第3 讲 色彩的三要素

第3讲 色彩的三要素

课前提问：

1. 说出三原色和三色光的区别？ 2. 类似色与同种色的不同是什么？ 3. 对比色与互补色的区别是什么？ 4. 色彩的配合有几种类型？

一．教学目标：

本讲主要讲述的是色彩三个要素:色相, 明度, 纯度的特点以及用处.通过本讲的学习,要求学员掌握其特性.

二．主要内容

任务一. 色彩的三属性 任务二. 色相 任务三. 纯度 任务四. 明度

三．教学重点:

1. 学习色相的作用

2. 划分色相的方法是什么？ 3. 纯度的类型有几种？

四．教学难点:

1. 每个色相环的表示方法 2. 纯度与明度的区别

五．教学思路：

当我们漫步在公园里,花坛里的鲜花,有白色、黄色、橙色、粉色、红色、紫色„„有的鲜艳，有的柔和，有的明亮，有的深暗，让人眼花缭乱。人们对自然界的色彩表层的观察，正是对色彩色相、明度、纯度三种性质的感性认识。对专业设计者来说，置身于浩瀚的色彩世界，不断探索色彩构成的基本要素；色相、明度、纯度的性质和相互关系，从而把对色彩的一般了解，升华到理论与审美的高度，掌握色彩构成的原理、规律、方法，从而创造出美的色彩是非常必要的。

六．理论知识讲解：

任务一. 色彩三要素的比较 学习色彩三要素的作用：色彩三要素是色彩最基本的属性，是研究色彩的基础，也是最重要的概念。色相、明度、纯度称为色彩三要素。它们是研究色彩的基础。

英文名称 简写 定义 H V S 其它名称 色相 Hue 明度 Value 纯度 Sat 区别色彩相貌的名波长、色调 称 区别色彩明暗程度光度、辉度 的名称 区别色彩鲜浊度的纯度、色度 名称 任务二. 色相：

1.作用: 色相是指色彩的名称与相貌,是色彩最主要的特征.在可见光谱中，红、

橙、黄、绿、蓝、紫六种色光表示色彩构成中的基本色相称为有彩色系，每一种色相体现不同的性格与特征，也使人产生不同的联想，象征不同的含义。所以，色相是色彩的灵魂。雨后天空上的彩虹，就象装饰在宇宙苍穹里的光环，美妙、壮观。“赤、橙、黄、绿、蓝、紫，谁持彩练当空舞”的千古决唱，表现了色彩的魅力。

2.特点: 最初的基本色相为；红、橙、黄、绿、蓝、紫。在各色中间加插一两个

中间色，其头尾色相，按光谱顺序为：红、橙红、黄橙、黄、黄绿、绿、绿蓝、蓝绿、蓝、蓝紫，紫。红紫、红和紫中再加个中间色，可制出十二基本色相。

3.著名色环的规律

1) P．C．C．S制对色相制作了较规则的统一名称和符号。其中红、橙、黄、绿、蓝、紫，指的是其“正”色（当然，所谓正色的理解，各地习惯未尽相同）。正色用单个大写字母表示，等量混色用并列的两个大写字母表示，不等量混色，主要用大写字母，副色用小写字母。唯一例外的是蓝紫用 V而不用 B P。V是紫罗兰的首字母，为色相编上字母作为标记，便于正确运用而又便于初学记忆。

2) 蒙塞尔色相环100色相,伊顿色相环12色相,奥斯特瓦尔色相环都是由三原色组成,使诸多色相相互独立,又相互联系,因而形成了对比和谐的秩序与节奏.

3) 日本人以这样来划分并定色名，显然是和门塞尔的十色相，二十色相配合的。门塞尔系统是以红、黄、绿、蓝、紫五色为基本色，把它称作黄红。因此P、C、C、S制的二十四色便也归为十类

任务三. 纯度

1. 定义: 纯度是指色彩的纯净和鲜浊程度。

2. 特点: 纯度越高，色越纯，越艳，色彩的个性越鲜明，给人的视觉感官的刺激越大；纯度越低，色越涩，越浊。 3. 类型:

高纯度、高亮度 低纯度 低纯度、低亮度

纯度分为高纯度、中纯度、低纯度三个阶段。色彩的纯度越高、越纯净，色彩的个性越鲜明，给人的视觉感官的刺激越大。红、橙、黄、绿、蓝、字色都属于纯净的高纯度色彩，因为这些色彩没有加入其它的色彩。 4. 在实际中的运用：

在色彩设计中，根据构思与内容的要求，确定以哪种纯度为主的构成方法，对表现设计主题能起到很大的作用。如：儿童服装色彩应以高纯度鲜色为主，以表现天真烂漫的稚气，而中老年服装色彩就比较和谐，以中低纯度为主，高纯度色只是起点缀作用，但在特殊环境里，如：参加运动会或旅游，也可以使色彩鲜艳明快，不仅与服装穿着环境协调，同时也烘托出青春心态的内心世界。

任务四. 明度

明度是指色彩深浅与明亮的程度。色彩分为高明度亮色，中明度灰色，低明度暗色。色相环中红、橙、黄、绿、蓝、紫色，不仅色相不同，明度也有差异。黄色最明亮，紫色，不仅色相不同，明度也有差异。不明亮也不深暗，红色是介于黄、紫之间的中间色，不明亮也不深暗。无彩色系的黑、白、灰色没有明度的三个阶段：黑=低明度阶段、白高明度阶段、灰=中明度阶段。不论什么色相，都归于某一明度阶段，体现出其明度特征。同时，色彩的、明度也受光的位置、方向的变化而移动，转换为明度色调：亮调、中间调、暗调，即使是明度较低的物体，陶缶也同样呈现不同的明度，因而，才使形体产生立体感、空间感、层次感、色彩感、形象感。在平面设计与色彩设计中，明度也是突出形象，使画面响亮的基本要素。

1.定义: 纯度是指色彩深浅与明亮的程度.

2.特点： 无彩色系的黑、白、灰色没有色相与纯度的性质，只有明度的差别，能准确地表示明度的三个阶段：

 黑= 低明度阶段  白=高明度阶段  灰=中明度阶段

3. 类型: 色彩分为高明度亮色,中明度灰色,低明度暗色.色相环中红、橙、黄、绿、蓝、紫色，不仅色相不同，明度也有差异。黄色最明亮，紫色最深暗，红色是介于黄、紫之间的中间色，不明亮也深暗。

谈到明度，宜从无彩色入手，因为无彩色只有一维（.如图）最亮是白，最 暗是黑，以及黑白之间不同程度的灰，都具有明暗强弱的表现。

七. 归纳与总结

1.色相：色彩的相貌。每一个名称，我们都有一个特定的色彩印象。

2.明度：色彩的明暗程度。混入白越明，混入黑越暗。可不带任何色彩特征，具有较强独立性。

3.纯度：色彩的鲜艳程度。不同的色相不但明度不等，纯度也不相等。在人的视觉中所能感受到的色彩范围内，绝大部分都是非高纯度色。有了纯度的变化，色彩才显得更为丰富。

八.考核检查：

1. 色彩三要素包括什么内容？

2. 色相具有几个基本颜色，其作用是什么？ 3. 制图时怎样才能使纯度降低或升高？ 4. 明度的特征是什么？

九. 上机任务：

1. 明度推移构成练习： 选择一 种单色，通过逐渐加入黑色和白色的方法，形成明度渐变的系列，

再利用这一系列组成自己理想的画面。 2. 纯度推移构成练习：

先选择一个纯度色相，再调出一 个与该色相明度相等的中性灰色，通过在纯色中不断加入该灰色的方法，逐渐降低纯色的纯度，形成纯度变化系列，再以此系列组合一个理想的画面。 目的：通过该作业理解三要素的性质，并对每一要素的变化过程获得感性的印象，为以后的对比、调和及结构练习打下基础。 要求：

1. 等级过渡要均匀。

2. 作业1不少于10个明度等级，作业2不少于5个纯度等级，作业3不少于1/4色环过渡。

3. 在符合基本要求的基础上要尽量发挥创造性，使画面秩序、优美、有特征。

十. 预习与思考:

1.色彩在现实生活中有什么作用? 2.色彩在现实生活中具体的表现? 3.各种色彩的含义是什么?