搞好工班长培训工作的思考

职业技术教育研究・２００６年第４期　企业教育　关键词：工班长培训　重视，对工班长的重视，通过强化对工班长的　Ｔ班长作为铁路企业生产一线最重要的管　培训，使Ｔ班长准确地理解管理层的意图，以　理者，大部分是生产一线的技术骨干，其素质　及当前铁路改革形势对站段管理、班组管理的　高低对企业的发展具有极为重要的影响。Ｔ班　需求。适时地把班组状况向管理层汇报，让管　长俗称“兵头将尾”，他们不仅要完成生产定　理层比较全面、准确地了解班组的现状，为领　额任务，还要承担生产班组的具体　作安排、　导决策当好参谋。使Ｔ班长能更好地协调好关　劳动组织、质量管理、安全管理和上传下达等　系，开展好Ｔ作。　多方面重要职责。尤其是路局直管站段和生产　２．加大培训力度，履行约束机制。以往的　力布局调整后，点多线长，Ｔ班长要独挡一　职丁培训，培训对象多数是Ｔ人，丁班长除了　面，代表着铁路一方。因此，Ｔ班长自身素质　参加每两年一度的管理知识培训班外，很少参　的高低不但直接关系到班组的管理水平、生产　加其他类型的技术业务培训。为解决此问题，　效率和服务质量，而且影响着铁路企业各项Ｔ　应定期组织工班长进行脱产培训，每年不少于　作的落实以及企业的生存和发展。通过科学的　二周。　班长参加培训期间可由副Ｔ长或预备　培训提高Ｔ班长的素质和能力，促进Ｔ班长更　１一长带班生产。有条件的可分期分批组织Ｔ班　好的履行职责、充分发挥其岗位作用是高技能　长到上级部门统一培训，也可委外培训。但无　人才培养和人才队伍建设的一项重要丁作，也　论参加什么样的培训，结业考试结果要与当月　是企业面临的一项紧迫任务。　奖金挂钩，好的奖、差得罚，形成竞争机制。　一、工班长培训中存在的主要问题　３．改革培训方式，提高实际效果　在培训　１．工班长培训的目的不明确。有些站段对　内容上，针对各Ｔ种的不同特点，分门别类，　Ｔ班长培训的目的认识不清，觉得这是在“走　本着千什么，学什么，缺什么补什么的原则，　形式”，应付上级检查。有些Ｔ班长认为自己　紧密结合生产实际，突出技能培训。在培训方　处在干部和职Ｔ“夹缝”里，名义上搞培训，　法上，因地因人因Ｔ种制宜，从实际出发，采　其实是把更繁多的任务和更重要的责任摊派到　取多种培训形式，灵活多样，按需施教，深入　自己身上。　现场背包教学。培训方式可采用脱产与业余相　２．工班长培训的内容针对性不强。由于Ｔ班长培训的目　结合，岗位练兵与技术大赛相结合，抓住好的典型，全面推　的不明确，涉及的培训内容针对性不强，难以准确使用。有　广，以收到较好的效果。　些Ｔ班长反映，Ｔ班长培训的内容每年都是“老一套”，完　４．提高教学水平，改善培训质量。培训Ｔ班长的师资相　全是老生常谈，没有新意，学过一次终生不变。选用的教材　对水平要高，专业理论上要有较高的水平，实践经验要丰　也多年没有更新，甚至是几年前的教材，内容和现在的“跨　富，处理非正常情况下的故障能力要强，还要善于不断学习　越式发展”虽没有背道而驰，但相去甚远。　掌握新的技术。专兼职教师不但要掌握有关知识，更主要是　３．工班长培训师资匮乏。各站段现任的Ｔ班长大多分布　要将知识传授给丁班长，所以要注意锻炼提高，多举办一些　在不同的Ｔ作岗位上，若不分Ｔ种、不分等级地搞集中培　模拟讲课，优质课评比等。在培训过程中，要建立质量负责　训，势必产生事倍功半的后果，而如果按不同Ｔ种、细化分　制，要严格执行办班程序，要把培训质量与教师报酬挂钩。　解进行培训，培训需要的师资就会大大增加，对师资专业技　三、工班长培训的几点思考　术水平的要求也会随之提高。但基层站段师资队伍还不能与　１．工班长培训要坚持“适用”的原则。提高Ｔ班长管理　之匹配，有的站段师资配备甚至出现了断层，一线的Ｔ人技　技能，最根本的是“适用”技能，就是Ｔ班长管理需要的基　师“会干不会说”；刚　校门的大学毕业生“会说不会干”。　本技能。在Ｔ班长培训中，要避免一味的追求培训内容的丰　那些业务尖子往往都从事着运输一线重要岗位上别人无法替　富和高深，要让有限的培训投入和资源发挥最大的效益，积　代的１二作，要抽下来，会给运输一线的生产带来影响。　极探索“适用”的培训方式，让１一班长通过培训掌握各种简　４．工班长缺少学习积极性　由于技术等级与Ｔ资等级的　单易行、行之有效的班组管理方法和技巧。　脱节，路现有的Ｔ资制度是大锅饭　普遍存在＿Ｔ班长不重视　２．培训形式应有所创新。在１＝班长培训过程中应尽量避　技术业务、管理知识的日常学习，仅满足于应付差事。能力　免“理论学说满堂灌”的教学方法，要采用比较先进的教学　强的并不比差的多拿一分钱奖金。甚至于技术高的多挨累，　方式。培训的形式可以采取走　去，有针对性地选派一批工　出问题的几率大，干多了得奖次数少，受罚次数却多。　班长到好的单位脱产学习一段时间，把其他单位好的做法引　二、科学设计和实施工班长培训　进来；与兄弟单位联手，交流人才，把优秀、模范的工班长　１．强化工班长对自身价值的认识。Ｔ班长在车站的管理　请进来，送出去，深入到实际岗位上实际操作，互帮互学，　中起到承上启下和桥梁纽带作用。站段要重视对工班长的选　带班示范。这种做法也不局限于铁路系统内部的交流，也可　拔，提高他们的能力，树立他们在职工心目中的威信。给与　以把地方的好做法引进来，加以学习和借鉴。　他们足够的、充分的培训。教育部门应根据实际情况不定期　总之，在铁路跨越式发展中，搞好Ｔ班长培训，是提高　地举办适应性培训班，由站段领导亲自授课，直接向工班长　运输效率、促进安全生产的有效手段，必须脚踏实地做好。　传授和灌输管理知识和业务知识，体现领导层对班组管理的　责任编辑：马习军