小班语言公开课优秀教案《看图识字活动》包含反思1

小班语言公开课优秀教案《看图识字活动》含反

思1 - 快思网

幼儿园小班语言公开课优秀教案《看图识字活动》含反思1 活动目标:

1、会运用图配文线索图的形式,表现对文学作品的理解,认读文学作品中相关的汉字。

2、能用指读文字的方法进展阅读活动,对阅读活动有兴趣。 3、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。活动准备:大字卡假设干,标记图《婴儿画报》30本,小字卡假设干,白纸,浆糊,抹布,水彩笔。活动过程: ●出示故事名称的字条萝卜青菜都爱吃,幼儿认读。 ●教师清讲故事。

●帮助幼儿回忆故事内容,学认汉字。

--故事里有谁？〔出示相应字卡、认读〕--小猪到哪儿去？干什么？小白兔请小猪吃什么？小猪吃的怎么样,发出什么声音？〔教师提问,幼儿答复,教师同时出示相应的字卡〕--依次提问小白兔、小山羊到哪儿去,干什么？〔出示相应的

字卡〕--熊奶奶请了谁？招待大家吃什么？〔出示字卡认读〕 ●教师按线索图再次讲述故事。

●幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。 ●幼儿阅读图书。 --集体认读故事名字。

--请幼儿阅读图书的第一页,指出不认识的汉字,幼儿之间相互学认。

--集体阅读第一页内容。 --幼儿自由完整阅读。 ●幼儿操作,发散阅读。

--请幼儿选择动物字卡,自制图书谁到谁家做客,请谁吃什么？--个别幼儿讲述自己的图书内容。活动反思: 在这个活动中,采用课件的形式导入爱字,调动起了幼儿的积极性。在活动过程中,幼儿对于图文结合的形式学习起诗歌来兴趣也比较浓厚,很快能够掌握诗歌内容。这个活动中,重点就是进展诗歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进展创编的,那么在创编的过程中,幼儿一开始说的很多,越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较重复的内容。一幅幅图片呈现的形式太单一,也容易让幼儿产生疲倦。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进展创编,没有给他们思考的空间,进展讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进展创编,给他们讨论过后,再完整创编诗

歌。活动效果应该会更好 小班语言公开课优秀教案《看图识字活动》含反思1