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小班科学教案树叶教案

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小班科学教案树叶教案

小班科学教案树叶教案「篇一」 活动目标:

1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。

3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。 4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动准备:

1、各种各样树叶数份。 2、每人两个篓子。 3、集体记录表一张。 活动过程:

一、出示树叶,引导幼儿观察 1、这是什么?

2、这两片树叶什么地方一样,什么地方不一样?二、提出分类要求,幼儿进行分类要求:

1、想一想怎么分?

2、分好的树叶放在篓子里。

三、展示、猜测、介绍活动1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法,请大家猜测可能的分类标准,并用语言表达出自己的猜测。

2、教师对幼儿的.分类方法进行记录。 四、师生共同总结、统计分类的方法。

五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。

反馈本节课的教学目标基本完成,幼儿学习积极性始终很高,绝大部分幼儿都能达到我预期的教学效果。只是在幼儿活动过程中,对个别幼儿的特殊表现未能加以表扬,让其他的幼儿也来学学他的独特而有趣的方法。也就是说自身在教学过程中的随机教育性还不够,还有待提高。

活动反思:

来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角,“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中,通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索,从而发现了叶子的秘密,因为它是孩子们在生活中随处可见的,自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标,活动中多媒体的运用使科学活动增色不少,借助现代教育媒体拓展幼儿思维,通过图片、视频的展示,孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子,他们对整个活动充满了兴趣。

小班科学教案树叶教案「篇二」 活动目标:

1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。 活动准备:

1、各种各样树叶数份。 2、每人两个篓子。 3、集体记录表一张。 活动过程:

一、出示树叶,引导幼儿观察 1、这是什么?

2、这两片树叶什么地方一样,什么地方不一样? 二、提出分类要求,幼儿进行分类 要求:1、想一想怎么分? 2、分好的树叶放在篓子里。 三、展示、猜测、介绍活动

1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法,请大家 猜测可能的分类标准,并用语言表达 出自己的猜测。 2、教师对幼儿的分类方法进行记录。 四、师生共同 总结、统计分类的方法。

五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。 活动三:叶子里的水 活动目标:

1、区别枯叶和绿叶,发现绿叶中有水。 2、初步尝试用简单线条或圆圈记录的方法。 3、培养幼儿观察、比较的能力。 活动准备: 1、枯叶、绿叶数份 2、积木、白纸等操作材料。 3、记录表、记录笔等。 活动过程: 一、提出问题: 1、这是什么?

2、他们有什么不一样?(学习词:枯叶、绿叶) 3、猜一猜,叶子里面有什么?有没有水? (1)、介绍记录表,教师交待如何记录。 (2)、幼儿把自己的猜测记录下来。

二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水。 1、教师介绍操作材料及操作方法。 2、幼儿实验操作并进行记录 三、幼儿交流: 1、你发现了什么?

2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水? 3、师生共同 总结。

小班科学教案树叶教案「篇三」 活动目标:

1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。 3、感知树叶的大小,能够正确区分树叶的大小。 4、积极参与活动,体验活动带来的乐趣。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备:

1、各种各样树叶数份。 2、每人两个篓子。

3、集体记录表一张。 活动过程: 一、提出问题: 1、这是什么?

2、他们有什么不一样?(学习词:枯叶、绿叶) 3、猜一猜,叶子里面有什么?有没有水? (1)、介绍记录表,教师交待如何记录。 (2)、幼儿把自己的猜测记录下来。 二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水。 1、教师介绍操作材料及操作方法。 2、幼儿实验操作并进行记录 三、幼儿交流: 1、你发现了什么?

2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水? 3、师生共同总结。

小班科学教案树叶教案「篇四」 活动目标:

1、了解秋天落叶的常识,感知树叶的不同。 2、体验明显的季节特征。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备:

落叶若干 音乐磁带《小树叶》 活动过程: 一、认识树叶

1.展示自己拾到的落叶,相互交流拾落叶的感受。 2.介绍常见的落叶的名称。 二、比较分类

1.请幼儿从不同的角度来比较、区别不同的落叶。 2.按颜色将落叶分类。 3.寻找多种方式,将落叶分类。 三、联想

树叶真有趣,它们像什么?

四、欣赏制作 活动延伸:

将收集的不同颜色、大小、形状的树叶和幼儿的树叶作品布置好,供幼儿感知、比较和欣赏。指导幼儿将不同

形状的叶子和它们的剪影进行配对。

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