古饶中学廉洁文化进校园自评情况

古饶中学廉洁文化进校园自评情况

（表一）

一级指标 二级指标 评 估 指 标 校园廉洁文化建设纳入反腐倡廉建设的重要工作，纳入学校精神文明建设的整体规划，纳入实施素质教育的重要内容，纳入教育教学的总体工作统一研究部署和监督落实。 领导重视 (7分) 学校建立以主要领导负总责、分管领导具体抓的廉洁文化示范学校创建活动工作机构，明确工作职责，加强对创建活动的领导，每学期至少召开一次领导小组工作会议，研究解决创建组织领导(15分) 工作中突出问题，积极推动创建工作；健全统一领导、部门各负其责、师生共同参与的工作机制。 责任明确 (3分) 创建工作职责明确，层级落实目标责任，配备专职人员负责开展创建工作等。 制定廉洁文化示范学校创建活动的具体实施方措施落实 (5分) 案，有明确的活动目的、意义和要求，落实具体目标、内容和措施；有计划、有布置、有检查、有反馈地开展创建活动。 廉洁机制 制度建设 (15分) (7分) 常规制度 (8分) 领导层面 (6分) 建立起廉洁教育的机制，完善廉洁教育有关制度，及时纠正校内各种不正之风。 学校反腐倡廉建设、党风廉政责任制、精神文明建设、学校管理规章制度健全。 每学年召开一次以上反腐倡廉主题民主生活会，学校领导每学期给教职工讲一堂廉洁教育课。 每学年举办一次廉洁主题演讲活动和廉洁师风评比活动，组织观看一部以上廉洁教育专题片，并写出心得体会文章 每学期上一节廉洁教育专题课，开展一次廉洁学生层面 (17分) 教育主题班会、团队活动，出一期廉洁文化板报，开展以“清廉美德 薪火永传”为主题的征文活动，开展廉洁文化主题格言警句征集、书画、手抄报展评和演讲比赛等。 以查阅有关资料，听取汇报为主 17 6 以查阅有关资料为主 8 7 5 以听取汇报和查阅有关资料为主 3 4 3 评估方式 分值 自评分 考评分 教师层面 廉洁教育 (30分) (7分) 7 一级指标 二级指标 评 估 指 标 学校醒目位置建有固定的廉洁广告牌和宣传橱窗，悬挂固定的宣传标语；学校图书馆设置廉评估方式 分值 自评分 考评分 固定阵地 载体建设 (20分) 教学阵地 (8分) (12分) 洁文化书架，廉洁文化阅读资料丰富；在校园网、广播、校报校刊等开辟廉洁教育专栏；有固定的反腐倡廉宣传栏或黑板报、墙报，并及时更新。 充分利用课堂教学、主题活动、课外阅读、社会实践等多种途径实施廉洁教育，传播廉洁知识，弘扬廉洁精神。 学校廉洁文化系列活动效果好、有特色，在全市或区域范围有示范作用；师德师风建设和廉洁从教意识明显增加，教师师德考核均在合格以上；学校学风校风不断好转，学生日常行为规范合格率达100%；师生和学生家长共同参与校园廉洁文化教育活动，师生的参与率达100%以上；惩治预防体系工作明显促进，工作制度健全；建立创建活动档案材料，开展创建活动的各类文件、档案等资料完整齐全。 以现场检查，查阅有关资料，听取汇报为主 12 8 以查阅有关资料，听取汇报、现场座谈和问卷为主为主 5 15 工作成效 创建成果 (20分) (15分) 廉洁表现 (5分) 学校本年无发生严重违法违纪问题

总 评 统 计 表

一级指标 分值 自评 考评 （一） 组织领导 15 （二） 制度建设 15 （三） 廉洁教育 30 （四） 载体建设 20 （五） 创建成果 20 得分 合计 得分