让电灯发光导学案

一、学习目标：

1、知道电路是由电源、用电器、开关和导线组成。能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

2、知道电路的形式有通路、开路及短路，并知道电源短路的危害。 3、在操作中初步培养安全操作的意识。

学习重点：电路的组成及各元件的作用，知道通路、开路、短路，会连接简单电路。

学习难点：电路的组成，实物电路中电流方向，，认识短路的危害 学法指导：实验探究，交流讨论 二、探究交流：

请大家猜想：要使灯泡发光需要选择那些器材？ 怎样设计电路？

让学生利用自己身边的器材自主探究连接电路（千万不要将电池的两端连在一起）

三、自学指导1、

（1）请大家通过实验探究和讨论分析：什么是电路？电路有那几个组成部分？各组成部分的作用是什么？完成自学检测1。

（2）思考：手电筒电路的开关与我们实验中所用的开关是否相同？你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关？它们在电路中的作用是否相同？ 请你根据自己的生活经验和平时观察说出他们知道的电源用电器、开关、导线还有那些？完成自学检测2。

（3）请你将电路上的开关闭合、断开，观察灯泡的发光情况；总结灯泡持续发光的条件是什么？是不是开关闭合灯泡就能发光呢？做做看。完成自学检测3。 四、能量补充：接着请大家阅读加油站知识并完成自学检测3.

五、自学指导2、电路的三种基本状态是什么？对照书本57页，自己做做看。

议一议：短路会有什么危害？用手感受一下短路时导线有什么变化？完

成自学检测5

六、自学检测：

1、电路：用＿＿把＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿连接起来组成的电流的路径。用电器 是（消耗＿＿ ）把电能转化为其他形式的能量；开关是用来 控制的＿＿通断 ；导线是用来（输送＿＿ ）连接电路。

2、常见电源有＿＿＿＿＿；常见开关有＿＿＿＿＿；常见用电器还有＿＿＿＿＿

3、电路中有持续电流的条件： 必须有＿＿＿； 电路必须是＿＿电路 4、电池有正，负两个极，在电路中正极用“+”表示，负极用“-”表示。 电流是电荷的＿＿＿形成的。、物理学上规定，＿＿电荷定向移动的方向为电流方向。根据这个规定，电路接通时，电流总是从电源的＿＿极流出，经过导线，用电器等流入电源的＿＿极

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5、通路：＿＿＿电路。特点：电路中＿（有或无）持续电流，用电器＿＿（能或不能）工作。 开路：断开的电路。特点：电路中＿ ＿（有或无）持续电流，用电器＿＿ （能或不能）工作。 短路：＿＿＿。特点：短路时电流＿＿＿，会烧坏电源和导线。

七、随堂练习：标出下面两幅图中的电流方向

甲 乙

八、学到了什么

通过这节课的学习你有哪些收获？请认真回顾本节的学习过程然后简洁完整的写在下面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这节课你在学习兴趣、学习状态对自己的评价等级为：＿＿＿＿＿ 九、巩固深化：

1、关于电路和电流的说法正确的是：（ ）

A日常生活中我们在使用用电器时将插头插在插座上用电器便工作，这说明电路中可以不要开关

B电流的方向是人为规定的，这是为了更好地研究电 C电路中要想形成持续电流由电源就行了

D电路中的连接形式有通路、开路、和短路，只有通路才是正常状态

2、日常生活中的“开灯”是指＿＿（断开或闭合）开关，“关灯”是指＿＿（断开或闭合）开关

3、在避雷针的尖端不断向空中释放电子过程中，避雷针中的电流方向为：A、从地面流向尖端 B、没有电流C、从尖端流向地面D 无法确定

4、五光十色的节日小彩灯依次连接在电路中，如果都不亮，是由于发生了＿＿路，如果只有一个不亮，而其它的等亮度稍稍增加，可能这只灯被＿＿路。

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