在阅读中学写作——写出景物描写的层次感

来源：爱问旅游网

SHUSHAN书山——写出景物描写的层次感文丨胡岭

我们经常会阅读一些优美的写景散文，自然的景致在作家的笔下缓缓呈现，如同一幅卷轴在我们眼前徐徐铺开。阅读的过程就是学习写作的过程，读得多了，我们便不难发现，在描写景物时，既要有写实的精神，能够真实清晰地表现景物的风貌，也需要一种艺术的态度，以更好的方式去表现景物，使之更具有感染力。因此，这不得不牵涉到对于景物层次的把握。一方面，层次是景物本身所具有的属性，任何景物都有其自然的层次感；另一方面，在对景物进行艺术表现上，人的心理活动也参与其中，从而彰显出心理层次。也就是说，写景时应该将景物的自然层次和人的心理层次结合起来，使画面中的不同元素能够在尊重自然层次的基础上，按照人的审美意识有机的搭配起来，以最大限度地挖掘出自然景物所蕴含的美学内涵。

那么，具体如何操作呢？

开距离，分不出距离，形不成完美的三维空间，不能达到内容与形式的完全统一，也就不能称其为山水画艺术品。在以文字表现景物上，也是同一道理。我们可以在空间上处理上与下，远与近，前后左右，平视、仰视、俯视等关系，通过不同角度的景物的合理搭配，赋予山水以强大的生命力和感染力。

例1：最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。（峻青《海滨仲夏夜》）

在本段文字中，作者写夕阳逐渐西沉的景物，着重写了启明星。在直接描写星光之前，先写天空的变化，为启明星的出现作铺垫。“高而远”“深蓝色”的呈现一片“肃穆”气氛的天幕作为启明星的背景，把它映衬得更鲜明了。写启明星，一是抓住它

就绘画而言，一幅山水画选题和意象很好，可表现形式很糟，或者说画面中根本就没有表现出层次，近景、中景和远景没有拉

“最早出现”、天幕上只有它一个的特点，二是抓住它“活像一盏悬挂在高空的明灯 ”的特色。在背景与主体景物之间的层次极

为鲜明。

例2：站在亭台上，向南望去，只见那正阳门两侧，如同春笋般地拔地而起的几十幢大厦，给这古城增添了崭新气派；向东望去，一切在阳光里更显得柔和透明；向西望去，那琼岛上的白塔，经历了地球震动的一场小小劫难，又昂首蓝天，而且素洁如玉；再回身向北看去，那鼓楼和它身后的钟楼，如今虽默默据守在那里，却难免让人联想到几百年间那晨钟暮鼓是怎样标志着孤独每天的生活节奏的；而钟鼓楼背后，那横卧天际的燕山余脉，蓝莹莹的，宛如这古城的一道屏障。（韩少华《万春亭远眺》）

作者立足于万春亭，向四方的观察方位的转换，十分清楚，其中用“望”“看”很有分寸地

《万春亭远眺》 ——韩少华在阅读中学写作一、空间营造，形成层次美

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Copyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.书山SHUSHAN表示景物的远近。此外写钟鼓楼背后的燕山余脉，由远而近，景物的组合错落有致，层次清晰。例3：亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。（朱自清《绿》）这一段文字层次极为分明。一开始就是俯视，写亭下之梅雨潭，然后点明梅雨潭的位置，随即转为仰视，写三面的山，写头顶的云。视角变化灵动自然，流畅清晰。接下来，作者写瀑布，视线由上而下，对其做了整体的把握，最终远眺，聚焦于水花之上，做了细致而生动的描绘。同一地点的景物，由于观察的角度、方位有变化，也会看到不同的美景，正如诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。因此，我们描写景物时，应注意变换写景角度，或俯视仰望，或前后内外，或远近高低，从不同的方位去观察，多角度、多侧面去描绘，才能准确表现出景物特点。二、色彩变化，形成层次美色彩是景物描写中一个非常重要的元素。色彩是一种视觉形象。色彩学告诉我们，红、蓝、黄三原色的不同调和可以产生出各种各样的色彩，不同的色彩具有不同的视觉效果：对色彩进行明暗处理和冷暖处理，可以造成色彩的形体感；对一定距离上各种颜色变化的处理，可以造成色彩的空间感；根据物体表面特征适当配置颜色，可以造成色彩的物质感；对色彩的深浅进行适当处理，则可以造成色彩的重量感。文学作品准确、生动的色彩描写与绘画艺术的着色一样，同样能让所写之景表现出层次感、区分度，产生逼真、传神的视觉效果，以强烈的信息诉诸读者的联想，从而获得美的享受。例1：王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边上山，青一块，紫一块，绿一块，树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。（吴敬梓《儒林外史》这是一幅五彩斑斓的水彩画。作家在这里通过对天空中浓云—黑云—白云—日光的色彩与光线的变化处理；地面上，对远处青色、紫色、绿色的山景的皴44ZXSBK·DYW

例2：过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电一样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像白银片一样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远的前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，绛紫色的山峰，衬托着这一团雾，真美极了。就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨岩，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分，我们来到这一片晴朗的金黄色朝阳之中。（刘白羽《长江三日》）

这段文字，时而仰视，时而俯视，时而远眺，时而近观，在空间上极显层次感。在空间层次的基础上，作者又擅长于涂抹颜

色，使上上下下，远远近近的景物以不同的色彩呈现出来，更显立体感。如“蓝天”“金色浮云”“ 白云”“ 一团红雾”“ 绛紫色”“ 红色宝石的闪光”“ 倒影如墨”“ 碧绿如翡翠”“金黄色朝阳”，色彩绚烂缤纷，使具体的景物之间表现强烈的区分度，又彼此有机地融合在一起，从而让人感觉到整幅图画不是平面的，不是静态的。

例3：这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无边的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（鲁迅《故乡》）

这是一段值得我们反复背诵的文字，文字所呈现的是一幅奇异的图画，一幅美妙的水彩画。深蓝的天空—金黄的圆月—海边的沙地—碧绿的西瓜—带银圈的少年—猹，等等，这幅画面以一种独有的色彩搭配，层次鲜明地定格下来，不仅是定格在作者的记忆里，更是定格在我们的心中。

通过上述文字，我们感受到色彩对于描写有层次的景物的重要性。但是大多数人在写作时，还是不知不觉中忽略了身边的色彩,这表现在两个方面：一、无色彩写作。从篇首到篇尾，几乎看不到颜色。赤橙黄绿青蓝紫，每一种颜色都能给不同的人以独特的感受，每一种颜色都具有极

其深刻而丰富的精神意蕴，忽略了这种意蕴，其实就是对语言表意空间的扼杀，这样的话，语言的表现力更无从说起。二、颜色的无差别写作。稻田、秋叶、枯草、皮肤一律都穿上黄色制服，殊不知黄色也有金黄、鹅黄、淡黄、嫩黄、枯黄、焦黄、橘黄、柠檬黄之分。这种对颜色的不敏感，使得文章在表现景物时缺乏区分度，缺乏层次感。

自然界的各种物体对光的吸收和反射千差万别，无论是昼夜晦明、风晨月夕，还是湖光山色、花木景物，变幻多姿的色彩无不显出相应的层次感，引起人们不同的视觉感受与心理感受。因此，在文学描写中，我们应该努力捕捉千姿百态的色彩，创造出令人赏心悦目的艺术意境。

三、虚实相映，形成层次美

中国山水画讲究虚实，通过用笔、用墨、留白等方式，演化出笔墨之轻重、墨色之浓淡、布局之疏密、色彩之冷暖、宾主之呼应、大小之相间……产生层次丰富的画面空间。但就写作而言，在景物描写上，虚实的变化相对于绘画，可能趋向于简单，即眼前之景为实，联想想象或回忆之景是虚。不过，实景与虚景巧妙地组织在一起，从不同的维度去开拓画面，突破时间和空间的界限，使画面更具有虚实交替的层次感。

例1：过午之后，山林便到

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Copyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.书山SHUSHAN了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩，任凭幽谷去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟的默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪吗？在很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南；“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕——咕——”奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！（郭枫《空山鸟语》）郭枫的《空山鸟语》是一篇颇受称道的经典美文，其写作成功的重要原因之一就是他在描写景物时运用了虚实结合的手法，这段描写就是如此。文段的前一部分为实，山林、秋阳、月华、金黄落叶……描绘出一幅静谧的秋日山林图；后半部分运用了联想的思维方式，那缥缈的鹧鸪的鸣声“便会把人拉回到一个古老的世界”，作者由此联想到“江南”的“淡烟疏雨”“石头城的苔痕”“长檐飞角的小街”“江畔的落日”“奔驰在石板路上得得的马蹄声”。一实一虚，实与虚之间以鹧鸪的鸣叫为关联，衔接巧妙，又借此呈现出迥异的画面美，层次分明。例2：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）这一段文字先写实，运用拟人和比喻的手法，写当前春景之美，然后以“闭了眼”一句过渡，将时间延伸到将来，虚写满树果实、蜂蝶飞舞的景象，这样，在文字中，我们在景物描写中感受到了时间的变化，而这种时间变化又以具体景物的有层次的组合呈现，这样，不同时间段的景物以一实一虚的形式共同展示出来，同中有变，变中有同，自然而又巧妙，有变化的层次，又没有刻意的痕迹。通过虚实结合的方法，将具体的景物引向另一个时间维度，展示与之相关的景物，从而使单一的画面变得更加丰富，使平面的画面借助想象和回忆而变成立体的，从而彰显出层次感。46ZXSBK·DYW

但需要注意的是，首先，动静结合一般是在一种意境里描写动态与静态，且往往是以静为主、以动衬静，形成形象和意境的和谐统一。因此，动静结合的写景手法与衬托又密不可分。其次，动静结合、以动衬静必须同时出现在同一画面中，如果动静出现在不同环境（画面）中，那就不是动静结合、以动衬静。再次，对于以动衬静而言，目的是突出静，那么对于“动”是有要求的。“动”必须是小的声音，如此才能起到衬托“静”的作用。否则用滚滚雷声来衬托幽静，那就不合情理了，因为雷声可以盖过几乎所有嘈杂的声音。所以说并非有动有静就是以动衬静，一定要对“动”加以审视。

以上四个方面并不是孤立的，要想让景物有层次感，就应该尝试着将几个方面结合起来，像我们所学的《沁园春•长沙》就将空间变化、颜色变化、动静变化结合起来表现景物，彰显了层次感，而上面所选的《乌米》的一段文字，也同样结合了三个方面来写，使景物描写具有了强大的生命力。

四、动（声）静结合，形成层次美静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才具有层次感，才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。在景物描写中，不得不涉及声音描写，在这里，将其归于动态，因此表述为声静结合。

例1：在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪。在路旁，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水……细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。（赵丽宏《周庄水韵》）

这一段文字中，作家在写积

盖着斑斑积雪，显得安详、宁静。积雪开始融化了，是一种动态，滴水声、流水声，让雪中的周庄满溢着生机。从宁静安详，到生机活泼，表现了周庄的不同韵味，而这种文字上的变化所带来的意境的变化，表现为一种相互映照，又相辅相成的层次美。

例2：乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊-佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。（高尔基《乌米》）

这一段文字首先有鲜明的空间层次的变化，从山顶到山下，从蓝天到大海，其次，有颜色层次的变化，如蓝天、灰色的峰顶、绿树丛、五颜六色的屋顶，除此之外，还有声与静结合而形成的层次美。在前一部分，作者写蓝天、峰顶、大海时，极度渲染其

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