教师姓名 学科 课题名称 难点名称 音乐 单位名称 年级/册 一年级上册 填写时间 教材版本 人教版 第四单元《声音的长短》 认识和感受全音符、二分音符、四分音符、八分音符时值。 从知识角度分析为什么难 本课让学生通过声音的长短来认识和感受全音符、二分音符、四分音符、八分音符时值，一年级的学生刚接触音符相对来说有一定的难度。 让学生在多声部中练习全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏是相对比较困难的，单独的表现一个音符时值还可以，但是合在一起练习时就比较困难。 难点分析 从学生角度分析为什么难 1、通过播放音频让学生感受声音的长短并做出正确的判断。 2、通过PPT展示音符，让学生认识音符。 难点教学方法 3、通过编创歌曲的方式让学生对音符有更深一步的认识及感受。 教学环节 教学过程 导入 一、导入 教师出示动物图片并提问： 1．图片中有哪些可爱的小动物？ 2．请模仿出这些动物的叫声。 教师：同学们学得真像！这些小动物的叫声有什么分别呢？ 二、教学过程 1、生活中有很多声音。你觉得下面的线条应该对应哪个声音呢？ 2、让学生听辨音频判断出两种声音的长短。 3、请模仿以下声音，哪个长，哪个短？并请用线条或图形表示。 4、我们学过的这四种打击乐器，哪个声音长，哪个声音短呢？ 知识讲解 5、生活中还有很多的声音，和你的伙伴讨论一下，哪些长，哪些短？（让学生感受生活（难点突破） 中开关、火车、救护车发出的声音并作出判断） 6、让学生看图片出示的动物轻轻拍手并模仿动物的叫声。（教师先示范一下） 7、介绍全音符、二分音符、四分音符、八分音符的名称及时值，并加以练习。 三、练习 1、我们一起来表演“动物大合唱”吧！（对学习的音符进行一个巩固） 课堂练习 四、歌曲创编 （难点巩固） 对音符的加深掌握训练，和教师一起编创儿歌练习。 小结 音乐中，音的长短是用音符表示的，用“拍”来计算唱的拍数越多，这个音越长；唱的拍数少，这个音就短。今天学习了音的长短，你们还有什么喜欢的声音都可以模仿一下，看看谁的声音长谁的声音短吧。
