词语说句子。
3
。（补全句子）
温和： 帮助：
参
基础知识达标 :
1. b áo z ào y ān 2. 衣服
冰雪 江河
3. 示例： 1. 太阳一出来，地上的雪就化了。 2. 睡觉 散步 奔跑
跳舞、唱歌4. 雨
冰雹
雪
课后能力提升 :
1. 硬球 飘舞 池水 常常 方便 漂亮 他们 观赏 2. 马虎 胜利 寒冷 节约
3. 温和：爷爷温和地对我说：“知错就改就是好孩子。” 帮助：帮助别人是很快乐的事。
《植物妈妈有办法》同步练习
第一课时
◆基础知识达标
1. 根据拼音写汉字 y ǐj īng（ ） r úgu ǒ（ ） zh īshi （
） b àn f ǎ （
s ìh ǎi w éi ji
ā （
） f ēn f ēn ch ūf ā （
）
4
）
2. 区别字并组词
纷（ 扮（
） ）
己（ 已（
） ）
洼（ 娃（
） ）
甲（ 申（
） ）
好（ 如（
） ）
3. 多音字注音组词
降： （ ） 为： （ ） （
）
（
）
4. 按要求写词语 近义词：
告别── 仔细── 观察── 反义词： 粗心──
轻──
◆ 课后能力提升
1. 按原文内容填空
蒲公英传播种子要靠（
）；苍耳传播种子要靠（
（
）。
2. 读一读，用加下划线的字说句话。
（1） 孩子如果长大，就得告别妈妈四海为家。
。
（2） 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
。
第二课时
◆ 基础知识达标
1、选字填空
膀
傍
小鸟的翅 chì（ ）受伤了。明明一直玩到（ ）晚才回家。
峰
蜂
5
）；豌豆传播种子要靠
我最喜欢喝（ 山（
豌
） 蜜 。
）峰上有一棵松树。
碗
）豆。
）。
妈妈爱吃（
我每天在家里洗（ 2. 照样子写词语 （1）许许多多
（2）从上面的词语中选一个写一句话。
。
◆课后能力提升
阅读训练 :
木瓜妈妈也很有办法， 把家安在大海边上。 “咚”
的一声，木瓜落下， 孩子们就顺着水漂到海角天涯。
1. 木瓜妈妈传播种子的方法是什么？
。
2. 通过查资料，你还知道哪种植物传播种子的方法？能仿照上面的短文把话说清楚
。
参
第一课时
基础知识达标：
1. 已经 如果 知识 办法 四海为家 纷纷出发
2.
纷（纷飞） 扮（打扮）
已（已经） 己（自己）
洼（水洼） 娃（娃娃）
甲（甲级） 申（申请）
好（好处） 如（如果）
3 .
降： ji àng（降落）
xi áng（投降）
为： wèi （为了） w
éi （作为）
6
4 .近义词：告别──辞别 反义词：粗心──认真
仔细──认真 轻──重
观察──察看
课后能力提升：
1. 蒲公英传播种子要靠（风）；苍耳传播种子要靠（动物）；豌豆传播种子要靠（太阳）。
2. （ 1）如果明天下雨，运动会就不能举行了。 （ 2）小军很热爱学习，却十分不愿意劳动。第二课时 基础知识达标：
1. 膀
傍
小鸟的翅（膀）受伤了。
明明一直玩到（傍）晚才回家。峰
蜂
我最喜欢喝（蜂）蜜。
山（峰）峰上有一棵松树。
豌
碗
妈妈爱吃（豌）豆。
我每天在家里洗（碗）。
2. 照样子写词语
（1） 许许多多 整整齐齐 方方正正 漂漂亮亮 明明白白 端端正正（2） 同学们的队伍排得整整齐齐。
课后能力提升：
1. 把家安在大海边，把木瓜掉到水里，让它漂到天涯海角。
2. 略。
《曹冲称象》同步练习
◆基础知识达标
1. 给下列汉字注音
冲（ ）官（ ）柱（ ） 记（
）再（
）岁（
）
7
大大方方
2. 辨别下列生字并填空
（1） 在 再
（
）家
（
）见
（2） 元 员 原 园
一（
） 官（ ） （ ） 来花（ ）
3. 用适当的量词填空
一（ 两（
）大象 ）落叶
一（
） 小 鸡
无数（ ）星星
4. 用下列划线词语造句
（1）他叫人照曹冲说的办法去做，
果然称出了大象的重量。
（2）曹操 高兴地 点点头。
◆课后能力提升
1. 课外阅读
曹冲救库吏
汉末之时， 战乱频繁，统治者常常采用严刑峻法来约束人民。 在马厩中被老鼠咬坏， 管马房的小厮害怕曹操怪罪，
一次曹操的一副马鞍，放
当面向曹操
他们商量把自己捆绑起来，
自首请罪。 但还是害怕不能免除罪责。 曹冲知道后， 就对他说：“等待三天， 然后再去自首。 ” 曹冲于是用刀戳破自己的单衣，
弄得像是被老鼠咬坏的一样，
装出极不痛快的样子， 来到
“世上的人
曹操跟前。曹操看到儿子的失意神色，觉得奇怪，就问他有什么心事。曹冲回答说： 们都说，谁的衣服让老鼠咬了，谁就不吉利。如今单衣被老鼠咬了，所以心里很悲伤。” 曹操一听， 笑着安慰他说： “这都是些无稽之谈，
不要信它。 别再为这事苦恼了。 ”一会儿，
“我儿子的衣服就在身边，尚 且
马房小厮进来向曹操报告马鞍被老鼠咬坏的事，曹操笑着说： 被咬坏， 何况马鞍是悬挂在梁柱上的呢？”
他丝毫不加追究。还有很多犯下罪过的人，按
曹操把这些事情对大臣们说，
表示
照刑法应该被处死， 都依靠曹冲的辩解得到了宽大处理。 有意传位于曹冲。
（1） 故事中的曹冲是一个怎样的人？
8
（2） 为什么曹操最后没有惩罚库吏？
2. 课外拓展
关于曹冲的小故事，你还知道哪些呢？课下查阅资料，收集更多与同学分享。
3. 写作练习
《曹冲称象》 的小故事中， 你学到了什么？说一说你的感受， 到以后的生活中。
并将曹冲称象的办法运用
参
基础知识达标：
1、chōng gu ān zh ùj
ì z ài su ì
2、（ 1）再见 在家 （ 2）一元 原来 花园
3、头 只 片 颗 4、略。
课后能力提升：
1、（ 1）故事中的曹冲是一个聪明、勇敢、善良、智慧的人。
（ 2）因为曹操才劝解曹冲不要相信无稽之谈，所以当看到自己的马鞍被老鼠咬坏时就没有理由去责备他们。
9
2、略。
3、略
《玲玲的画》同步练习
◆基础知识达标
1. 看拼音写词语。
l ǎba l
ng ling xi oǎ hu āg ǒu
n oǎ j īn l óu t ī k （ ）
（
）
（
）
（
） （
） （
2. 写出下面词语的反义词。
笑—— 下—— 坏—— 难过—— 恶——
慢——
轻——
贫穷——
3. 填上合适的词语。 （ ）地哭 （ ）地看 （ ）地笑 （
）地说
（
）地想
（
）地摸
1. ◆阅读课文，回答问题：课后能力提升
（1） 请你说说你是怎样理解“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”这句话的？
（2） 你从这篇课文中又学到了什么？
2. 你曾有过与玲玲类似的经历吗？你是怎样做的？
10
ěn d ìng
）
参
基础知识达标：
1. 喇叭；玲玲；小花狗；脑筋；楼梯；肯定 2. 笑——哭 恶——善
下——上 慢——快
坏——好 轻——重
难过——高兴贫穷——富有
3. （伤心）地哭；（仔细）地看；（开心）地笑； （严肃）地说；（认真）地想；（轻轻）地摸课后能力提升：
1. 阅读课文，回答问题：
（1） 围绕“善于思考”回答即可。 （2） 言之有理即可。
2. 略。
◆ 基础达标训练
《一封信》同步练习
1. 看拼音写词语 y īf ēng ( ) gu āh úz ī
y īd á chu ( ) l ) (
ěng qing
)
xi
nhuā ā
āng w ài ( )
( ) (
2. 组词 修（
） 写（ ） 接（ ） 拍（ ）
3. 造句冷清： 接着：
◆ 课后能力提升
11
4. 写一封书信给自己的爸爸、妈妈或者同学。
参
基础达标训练：
1. 一封 2. 修理
一沓 写信
窗外 接送
刮胡子 拍手
冷清 鲜花
3. 自从爸爸出差后，家里越来越冷清。她写完作业之后接着又打扫卫生。 课后能力提升：
4. 略。
《妈妈睡了》同步练习
◆基础达标训练
1. 看拼音写词语
méi m áo (
)
(
h )
(
óng r ǜn ) ét óu
c
íxi áng
h
ūx ī
j ūn y ún
( ) ( ) ( )
2. 用线把下面的词语恰当的连起来
明亮的 红润的 细软的 3. 组词
脸 头发 眼睛
沙沙的 弯弯的 慈祥的
妈妈 响声 眉毛
太（ （
） ）阳
星（ 月（
） ）
明（ 中（
） ）
12
◆ 课后能力提升
1. 学了本文，说说自己的妈妈是什么样的？
2. 抒发一下你对妈妈的赞美。
基础达标训练 : 1. 眉毛
红润
参
慈祥
均匀
额头
呼吸
2. 明亮的眼睛
红润的脸 细软的头发 3. 太阳
沙沙的响声
弯弯的眉毛 慈祥的妈妈
明亮
阳光
月亮
中午
星星
课后能力提升：
1. 略。
2. 略。
《登鹳雀楼》同步练习
◆ 基础知识达标
1. 看拼音，写词语
（
qi ónɡ r （
b
á） （ ） i（ ） （
én m á qu è rl óu f ánɡ y ù y
） （ ） （ ） （ ì hu
ánɡ
13
h
é
o sh ān d à h ǎi
） ào
）
2. 比一比，再组词
人（ ） 尽（ ） 衣（ ） 入（
）
近（
）
依（
）
3. 选择带点字的正确解释 （1）白日依．山尽
①依靠 ②同意 ③按照
（2）黄河入．海流
①参加到某种组织中 ②进来或出去 ③收入（3）欲．穷千里目
①需要
②将要
③想要
4. 给下列生字组词
（
）
（ ）
登 流
（ ）
（ ）
（
）
（ ）
更
楼
（ ）
（ ）
5. 选词填空
关心、专心、小心
（1） 小朋友们在教室里 ( ) 地听老师讲课。
（2） 妈妈对我很 (
)
。 （3） 路滑，奶奶您走路要 (
)
。
高兴、得意、喜欢
（1） 今天考试得了 100 分，心里真 ( ) 。 （2） 狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉， (
)
极了。
（3） 我 (
) 看故事书。
◆ 课后能力提升
1. 照样子改写句子
14
欢（ ） 欲（
）
（ ）
（ ）
（
）
例：我把苹果吃完了。苹果被我吃完了。
（1） 大雨把道路淋得湿漉漉的。
（2） 新书被小明弄丢了。
2. 课外阅读
北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。 他们决定，胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。行人冷得发抖，便添加更多衣服。 风刮疲倦了， 便让位给太阳。 人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地， 忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。
（1） 给这个故事加个标题。
（2） 北风与太阳最后谁赢了呢？
（3） 这个故事说明什么道理？
参
基础知识达标：
1. 白日 黄河 高山 大海穷人
麻雀
楼房
遇到
2. 好人
尽头 衣服 欢乐出入
近代 依偎 欲望
3.
①
②
③
4.
登上、登山 河流、流经更加、更好
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谁能使得行人脱下衣服， 谁就
太阳最初把温和的阳光洒向行行人们开始汗流浃背，渐渐地
楼上、上楼
5. 专心 高兴
关心 得意
小心喜欢
课后能力提升：
1. （ 1）道路被大雨淋得湿漉漉的。
（ 2）小明把新书弄丢了。 2. （ 1）北风与太阳
（ 2）太阳赢了
（ 3）凡事不能用强硬的手段，劝说往往比强迫更为有效。
《望庐山瀑布》同步练习
◆基础知识达标
1. 给下列字加上偏旁组成本课的字，再扩成三个词写下来。
暴：（ ）、（ ）、（ ） 此：（ ）、（ ）、（ ） 寺：（ ）、（ ）、（ ）
2. 按下列要求填空或回答问题。
（1） 生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（ ）部，余下的部分是（
）
画；用音序查字法，应查的音序字母是（
）；该字的上半部分笔顺是
（2） 鸣翠柳的“翠”字，该字的上半部分写成“羽”字是否正确？
（3） “柳”字的右半部分的笔顺是：
（4） 窗含西岭千秋雪的“含”字，哪儿容易写错？它与“岭”字的右半部分有什么区别？
16
（5） 这首诗的作者是 ，这是一首 诗（填诗体名称）。
3. 把诗句补充完整。
（1）日照（ ）生（ ），（ ）瀑布挂（ （2）直下（ ）尺，（ ）银河（ ）天。
）。
◆课后能力提升
1. 在正确的理解后面打“√”，错误的打“×”。
（1） “飞流直下三千尺”中的“三千尺”指的就是一千米高。（ ）
）
）
）
（2） “疑是银河落九天”中的“银河落九天”是指银河从天的最高外落下来。（ （3） “门泊东吴万里船”中的“万里”是虚指，意思是行程很远。（ （4） “一行白鹭上青天”中的“青天”指的是青色的天。（
2. 按照所注的停顿来读 《望庐山瀑布》 ，以它为例， 找出《绝句》 的停顿， 再有感情地朗读。
望/ 庐山 / 瀑布日照 / 香炉 / 生/ 紫烟， 遥看 / 瀑布 / 挂/ 前川。飞流 / 直下 / 三/ 千尺， 疑是 / 银河 / 落/ 九天。
参
基础知识达标：
17
1. 暴： 瀑、曝、爆 此： 紫、呲、些 寺： 持、诗、侍 天： 吴、吞、蚕
（ 瀑布）、（ 曝晒 ）、（ 爆炸 ） （ 紫色 ）、（呲牙 （ 支持 ）、（古诗 （ 吴国 ）、（吞没
）、（ 一些 ） ）、（ 侍奉 ） ）、（ 蚕丝 ）
? ）部，余下的部分是（六）
2. （ 1）生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（
画；用音序查字法，应查的音序字母是（
Z ）。
（ 2）鸣翠柳的“翠”字，该字的上半部分写成“羽”字是否正确？
不正确 。
（ 3）“柳”字的右半部分的笔顺是： 丿 丿 丨 。
（ 4）“含” 字上面是个 “今” ，“岭” 右边是个 “令” ，多了一个点。 “含” 下面是个 “口”
（ 5）李白
绝句（七言绝句）
3. （ 1）日照（香炉）生（紫烟），（遥看）瀑布挂（前川）。 （ 2）（飞流）直下（三千）尺，（疑是）银河（落九）天。课后能力提升：
1. （ 1）“飞流直下三千尺”中的“三千尺”指的就是一千米高。（×
）
（ 2）“疑是银河落九天”中的“银河落九天”是指银河从天的最高外落下来。（× （ 3）“门泊东吴万里船”中的“万里”是虚指，意思是行程很远。（√）
（ 4）“一行白鹭上青天”中的“青天”指的是青色的天。（×） 2. 略
《黄山奇石》同步练习
第一课时
◆基础知识达标
1. 我会给多音字组词。 弹： t án（ ） dàn（ ） 当： dāng（ ） dàng（ ）好： hǎo（
） h ào（
）
2. 我会在括号里填上合适的词语。 （
）的云海
（
）的山峰
18
）
（ （
）的画家 ）的岩石
（ （
）的风景 ）的雄鸡
3. 我会给下面的句子加标点符号。
）
（1） 黄山风景区在我徽省南部（ （2） 黄山的怪石多有趣啊（ （3） 你去过黄山吗（
）
）
）
（4） 妈妈，我真想去黄山玩一玩啊（
4. 我会按课文内容填空。 （1）闻名中外的 奇石。
（2） “仙桃石”好像
（3） “仙人指路”远远望去，真像
，景色
，有
、
、
、
、
等
、
。
。
（4）每当 ，就
。
◆课后能力提升
1. 读句子，划去括号里不合适的字。
（1）“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。 （2）从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。
（3）课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。 （4）人能产生（巨、具）大的力量。 2. 我会照例写。
（1）例：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
，尤其
。
（2）例：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
每当
，就
。
第二课时
◆课后能力提升
19
阅读
（一）
（ ）的黄山风景（ ），在我国（ ）徽省的南部。那里景色（ 神奇， （
）是那些怪石，有趣极了。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个
大桃子，落在山顶的石盘上。
1. 在括号里填上正确的字、词。 2. 我也能用“好像”写几句话。
好像
。 好像
。 （二）
日月潭是一个美丽的大湖，它在我国省的中部。
日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯 的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深，山、林倒映在潭里，湖光山 色，非常美丽。
我爱美丽的日月潭，我爱祖国的岛。
3．小岛把潭分成两半。 潭的一边像 ，叫“
”；另一边像 ，叫“
两潭湖水相连，像个 ，小鸟就像
。
4．在横线上填土合适的词。
的大湖 的树林 的玉盘
的月亮 56．短文的中心句是哪一句？把它抄写在下面的横线上。．照样子，写句子。
小岛就像玉盘中的明珠。
智 慧 摩 天像 轮 。 7．仿照本课中作者写“仙桃石”的句子，写一写其他怪石的样子。如：就说“天狗望月”吧，它好像
20
）
”。
参
第一课时
基础知识达标：
1. 弹指 弹弓 当时 当铺 好看 好奇 2. 翻滚 高耸 有名 美丽 坚硬 鸣叫
3．（ 1）。 （ 2）！（ 3） ？ （ 4）！ 4.（ 1）黄山风景区 秀丽迷人 仙桃石 猴子观海 仙人指路子抢球
（ 2）从天上飞下来的一个大桃子。 （ 3）一位仙人站在高高的山峰上。
（ 4）太阳升起 就变成一只金光闪闪的雄鸡
课后能力提升： 1. 其
壮
龙
具
2. （ 1）那里的植物特别茂盛，尤其是木棉树长得又高又大。
（ 2）每当周末到来，父母就带着她去乡下奶奶家。
第二课时
课后能力提升：
21
经济叫天都城天狗望月狮
1. 闻名中外
区 安 秀丽 尤其
2. 月月的月亮好像一个大玉盘挂在空中。 老师好像园丁一样精心呵护着花骨朵们成长。
3. 圆圆的太阳
日潭 弯弯的月亮 月潭 碧绿的大玉盘 玉盘中的明珠
4. 略
5. 略
6. 我爱美丽的日月潭，我爱祖国的岛。
7. 略
《日月潭》同步练习
◆基础知识达标
1. 看拼音写词语。
xi ǎo d ǎo （
zh ） （ t ） （
n xi ǎ
àn m íng sh ènɡ ji ） （
ái w ān sh ěnɡ m
） （
） （ ào sh ènɡ
）
àn z ào q
） （
nɡsh ā ī
） （
hu
án r ào ）
yǐn yu ē （
2. 根据课文内容填空。 （1）日月潭是我国 山环绕，
省最大的一个湖。它在台中附近的
。 ，叫日潭；南边像
上。那里群
，周围有许多
（ 2）湖的小岛把湖水分成两半，北边像
，叫月潭。
（3） 清晨， 湖面上
薄薄的雾。天边的 和山上的点点灯光， 地
地倒映在湖水中。中午，太阳
，整个日月潭的美景和周围的建筑，都
在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上 ，就像 。
，吸引了 ，周围的景物一片
（4） 日月潭 的中外游客。
3. 填空。
22
（1） “附”字的读音是（ （2） “迹”字共有（
）。 ）笔。
）。
） ）
稳（ 隐（
） ）
（3） “省”字的第一笔和“纱”字的第四笔都是（
（4）“秀”字的第六笔是（ （5）“筑”字的部首是（ 4. 比一比，组词语。 纱（ 沙（
）。 ）。
） ）
绕（ 烧（
） ）
环（ 坏（
5. 把下面第一行字和第二行部首合起来，组成新字。
勺 尔 急 乃 胡 成 生
禾纟禾阝 月 氵皿 （
）
）里。
6. 给红色的字选择正确的读音填在（ f ùf ú
（ ） （ ）（ 父． 亲
）
衣 服．
附． 近 j íj ì （
）（ ）（
日 记．
）
极 好．
事 迹．
7. 把能搭配的词语用直线连起来。
太阳 树木 湖水 风光
碧绿 秀丽 高照 茂盛
春雨 雾气 灯光 景物
蒙蒙 沙沙 朦胧 点点
◆课后能力提升
1. 读一读、想一想、做一做。
日月潭是一个美丽的大湖，它在我国省的中部。日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，
23
像个碧绿的大玉盘。 小岛就像玉盘中的明珠。 日月潭的四周是山， 山上是茂密的树林。 日月潭的水很深。 山林倒映在潭里， 湖光山色， 非常美丽。 我爱美丽的日月潭， 我爱祖国的。
（1） 在横线上填上合适的词。
的大湖 的树林 的玉盘 的月亮
（2） 照样子写句。小岛就像玉盘中的明珠。
像 。
（3） 请你模仿《日月潭》这篇课文，描写一处你喜欢的风景名胜，介绍它的景色与特点。
24
参
基础知识达标：
1. 小岛；展现；名胜；建造；轻纱；环绕；隐约；省；茂盛
2. （ 1）省；高山；树木茂盛；名胜古迹
（ 2）圆圆的太阳；弯弯的月亮；
（ 3）飘着；晨星；隐隐约约；高照；清晰；展现；轻纱；朦胧；童话中的仙境
（ 4）风光秀丽；许许多多
3. （ 1） f ú （ 2）九（ 3）丨（ 4） 了 （ 5） 笙
4. 面纱；沙发 环绕；烧火 环境；坏人 平稳；隐约
5. 约 称 隐 秀 湖 盛 胜
6.f úf úf ùj īj ìj í
7.
太阳
碧绿 秀丽 高照 茂盛
春雨 雾气 灯光 景物
蒙蒙 沙沙 朦胧 点点
树木
湖水
风光
课后能力提升：
1. 美丽 茂密 碧绿 弯弯
2. 弯弯的月亮像小船。 3. 略。
《葡萄沟》同步练习
◆ 基础知识达标
1. 根据下列拼音写汉字。
25
wéi w ú ěr z ú qi
ū j ì li ）（
xi àú x ）（
ìnɡzi m ）（
ào mì m ìt áo ）（
）
（
）（
sh（）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ā n2. 填空。 p（）枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个 （ ） 1） 葡萄沟的葡萄种在山坡的梯田上。 （ ō
凉棚。 d（）很多，葡萄一大串一大串地（ ）在绿叶底下。葡萄的颜色也很 2） 葡萄沟的葡萄（ ā
多，（ ），五光十色，美丽极了。 ji（）的维吾尔族老乡。葡萄干是在阴房里制成的， 3）葡萄沟的人，是一群（ à（）。 n （）的水果，还有（ ）的人们。 c4）说葡萄沟真是个好地方，是因为那里不仅有（ 3. ǎ在括号里填上适当的词语。 i
茂密的（ ） 流动的（） 绿色的（ ） z
美丽的（ ） 成串的（ ） 香甜的（ ） h
小学语文选词填空。 4. ā
各式各样五光十色 i
到了秋季， 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，（ ）， t
美丽极了。 i
热情 热烈 ě
（）好客的维吾尔族老乡，摘下最甜的葡萄给客人吃。 d
闻名 有名ī
n
生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常（ ）。 ɡs5. h在括号里填上合适的词 ā（（ ）的葡萄干 （ ）的沙果 n ）的老乡 （ é）的枝叶（ ）的葡萄 （ ）的凉棚 u n nɡ ɡòu
◆课后能力提升
1. 在下面红色字的正确读音上画“√”。
26
（）1 吐鲁番的葡萄很好（ hǎohào）吃。 （）2 维吾尔族老乡热情好（
hǎohào）客。
（）3 葡萄里的水分（ f ēnf èn）蒸发掉，就成了葡萄干。 （）4
吐鲁番的葡萄干十分（
f ēnf èn）有名。
2. 比一比，组词。
弟（ ）各（ ）皮（ ）淡（ ）够（ 梯（
）客（
）坡（
）毯（
）狗（
3. 读拼音，扩词。 j ìji é y ǔj ì chūnj ì季（ ）（ ）（ ） li úshén li úni ànli úxué 留（ ）（ ）（ ）
4. 读一读，记一记。
木子——李（ l ǐ）上口下木——呆（ dāi ） 禾子——季（ j ì）上木下口——杏（ xìnɡ） 5. 在（
）里填上合适的词，把句子写具体。
（1） 葡萄干有名。
（
）的葡萄干（ ）有名。
（2） 葡萄挂在绿叶底下。
（
）的葡萄挂在绿叶底下。
（3） 维吾尔族老乡摘下葡萄。
（
）的维吾尔族老乡摘下（ ）的葡萄。
6. 填空，再说说下面哪句话讲了这段话的意思，在（
）“√”。
吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产（
）。五月有（
（ ）、（ ）、（
），到九十月份， 人们最（
成熟了。
（1） 吐鲁番的葡萄人们最喜欢。（ ）
（2） 吐鲁番的葡萄沟出产各种水果。（
）
（3） 吐鲁番的葡萄沟出产水果和人们最喜欢的葡萄。（
）
27
）沟（ ） ）钩（
）
），七八月有 ）的（
）
7. 猜一猜。
红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（ 弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。（
） ）
参
基础知识达标：
1. w éi w ú ěr z úqi ūj ì li úxi à x ìnɡzi m ào mì m ìt áo
（蜜桃）
（维吾尔族）
（秋季） （留下） （杏子） （茂密）
s hā（山坡） （搭建） （采摘） （铁钉） （山沟） （能够） n2. （ 1）葡萄沟的葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色p
的凉棚。 ō （2） 葡萄沟的葡萄数量很多，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下。葡萄的颜色也很多，有 d 红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 ā（j3） 葡萄沟的人，是一群热情好客的维吾尔族老乡。葡萄干是在阴房里制成的，颜色鲜， i
味道甜，非常有名。 àn（4） 说葡萄沟真是个好地方，是因为那里不仅有许许多多的水果，还有热情好客的人们。 c3. 茂密的（枝叶） 流动的（小溪） 绿色的（叶子） ǎ美丽的（花朵） 成串的（珍珠） 香甜的（西瓜） i zh āi 28 ti ěd
4. 各式各样
五光十色
有红的、 白的、 紫的、 暗红的、 淡绿的，（五
到了秋季， 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 光十色），美丽极了。 热情
热烈
（热情）好客的维吾尔族老乡，摘下最甜的葡萄给客人吃。闻名
有名
生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常（有名）。
5. 坡（山坡）季（四季）密（茂密 ） ）
（新鲜）的沙果 （绿色）的凉棚
波（波浪 ）秀（秀丽）蜜（蜜桃
6. （热情）的老乡
（香甜）的葡萄干 （香甜）的葡萄
（茂密）的枝叶 课后能力提升： 1.h ǎo2.h ào3.f èn4.f ēn
2. 弟弟梯田各种客人皮球山坡淡绿色地毯够用小狗山沟鱼钩
3. 季节雨季春季留神留念留学 4. 略。
5. （ 1）颜色鲜，味道甜非常 （ 2）一大串一大串
（ 3）热情好客最甜
6. 水果杏子香梨蜜桃沙果喜爱葡萄 （ 2）（√）
7. 红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（谜底是辣椒） 弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。（谜底是葡萄）
《坐井观天》同步练习
◆基础知识达标
1. 读读猜猜。
眼睛鼓，嘴巴大，身披一件绿褂褂。捉害虫，保庄稼，蹦蹦跳跳叫呱呱。 2. 选词填空。
29
无边无际
相信 井沿 青蛙 小鸟
( ) 落在(
)
上，告诉 (
)
天(
)
，大得很。 (
)
不(
(
)
说错了。
3. 请用以下汉字组词。
错( ) 沿( ) 娃( ) 治( ) 借( )
没( )
洼( )
抬( )
4. 给加下划线的词语选择正确的解释。
（1）青蛙坐井观天。
（ ）
A、青蛙坐在井里看天，认为很美。 B、青蛙坐在井里，认为天很大。 C、青蛙坐在井里，认为天很小。 （ ）
（2）“朋友，别说大话了！” A、大声说话。
B、话说得太多。 C、夸大的话。
） （3）天无边无际，大得很哪！（ A、没有边际。
B、 不好找到边际。
1. 按原文填空。
青蛙和小鸟在为（◆课后能力提升
）争论，青蛙认为（ ），小鸟认为（ 蛙听了小鸟的话， 真的使劲向上一跳， 跳出了井口， 它看见（ ），心想，（于是，它对小鸟说：“（
）”小鸟说：“（
）。”
2. 续编故事《坐井观天》（青蛙跳出井口后会看到什么？会说些什么？）
30
)
，认为
）。如果青
），
参
基础知识达标 :
1. 青蛙。
2. 小鸟
井沿 青蛙 沿( 边沿 ) 没( 没有 )
无边无际 青蛙 相信 小鸟
3. 错( 过错 )
借( 借用 )
娃( 娃娃) 洼( 山洼)
治( 治疗 ) 抬( 抬头 )
4. BCA 课后能力提升 : 1. 天的大小
天只有井沿大
天无边无际
天很大
天真的无边无际
原
来是我错了，天真的很大啊！ 2. 主观题略。
是啊，只有你跳出井口，才能看到真正的天。
《寒号鸟》同步练习
◆ 基础知识达标
1. 给下列划线的字注音或根据拼音写汉字 ? 崖缝( ) 得过且过 ( )
哀号 ( )
寒号鸟 ( ) 劝告 ( )
狂吼 ( ) 趁天晴 ( )
喜鹊 ( ) 腊月 ( )
2. 解释下列词语的含义 ? （1） 石崖
（2） 悲哀
（3） 严寒 （4） 垒巢
（5） 哀号 （6） 普照
（7） 呼唤
3. 根据课文完成下列填空
?
个自然段 , 是按照 ( )
顺序写的 ?第( )
自然段写的
课文主要讲了 ( ) 和( ) 的事 ?一共有 ( ) 自然段写的是深秋时发生的事；
第( )
自然段写的是初冬时发生的事； 第( )
31
是寒冬腊月时发生的事
?
4. 读一读 , 照样子说一说 ? 冻得直打哆嗦热得直冒汗 冷得像冰窖 热得像蒸笼
◆课后能力提升
1. 通过课文的了解 , 你对喜鹊和寒号鸟的印象分别是怎样的
?
2. 你觉得喜鹊两次劝告的语气是一样的吗
?
3. 通过本课学习 , 你学到了什么道理 ?
参
基础知识达标
1.h áo ho
ǔ qu è f èng a ī qu àn ch èn l
2. (1) 石头很陡的一面 ? (2) 伤心 ?
(3) 非常寒冷 ?
(4) 垒：砌的意思；巢：鸟住宿的窝
?
(5) 哀：悲哀；号：大声地哭
?
(6) 普遍 , 全面?指太阳照耀着大地 ?
32
qi ěà
(7) 大声地叫喊 ?
3. 喜鹊 寒号鸟 九 时间 2 ～4 5 ～ 7 8 ～ 9
4. 疼得直咬牙课后能力提升 1.
喜鹊：勤快 ?有远见 ?寒号鸟：懒惰 ?不爱劳动 ?拖拉? 不一样 ?第一次劝告：关心 , 真诚提醒；第二次劝告：着急 学了这个民间故事 , 我们懂得了不能像寒号鸟得过且过
, 严肃催促 ?
2. 3.
, 而要像喜鹊 , 看得远 , 做得早 ?
《我要的是葫芦》同步练习
◆基础知识达标
1. 连一连。
wāwa gu ài gu à hu ài
哇
挂
娃
坏
怪
2. 读句子加标点。
（1） 邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦 （2） 你知道小葫芦为什么都落了吗
( )
( )
)
（3） 我要去北京旅游多好哇
(
3. 词语搭配。
细长的
小葫芦 葫芦藤 小 花
雪白的
可爱的
4. 根据句子的意思回答。 例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不用怕。
（1） 你自己有，还用借？
（2） 这点困难怕什么？
33
（3） 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
◆ 课后能力提升
1. 排一排顺序，把序号写在括号里。
（
）小葫芦落了。
（
）从前，有个人种了棵葫芦，结了小葫芦。 （
）葫芦的叶子上生了虫子，他不管。 （
）邻居劝他治虫，他不听。
2. 按照课文内容填空。
《我要的是葫芦》 是一篇寓言课文。 课文主要写了 只盯（ ），叶子上长了蚜虫（ ），邻居劝他（小葫芦（
），一个个（
参
基础知识达标 : 1. 连一连 wā wa gu
ài gu à hu ài 哇
挂
娃
坏
怪
2. （ 1）邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦。 （ 2）你知道小葫芦为什么都落了吗？
（ 3）我要去北京旅游多好哇！
3. 细长的葫芦藤
34
）不懂得事物之间的联系，
），结果
）。
（
雪白的小花 可爱的小葫芦
4. （ 1）你自己有，不用借。
（ 2）这点困难不用怕。
（ 3）天不过井口那么大，不用飞那么远。课后能力提升 : 1. （ 4）小葫芦落了。
（1） 从前，有个人种了棵葫芦，结了小葫芦。 （2） 葫芦的叶子上生了虫子，他不管。 （3） 邻居劝他治虫，他不听。
2. 《我要的是葫芦》是一篇寓言课文。课文主要写了（一个种葫芦的人）不懂得事物之间的联系，只盯（葫芦），叶子上长了蚜虫（也不治），邻居劝他（治一治蚜虫），结果小葫芦（变黄了），一个个（都落了）。
◆基础知识达标
《大禹治水》同步练习
) 。
(
) 。
1. 本文是一篇 ( A．神话故事
B．寓言故事
2. 大禹治水采取的办法是 A．用土堵塞洪水
B．疏通河道，把洪水引到大海里
3. 给加点字选择正确的读音画“√”。 处理 (ch ǔ ch) 开凿 (z o zu)
光荣 (r nɡ y nɡ) 堵塞 (s
si)
4. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）大禹是鲧的儿子。 (
)
(
)
（2）大禹治水八年，曾经三次路过家门而不入。
5. 多音字组词。
没
）
d
ǎo（ 倒
）
x
nɡ （ 行
）
35
méi （
） d ào（ ） h ánɡ（ ）
◆课后能力提升
1. 连线。
淹百修制辛农父
理没姓伏亲苦民
2. 照样子，写词语。
千（山）万（水） 千（
）万（
）
千（
）万（
）
千（
）万（
）
无（家）可（归） 无（
）可（ ） 无（ ）可（ ） 无（ ）可（ ）
3. 填上合适的词。
（
）的日子 ）地生活 ）大山
（ （ 一（
）的麦田 ）地想 ）小河
（ 一（
（ ）的洪水 ）地游戏）农田
（ 九（ 4. 阅读理解。
月亮是地球的卫星，就好像是地球的卫兵，一年四季不停地绕着地球转（ 月亮在空中旋（ xuán）转却不会掉下来，是什么原因（ 是地球的引（ zhu ǎn）。可
y īn）呢？那是因为月亮想离开地球，但 y ǐn）力却像一只看不见的大手，紧紧抓（ zhuā）住月亮不放。这样，一个 要
liang ）正好相等，所（ suǒ）以月亮就不会掉下来了。
）句提出问题，第（
）句和（
）回答问题。
离开，一个要拉住，两边的力量（
（ 1）这段话共有（
）句，第（
（ 2）月亮不会掉下来，是为什么？请你用“”画出来
参
基础知识达标：
36
1.A
2.B
3.ch ǔ r ónɡ záo 4. （ 1）√ （ 2）×
sè 5. 淹没 没有 倒塌 倒影 不行 一行课后能力提升：
1. 淹没百姓修理制服辛苦农民父亲
2. 千言万语千秋万代千变万化无地可容无机可乘无迹可求 3. 安定一望无际滔滔幸福仔细愉快座条片4. （ 1） 4 2 3 4 （ 2）略。
《朱德的扁担》同步练习
◆基础达标训练
1. 看拼音，写词语。
t ng zh hushīqunshuō w
i ɡōnɡ
hngj ūn sh ēnɡch ǎn sh ǒuzhshān ɡānɡ
2. 多音字组词。
chǔ （
） ti āo（
）
n
n（
）
处 挑难
3. 照样子，填上合适的词。
例：带领（队伍）
）
ti
ǎo（
）
n
n（
）
37
坚守（ ） 粉碎（ ） 储备（ ） 战胜（
）
帮助（
）
累坏（
）
◆课后能力提升
1. 选词填空。
（1） 储备 储藏
红军战士（
）了足够的粮食。
小动物把过冬的粮食（
）在洞里。
（2） 敬爱
亲爱
我和（
）的小伙伴一起度过快乐的节日。 （
）的是人民的好领袖。
（3） 坚守
坚持
不管别人怎么说，他一直（ ）自己的意见。
叔叔（ ）在海防前哨。
2. 按课文内容填空
（1）＿＿＿年，朱德同志带领队伍到＿＿＿＿＿，跟＿＿＿＿＿＿＿会师了。
（2）朱德同志也跟战士们＿＿＿＿＿＿＿＿＿。他穿着＿＿＿＿＿，戴着＿＿＿＿＿＿，挑起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
跟大家＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
不料，又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并写上“＿＿＿＿＿＿＿＿”五个字。大家见了，越发 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不好意思再＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参
基础达标训练：
38
朱德同志
1. 同志 会师 劝说 围攻
红军
生产
守住 山岗
2. 处境 挑担 困难 难处 挑事 难民
3. 阵地计划力量敌人
人民
身体
课后能力提升：
1. （ 1）储备 储藏 （ 2）亲爱 敬爱 （ 3）坚持 坚守 2. （ 1） 1928
井冈山
同志 （ 2）一块儿去挑粮 草鞋
斗笠
粮食
一块儿爬山
找来一根扁担敬爱朱德同志
藏他的扁担了。
《难忘的泼水节》同步练习
◆基础达标训练
1. 给生字注音。
咸（
） 豆（
） 糯（
）
毯（
）
咖啡（
）
2. 组词。
占（ ） （ ） 传（ ） （ ） 敲（ ） （ ） 驶（ ） （ ） 恩（ ） （ ） 襟（ ） （ ） 褂（
） （
）
3. 按课文内容填空。 （ ）的泼水节 （ ）的凤凰花 （ ）的周 （ ）花炮 （
）的头巾
（
）的鼓点
4. 用所给的词语造句。
（1） 祝愿 （2） 四面八方 （3） 直到现在
39
朱德的扁担
（4） 或者
5. 今年的泼水节为什么是难忘的？
◆课后能力提升
1. 周日理万机，却仍要赶来参加傣族人民的泼水节，这说明了什么？作为一名小学生， 你受到了怎样的启示？
2. 根据课文内容， 请你想一想， 周把水泼到傣族人民的身上，
会把哪些祝福送给傣族人
民呢？傣族人民把水泼到周身上，又会送给他怎样的祝福呢？
周把水泼到老年人身上，祝愿 周把水泼到年轻人身上，祝愿 周把水泼到孩子们身上，祝愿
。 。 。 。
傣族人民把水泼到周身上，祝愿
参
基础达标训练：
1.xi án d òu nu òt ǎn k āf ēi
2. 占有 占用 传说 传神 敲打 敲击 驾驶 驶入 恩情 感恩 衣襟 胸襟 褂子 马褂 3. 难忘的
鲜红的 敬爱的 一串串 水红色 欢乐的
4. （ 1）祝愿好人一生平安。
（ 2）清早，人们从四面八方赶往集市。
40
（ 3）直到现在他也不能原谅自己当初犯下的错。
（ 4）这个节目你一个人表演跳或者选择其他同学跟你一起。 5. 因为有周的到来。课后能力提升：
1. 周对人民群众的关心。
2. 略。
《夜宿山寺》同步练习
◆ 基础知识达标
1. 解释下列词语的意思。 危楼（
） ）
百尺（ 恐
（
） ）
星辰（
2. 判断下列句子所用的修辞手法。 (1) 危楼高百尺，手可摘星辰。
(
(
)
)
)
(
)
)
(2) 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。 (3) 他们一家就住在巴掌大的房屋里。
(
(4) 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 (5) 海上日出不是伟大的奇观吗？
(
◆ 课后能力提升
1、阅读李白的《夜宿山寺》，完成题。
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
【注】危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。
（1） 首句通过哪些词语正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云
?
（2） “危楼高百尺，手可摘星辰”运用了什么修辞手法来烘托山寺之高耸云霄的？其实，
这种手法在李白的其余古诗中我们也见到过，试写出连续的两句。
41
（3） 试赏析“恐惊天上人”一句中“恐惊”一词的妙处？
参
基础知识达标：
1. 高楼，这里指建筑在山顶的寺庙。虚指，不是实数，这里形容楼很高。天上的星星统称。 恐怕。
2.(1) 夸张； (2) 排比； (3) 夸张； (4) 比喻； (5) 反问课后能力提升： 1、
（1） 危
高 百尺
试题分析： “哪些、词语、正面”是审题的关键点，正面写楼高的语句只有“危楼高百尺”，所以仔细揣摩这句话，我们可提取出“危、高、百尺”。 点评： 此类题目在做答中要注意， 题的答案。
（2） 夸张。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。过江千尺浪，入竹万竿斜。桃花潭水深千
首先要找到答案所在诗句， 然后根据理解在语句中提取切
尺，不及汪伦送我情。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
试题分析： “百尺、手可摘星辰”，都有夸张的成分，百尺是虚数，极言其高，不过再
高也够不着天上的星星呀。 我们应该联想到的诗句如飞流直下三千尺， 疑是银河落九天； 白
发三千丈，缘愁似个长。这只能靠平时的积累了。
点评： 修辞手法有比喻 记于敕勒歌
（3） “恐惊”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人深“怕”的心理中，读者完全可以
拟人 夸张 反问 设问 排比等， 对于各种修辞的特征要熟
想象到“山寺”与“天上人”的相距之近，巧妙地表现了山寺之高。
42
试题分析： “恐惊”没有运用修辞，只能从词语所表现的内容的角度赏析。我们可以理解出这个词语写出了作者“深怕”惊动了“天上人”的心理活动，从而巧妙地表现了山寺之高。点评：此类题目在做答中要注意，首先要选择一个角度，如修辞、内容、情感、手法等，然后结合诗句或是全诗理解出其妙处。
《敕勒歌》同步练习
◆基础知识达标
1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
ch ìl è（ 天似 （ ） qi ónɡ（ ） 笼（ ）庐 ） 见（ 盖
）牛羊
2. 根据解释写出相应的语句。
（1） 游牧人住的圆顶毡帐，形状像蒙古包。（ （2） 青色。（
）
）
）
）
（3） 辽阔，深远。（ （4） 同“现”，呈现。（
3. 品味下列语句。
（1） 天似穹庐，笼盖四野。 （2） 风吹草低见牛羊。
4. 请写出含有“见”字的成语，看谁写得最多。 答：
5. 请想象一下《敕勒歌》所描绘的画面，并用自己的话把这个画面描绘下来。
答：
6. 请谈谈你对《敕勒歌》所展现的境界和语言特点的认识。 答：
43
7. 《敕勒歌》诗中没有直接写人，但我们却可以感觉得到草原的主人。 生活着的是怎样的人？ 答：
你从诗中感受到这里
◆课后能力提升
1、阅读这首歌词完成题目。
蒙古人
洁白的毡房炊烟升起我出生在牧人家里 辽阔的草原 是哺育我成长的摇篮
养育我的这片土地 当我身躯一样爱惜 沐浴我的那江河水 母亲的乳汁一样甘甜这就是蒙古人 热爱故乡的人
（1） 下列句子节奏划分错误的一项是（ ）
B、养育／我的／这片／土地 D、沐浴／我的／那江／河水
）和（
）。整首歌词为我们描绘了一
）色的草
A、洁白的／毡房／炊烟／升起 C、当我身躯／一样／爱惜
（2） 歌词中使用的修辞手法主要是（
幅美丽的草原图画，有（ 原、（
）色的土地、（
）色的毡房、（
）色的炊烟、（
）色的江河水，色彩明丽，对比鲜明。
）
（3） 对这首歌词分析理解正确的一项是（
A、这首歌词由景及人，语言清丽，风格豪放，抒发了作者热爱故乡，思念故乡的思想感情。 B、歌词中的“蒙古人”和标题上的“蒙古人”都指的是所有热爱自己家乡的蒙古人。
C、歌词通过对蒙古草原的描写，侧面表现了蒙古人豪爽、开朗、乐观、向往自由的性格特点。
44
D、歌词用“毡房”、“炊烟”、“草原”、“土地”、“江河水”这些鲜明的意象勾画了一幅清新的草原图画，意在表现自己和蒙古草原的深厚感情。
（4） 现今， 草原沙漠化的现象已日益严重起来，这与人的破坏是分不开的，
比如过度放牧，
开挖田地，河流污染等等，请拟写一则标语，提醒、警示人们保护草原环境。
参
基础知识达标：
1. 敕勒 穹 xi àn s ìl ǒnɡ 2. 穹庐 苍苍 茫茫 见
3.
（1） 环顾四野， 天空就像其大无比的圆顶毡帐将整个大草原笼罩起来。
敕勒族人用自己生
活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容 极目远望， 天野相接，无比壮阔的景象。
这种景象只在大草原或大海上才能见到。 这就体现
了浓厚的民族和地方色彩。
（2） 全诗寥寥二十余字，就展现出我国古代牧民生活的壮丽图景。这是画龙点睛的一笔， 我们看到在苍苍茫茫的天地之间，风吹拂着丰茂的草原。
时而在这里， 时而在那里，露出遍
地散布的牛群和羊群。画面开阔无比，而又充满动感，弥漫着活力。诗没有写人，但读者不 会不意识到那遍布草原的牛羊的主人——勇敢豪爽的敕勒人。
他们是大地的主人， 是自然的
征服者。只有他们，才能给苍茫大地带来蓬勃生机，带来美的意蕴。 4. 见异思迁 见微知著 见利忘义 见仁见智
各抒己见
固执己见
见风是雨
见风使舵
见缝插针
见钱眼开相形见绌
见多识广 见义勇为
5. 阴山脚下， 是敕勒人生活的大草原。 天幕像帐篷一样， 笼罩着辽阔的大地。 苍天浩渺无边，
草原茫茫无际，当风儿吹来草儿低伏的时候，便露出遍地散布的牛羊。
6. 这首诗极力突出天空之苍茫辽远，原野之丰饶无垠，意境雄浑，境界开阔，刚劲粗犷。而用语却质直朴素，明白如话，浅近明快。
7. 这里生活着胸怀宽广、勇敢豪爽的敕勒人，他们是大地的主人，是自然的征服者。
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课后能力提升：
1.D
2. 比喻、对偶
白色、青色、绿色、黄色、蓝色
3.D
4. 略
《雾在哪里》同步练习◆ 基础知识达标
1. 请给带标点的字标出正确的读音。 雾（ ） 城市（ ） 藏（ ） 露（
）
顽皮（
）
街道（
）
2. 照样子，给生字加偏旁成新字，再组词。例：务——（雾）——（ 云雾 ）
从——（ ）——（ ）
包——（ ）——（ ）
日——（ ）——（ ）
米——（ ）——（ ）
3. 在括号里填上合适的词语。
（
）的孩子 （ ）的露珠 （ ）的笑脸
（
）的树林 （ ）地躲进 （
）地望着
4. 我会读句子，还会加标点。
（1） 这雾真是太美了（ ）
（2） 他躲在城市的上空说道（
）现在（
◆ 课后能力提升
1. 给下列汉字组词。
雾——（ ）（ ）（ ） 群——（
）（
）（
）
46
）我要把谁藏起来呢（
）
贪——（ 钻——（ 逐——（ 累——（
）（ ）（ ）（ ）（
）（ ）（ ）（ ）（
） ） ） ）
参
基础知识达标：
1. 2.
wùl ù 丛（草丛） 贪玩
晶莹
抱（拥抱） 红红
茂密 ，
明（明天） 悄悄 ？”
偷偷
迷（迷路）
3.
4. （1）！（ 2）：“ 课后能力提升： 雾（山雾
雾水 雾都） 贪心 逐出
贪财） 驱逐）
群（群众 一群 羊群） 钻心 拖累
钻研） 连累）
贪（贪玩 逐（追逐
钻（钻进 累（劳累
《雪孩子》同步练习
◆基础达标训练
1. 摘抄文中所学生字词。 2. 说一说。
（1） 雪妈妈为什么堆一个小雪人给小白兔？ （2） 小白兔的家为什么着火了？ （3） 雪孩子最后去哪了？
3. 给下列生字加拼音。
连 （
）（
旺
）
47
亮
己 ）（ ）（
化
） ）
（
美 （
4. 组词。 合（
）（ ）（ ）（
） ） ）
己（
边（
5. 造句。
（1）
越 很
越 很
（2）
◆课后能力提升
1. 写一写。
你喜欢雪孩子吗？为什么？
参
基础达标训练：
1. 略。
2. （ 1）因为兔妈妈有事要办，不能带着小白兔，堆个雪人给它做小伙伴。 （ 2）小白兔睡着了，没有发现火越烧越旺。
（ 3）因为火的温度高，雪孩子融化了。3.li án w àng li 4. 合作
àng j ǐm ěi hu 自己
舍己为人
à 身边
河边
合同
5. （ 1）火越烧越大。
48
（ 2）雪孩子长得很可爱，心地也很善良。课后能力提升：
略。
《狐假虎威》同步练习
◆ 基础达标训练
1. 我送拼音宝宝回家。窜（）狡（）兽（） 违（）趟（）扯（）
2. 小鹿在写词语时遇到了困难，你去帮帮它，把词语补充完整。神气（）（）摇（）摆（
） 信（
）为（）
（）张（）望（）信（）疑（）（）洋洋
3. 请帮小动物选择字的意思。（只填序号） 假：①不真实的；②借用，利用。 百：①数目，十个十；②众多，所有的。
神：①迷信中的神；②表情神气；③心力，心思。疑：①不信；②不能解决的问题。
（1） 狐假虎威（ （2） 百兽之王（ （3） 神气活现（ （4） 半信半疑（
） ） ） ）
4. 将下面的句子按照括号里的提示写具体。
（1） 森林里生活着许多动物。 ( 茂密的，可爱的 )
（2） 小鸟叫个不停。（在树枝上，欢快地）
◆ 课后能力提升
1. 将句子排成一句通顺的话并标出序号。 （ （
）她的手里拿着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜。 ）妈妈对我说：“咱们把青蛙剁了喂鸡。”
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（ （ （
）一天，妈妈从田里回来。
）妈妈点点头说：“听你的，把它放回田里去吧！” ）我不肯去，求妈妈说：“青蛙能捉害虫，把它放了吧！”
2. 给下面的句子加上标点符号。
（1） 今天你在家吗（
）
）
（2） 下课铃声响了□同学们都来到了操场上玩（ （3） 下雪了□好漂亮了雪花啊（
）
3. 阅读短文，回答问题。
一只与狼斗的鹿
一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草丛中出现了一只狼。众 鹿见到狼， 都吓得四处逃命。只有一只鹿毫不惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。
一直斗了
很久，这只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死，可一直不见鹿 上来助阵。最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛心地说道： 软弱，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。”
（1） 写出下列词语的近义词。
“看来不是我们鹿族
突然——（
（2） 鹿和（
） 犀利——（ ） 痛心——（
）。
）
）搏斗，最后鹿（
（3） 搏斗时，鹿想到了什么？用“﹋”标在文中。 （4） 鹿为什么会被咬死？用原文回答。
参
基础达标训练：
1. cu àn jia
ǎo sho ù
w éi t àng ch ě
2. 活现
头 尾 以 真得意
东 西 半 半 3. ① ② ② ①
4. （ 1）茂密的森林里，生活着许多可爱的动物。
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