中班幼儿一日生活中违规行为的类型及影响因素研究

来源：爱问旅游网

规则在幼儿园的一日生活中发挥着不可替代的作用 , 其不仅是幼儿园一日生活中各项活动顺利开展的基础 , 更是幼儿在园期间生命安全的保障。引导幼儿更好地遵守规则、提高幼儿的规则意识 , 是幼儿园教育的重要一环。然而在幼儿园一日生活的各项活动环节中 , 幼儿或多或少会出现一些不遵守规则的行为 , 即违规行为。违规行为指幼儿不遵守幼儿园一日生活中幼儿园统一制定的以及幼儿教师根据本班幼儿的具体发展状况提出的行为规则与要求的行为。本研究中 , 笔者主要运用观察法和访谈法 , 在对中班幼儿的违规行为进行观察记录的同时, 亦对出现违规行为的中班幼儿以及中班幼儿教师进行了访谈在此基础上 ,对中班幼儿的违规行为的类型进行了总结与划分 , 并对中班幼儿违规行为的影响因素进行了解读与分析 , 同时对幼儿园和幼儿教师提出了教育建议 , 以期加深幼儿教育工作者对幼儿违规行为的认识并使幼儿教师应对幼儿违规行为的能力得到一定程度的提升。通过研究, 笔者得出以下结论。其一是中班幼儿违规行为的类型是多样的,按照不同的划分标准 , 笔者将中班幼儿的违规行为从九个不同维度进行了类型划分 ; 其二是中班幼儿违规的影响因素是内因与外因并存的, 其中既包括特殊的认知发展特点、喜欢模仿的天性、渴望教师和同伴的关注、对周围事物的好奇、言语发展水平的、自制力较差、幼儿自身的性格特点及自身的生理需要等幼儿自身因素 , 也包括活动本身不吸引幼儿的兴趣、部分规则缺乏合理性、家园规则的冲突等外部环境因素。

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