您好,欢迎来到爱问旅游网。
搜索
您的当前位置:首页五年级语文(下)教学计划

五年级语文(下)教学计划

来源:爱问旅游网
五年级语文(下)教学计划

一、班级情况分析

本班共有学生45人,其中男生20人,女生25人。女生人数多,学生的学习情况分布不均衡。班级优秀生不多,后进生比较多,学习成绩比较差,学生自觉性普遍较差。部分同学的学习习惯好,能讲究一定的学习方法,而有些同学的学习习惯很差,有些同学就经常旷课、不做作业,50%的同学习作能力差。大部分学生阅读较差,积累不够,阅读量较小。本学期要继续侧重于抓学生的学习习惯,构建良好的班级体氛围,提高学生的阅读量,争取每个学生的学习成绩都有所进步,语文能力均有所提高。 二、教材分析

本册课文主要由“培养良好的学习习惯(10)”“阅读”“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了7个单元,每单元安排阅读课文3~5篇,共27篇。课文分精读、自读两种。自读课文意在培养学生的自学能力,让学生在老师的指导下阅读,不列入考试范围。每单元安排习作1篇,共7篇。每单元安排练习1个,共7个。本册继续安排“综合性学习”1个。

三、教学目标 1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用

品的习惯。

(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 (3)继续培养勤于朗读,乐于课外阅读的习惯。 (4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

(5)继续学习写钢笔字毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

(6)继续培养自主预习复习,认真完成作业的习惯。 (7)能够有选择的阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

(8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。 (9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。 (10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。 2、汉语拼音

继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字

(1)准确认读216个生字。

(2)能够按笔顺正确默写生字153个。能按字的结构把字写端正,写匀称。

(3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。 (4)继续练习毛笔字,写的端正,纸面干净。 4、口语交际

(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,

能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通畅,态度大方,有礼貌。

(5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。 5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵指定课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。注意默读的速度。

(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。 (7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 6、习作

(1)能用学过的部分词语造句,能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从句顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。

三、教学措施:

1、认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,提高课堂教学质量。

2、本学期扎实进行语言训练,着重进行阅读训练,不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高语言表达能力。

4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好补缺补差工作。

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容

Copyright © 2019- awee.cn 版权所有 湘ICP备2023022495号-5

违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com

本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务