2017-2018学年人教版七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第7课战国时期

课战国时期的社会变化同步练习

1.某市中小学校已普遍开设经典诵读课,经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋,终战国,五霸强,七雄出。”(《三字经》)其中的“七雄”是指( ) A.齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 B.楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩 C.晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏 D.吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩

2.作为一个时期的名称,“战国”因战争众多,交战激烈而得名。这一时期的著名战役有( ) ①城濮之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战 A.①③

3.公元前361年,秦孝公即位。由于国力不强,秦国受到各诸侯国的歧视,秦孝公痛感脸面尽丢。为此,秦孝公( ) A.实行分封制 C.推进大一统

4.下图是上海博物馆的镇馆之宝,该文物是商鞅变法推行哪一措施的历史见证( )

B.任用商鞅进行变法 D.推行汉化 B.②③

C.②④

D.③④

A.鼓励生产 C.统一度量衡

5.右图是战国时期一位著名的水利工程专家的雕像,他是( )

B.加强刑罚 D.推行县制

A.大禹 C.商鞅

B.管仲 D.李冰

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6.阅读下列材料:

卫鞅说孝公变法修刑,内务耕稼,外劝战死之赏罚,孝公善之。甘龙、杜挚等弗然,相与争之。卒用鞅法。

——《史记·秦本纪》

请回答:

(1)秦孝公“卒用鞅法”的目的是什么?

(2)“甘龙、杜挚等弗然,相与争之”反映了什么问题?

(3)“鞅法”产生了怎样的结果?

1.右图是学习战国七雄时,小明同学制作的各国位置示意图,其中秦国的位置应是( )

2.牛牛一家人是生活在战国时期的农民,下列是关于他们家农业生产情况的描述,这些描述 ( ) ①他父亲牵着牛耕地去了 ②他家里又买了一些铁农具 ③牛耕和铁农具的使用使他家粮食打得更多了 ④都江堰修好后他家灌溉田地更方便了

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A.可能全部是事实 B.只有①②符合当时情况 C.②③在当时不可能出现 D.只有一项是正确的

3.战国时期是我国历史上的大变革时代,各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是( ) A.促进生产力发展 B.实现富国强兵 C.缓和社会矛盾

4.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响包括( ) ①强化了周王朝的统治 ②提高了农作物的产量 ③促进了土地的私有化 ④引发了改革变法的时代浪潮 A.①②③ C.①③④

5.商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励( )

①书读得好的人 ②农业生产搞得好的人 ③仗打得好的人 ④生意做得好的人 A.①② C.①②③

6.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中,对后世地方行政制度影响最深远的是

A.鼓励耕织

B.承认土地私有

( )

B.②③ D.②③④ B.②③④ D.①②④

D.增强东周王室实力

C.废除旧贵族特权 D.建立县制

7.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法:“以前是贵族任战士,现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是( ) A.加强刑罚 C.推行县制

B.奖励生产 D.奖励军功

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★8.商鞅变法是战国时期最彻底、影响最深远的一次变法。下列有关商鞅变法的说法,正确的是( ) ①变法代表了新兴地主阶级的利益 ②“奖励军功,按功授爵”是改革的一项重要措施 ③改革措施体现了法家思想 ④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流 A.①②③ C.①②④

9.阅读下列材料:

材料一 废除奴隶主贵族的世卿世禄制度,取消宗室的特权,按军功的大小重新规定官爵的等级和待遇。下级士兵在战争中勇敢杀敌的,也可以得到官爵。

材料二 在法律上承认土地私有和允许自由买卖。凡是劳动好,生产粮食和织布多的人免除徭役和赋税。 材料三 对弃农经商或因懒惰而贫穷的人,连同其家属罚作奴婢。 材料四 全国设31个县,官吏由直接任免,同时进行户口编制。 请回答:

(1)这些变法措施开始实施于哪一年?是由谁主持实施的?

(2)变法前后,国家的统治阶级和土地所有制形式发生了哪些变化?

(3)这次变法起到了怎样的历史作用?

B.②③④ D.①③④

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★10.阅读下列材料,回答问题。

材料一 放水节是都江堰一年春耕的开始,也是都江堰一年黄金旅游季的开始。2006年,放水节被列入国家首批非物质文化遗产名录。据悉,放水节距今已有1 000多年的历史。古时,每到冬季,人们便用杩槎筑成临时围堰,使岷江水或入内江,或入外江,然后分别淘修河床,加固河堤,这就是岁修。到了清明时节,岁修结束,便举行既隆重又热烈的仪式,然后拆除杩槎,滚滚岷江水直入内江。后来,放水仪式演化为灌区人民广泛参与的祭祀李冰父子,祈求五谷丰登、国泰民安的一项传统文化活动。 材料二

材料三 二王庙是纪念都江堰的开凿者、秦蜀郡郡守李冰及其子二郎的祀庙,位于都江堰岷江东岸的玉垒山麓。初建于南北朝,现存建筑系清代重建。初名崇德祠,宋以后历代封李冰父子为王,清以后改用今名。庙内石壁上嵌有李冰以及后人关于治水的格言——深淘滩、低作堰等,被称为治水三字经。庙内有李冰和二郎的塑像。大殿东侧茶楼是一座临崖悬空的吊脚楼,游人可在此休息饮茶。

(1)如果我们要一睹材料一中说到的“都江堰放水节”的风采,应该去什么地方?为什么都江堰的修建使成都成为“沃野千里、水旱从人”的宝地呢?

(2)你知道材料二中所示水利工程建于什么时期吗?从“都江堰示意图”中可以看出,作为水利工程的它发挥着两个方面的主要功能,你知道是什么吗?

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(3)古时人们修建二王庙的原因是什么?

(4)作为新时代的中学生,请你结合上述三则材料,谈谈怎样为人类社会做贡献。

11.某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。

商鞅变法的内容

确立县制,由国君直接派官吏治理

政治

废除贵族的世袭特权

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改革户籍制度,加强对人民的管理 严明法度,禁止私斗 废除井田制,允许土地自由买卖 经济 鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 军事 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地

【角色扮演】

(1)根据上述材料回答,假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?

【理解学习】

(2)根据上述材料,商鞅变法确立的对地方管理的措施是什么?

【方法探究】

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对商鞅变法的评价,黄鹏和刘芳产生了分歧(见下图)。

(3)评价历史上变法(改革)成功或失败的方法是什么?

答案与解析

夯基达标 1.A 2.B 3.B

4.C 图片为商鞅变法时颁布的标准量器,此文物是商鞅变法统一度量衡的历史见证。 5.D

6.参 (1)富国强兵。 (2)商鞅变法遭到保守势力的反对。

(3)商鞅变法后,秦国国力大增,成为战国时期国力最强的诸侯国,为秦的统一大业奠定了基础。 培优促能

1.C 战国七雄中,秦国位于最西边,故选C项。

2.A 本题是历史情景的再现,主要考查对铁农具和牛耕出现以及都江堰知识的掌握情况。 3.B 战国时期,各诸侯国统治者实行变法改革,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。 4.B

5.B 商鞅变法规定,鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;按军功大小授予爵位和田宅。故选B项。

6.D

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7.D 商鞅变法奖励军功,按军功授予爵位和田宅。以前是贵族管理士兵,商鞅变法废除了没有军功的旧贵族的世袭特权,这就使得有些贵族失去原有的地位,而通过军功士兵也可以成为贵族,故选D项。

8.A 商鞅变法使秦国富强,国力大增,为以后统一六国奠定了基础,故④说法错误。 9.参 (1)公元前356年。商鞅。

(2)变法前,国家的统治阶级是奴隶主阶级,土地公有;变法后,国家的统治阶级是地主阶级,土地私有。 (3)商鞅变法后,秦国的经济得到发展,战斗力不断加强,秦国发展成为战国后期最富强的诸侯国。 10.参 (1)四川成都。因为岷江上游地势陡峻,而成都平原地势平缓,江水流到成都平原时突然减速,夹带的大量泥沙因沉积而淤塞河道;每到雨季,江水泛滥成灾,而雨季过后,又缺水干旱;都江堰的修建解决了成都平原洪灾和旱灾的问题,使之成为“天府之国”。

(2)战国。防洪和灌溉。

(3)李冰修建了都江堰,造福于成都人民,因而得到人民的尊敬和爱戴。

(4)努力学习,学好本领,为建设祖国、构建和谐社会做贡献。(只要结合实际,言之有理即可) 11.参 (1)支持。因为商鞅变法鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人,可免除徭役,给农民带来实实在在的好处。(注:持不同看法,但言之有理也可)

(2)确立县制,由国君直接派官吏治理。

(3)要把变法(改革)放在当时特定的历史环境中;采用生产力标准和实践标准;看变法(改革)是否顺应历史发展的潮流,是否推动社会的发展。

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