外研社小学英语M10

一、教学目标

(一)理解会读单词和短语：

When,end,nervous,allright,airport,ticket,passport,safe,pet,speak ticket,passport,safe,pet,speak，arrive, taxi, flat, building, made, again.

(二)能运用特殊疑问句提问和回答： (三)掌握字母组合qu, th, sh的发音 二、教学重点：

掌握掌握特殊疑问词的意义及用法 三、教学难点：

能对特殊疑问句进行回答，并能用特殊疑问进行提问 四、教学过程： Warming up: 一、热身复习

（1）播放歌曲《it’s a big exciting world》

（2）默写训练，将本课的重点单词和短语默写一遍，并当堂小组互批互改并改错。 （3）Revision

1. 让学生朗读第一单元的主课文，并让学生集体背诵。 2. 选取部分学生背诵课文。

Recite the text.以小组为单位，检查课文背诵。 3. 让学生朗读第二单元的主课文，并让学生集体背诵。 4. 选取部分学生背诵课文。

Recite the text.以小组为单位，检查课文背诵。

Revision：出示第一、二单元重点语法，并提问学生难点及易混点。

5. 朗读字母的发音

练习： 老师说单词，让两个同学抢答此单词的发音音标是什么 五、反馈练习

写出下列动词的过去式 1. go---- 4.sing---- 7.are----

2.is----

3.do----

6.laugh---- 12.run---- 9.tell----

5.wear----

8.swim----

10.eat---- 11.buy---- 六、家庭作业： 写出你的暑假出游计划 七、板书设计

Module 10 Where are you going? What are you going to take? When are you to the airport? Who is going to the airport with you? Grandma made Chinese food for me.

I want to try American food.

八、教学反思

引入竞争机制。五年级学生学习英语的积极性已没有以往那么浓厚，如何让他们积极地参与到课堂中来呢？比赛是最好的选择。于是，我将比赛划分为三小节，操练的内容也由易到难分三段，这样无论哪一个学生都有机会回答问题，为组争光，这样极大地调动了学生的学习积极性和参与性。