多媒体教学的得与失及应对策略 。文／肖红力 （白城职业技术学院吉林白城１３７０００） 【摘要】随着现代科技日新月异的发展，多媒体教学得以实现，为教师教学带来了便利，然而事有 利必有一弊，多媒体教学在为教师教学带来便利的同时也存在很多缺点。本文将对多媒体教学的优 点与缺点加以阐述，并提出相应的应对措施。 一【关键词】多媒体教学优点缺点应对策略 （三）本末倒置，过分追求大容量、快节奏 多媒体信息技术进入课堂打破了传统的灌输式教学模 式，给我们传统的教学注入了新鲜的活力，是教学手段现代 化的重要标志。教学实践过程中，合理地利用各种媒体能够 充分调动学生学习的主动性、积极性，优化课堂教学过程， 提高学习效率。运用多媒体是为了辅助教学，其出发点和落 脚点还是为了提高教学效果。多媒体教学相对于传统教学而 言，它具有图文并茂、有声有色的特点，生动逼真的教学环 境，使得枯燥乏味的学习变得趣味横生，使复杂抽象的知识 变得形象易懂，老师教得轻松，学生学得也快乐。 一、多媒体教学的优点 （～）视听结合，增强感知效果 多媒体教学手段是利用其对文本、声音、图形、图像、 动画等多种元素的综合处理，编制出教学课件，能完美地创 造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教 师教学的顺利实施提供形象的表达工具。所以，多媒体教学 人机交互的特点为学生主动性、积极性的发挥创造了良好的 条件。 （二）激发兴趣，调动主体投入 多媒体教学与传统教学相比较，直观新颖，能有效利用 情景演示激发学习兴趣，开发潜能。多媒体教学就是把抽象 的文字信息转化为图形、图像、音乐、画面等媒体，不但丰 富了教学内容，也活跃了课堂气氛，从而使学生能准确把握 教材的内涵，理解其所要表达的思想感情。激发了兴趣，调 动了主体。 （三）增加课堂容量，提高教学效率 多媒体技术的应用优化了教学结构和过程，重点易于 突出，难点易于突破，利用多媒体技术进行教学，能够使得 学生接受和记忆知识的速度比传统方式来的快。大大增加了 课堂的容量，丰富了教学内容，加快了课堂教学和训练的节 奏，提高了教学效率。 二、多媒体教学的缺点 由于不同学科的特点和教师的教学观念及计算机能力所 限，随着多媒体使用的日益盛行，它也存在着不少的弊端。 （一）思维，不利于能力拓展 多媒体能给教学带来“直观”、“形象”、“生动” 的“画面图式”教学方式。电脑毕竟是无血无肉无感情的机 器，学生们在不自觉中被动地接受教师们早已设计好的教学 模式，他们的想象力、创造力也完全被局限在某一条框内， 学生的思维在课件的影响下也只是跟着老师思路走，别无选 择。 （二）削足适履，无法达到预期效果 在使用多媒体技术制作课件的过程中，要尽可能使多媒 体教学中的内容富有真实感，不能过分地夸大或缩小。学生 和机器交流，本身就缺乏一种真实性，多媒体进入课堂后， 课件“统治”课堂，老师不能因材施教，师生难以情感互 动，从而无法达到预期效果。 多媒体教学高密度、大容量、快节奏的特点已成事 实，这为提高课堂教学效率创造了便利条件。但凡事皆有 “度”，适“度”才有可能收到好的效果；过“度”则会适 得其反。要正确处理教师与多媒体的关系，必须以学生为中 心，而不能本末倒置，陷入误区。 三、应对策略 鉴于以上缺点，我认为可以从以下几个方面加以应对。 （一）各取所需，物尽其用 多媒体教学课件归根结底是辅助教学的工具，它不仅应 该具有丰富的教学内容，更应该有利于学生学习，有利于提 高教学效果。在使用多媒体的同时，其他常规媒体如投影的 静态展示功能、录音机的播音功能及传统的课堂教学模式的 许多优点也不是多媒体所能完全替代的，教师应根据教学需 要和课程特点选择合适的媒体。 （二）以学生为主，优化设计 教师在设计课件时，树立“以学生为中心”的思想。教 师要时时注意与学生的交流，时时接受和分析学生传递过来 的信息，对课堂教学内容做及时的补充讲解，增强课件的交 互性、可逆性，使课件流向能根据教学需要而随意调度。 （三）素材共享，优势互补 课件制作的难，难在无素材上，因此平时应注意积累 素材，发现相关的素材应及时分门别类地加以保存，同时还 要打破学科的界限，实现资源共享，只要合适，就要为我所 用。为制作出既生动精美又符合学科特点的课件，教师还必 须与专业多媒作人员紧密配合。一个提供教学素材、教 学思路和方法，一个提供技术支撑。 总之，任何事物都有其所长，亦有其所短。所以在设 计课件时，始终要坚持学生的主体地位和以人为本的教学思 想，并着重考虑留给学生足够思考、讨论的时间，注意与学 生的交流，并根据学生的情况调整课件，真正做到课件为人 所用，而不是人为课件所役。教师在运用媒体时，应该考虑 怎样才能与传统的教学模式相配合，并取得相得益彰的效 果。努力寻求多媒体教学和传统教学手段的结合点，真正发 挥其现代性特点，这样才能起到事半功倍的效果。 肖红力（１９６９．１一），男，汉族，吉林白城人，任职 于白城职业技术学院信息工程系，副教授。研究方向：软件 开发。 口爨嚼
