第一课《天地玄黄》教案
课 题 第一课《天地玄黄》 授课年级 授课内容 二年级 授 课 安 排 1 课时 《千字文》第一部分 1——5 句 1. 能够正确认读课文中的生字，特别是“昃、闰”等字； 2. 能初步识别日、月、星宿等天体，秋、冬等四季，云、雨等 天气现象； 3. 借助“歌曲吟诵”，使学生能够正确流利地诵读课文，并背诵 下来； 4. 了解和感受中华文化的博大精深，激发学习经典的兴趣； 学习目标 重点、难点 诵读选文，了解文字背后的故事，从而爱上经典诵读 教学过程 导入揭题
1、图片导入 课件出示图片：
师：同学们知道什么是“三百千”吗？ 指名学生回答。
2、引出《千字文》 师小结：“三百千”指的是：《三字经》、《百家姓》、《千字文》。今
天黄老师将带 领大家一起走进国学经典读物《千字文》 。
3、题解《千字文》 相传武帝从王羲之所书的碑文中拓下一千个不同的字，然后把这一千张
没有秩序的纸片交给周兴嗣，说： \" 卿家才思敏捷，为朕作一韵文可也
周兴嗣绞尽脑汁，只用了一夜的时间就编好了，但当他交文的时候，已 经鬓发霜白了。 《千字文》就这样诞生了，它是由一千个汉字编排而成的。
4 字一句，句句经典。里面包含了天文、地里、农业、气象、历史等内容，今 天我们先来
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领略第一单元《天地人间》中的《天地玄黄》吧！ 4、板书课题，全班齐读。
整体感知
1、师：说到“天地” ，同学们知道天地是怎么形成的吗？学生自由回答。
2、出示动画：盘古开天辟地 师：通过这个动画片，同学们知道了天地的由来，正是因为盘古才有了 天地，从此有了世界万物 下面我们一起来看看今天要学习的内容 3、师：请同学们竖起耳朵来听一听课文朗读，注意个别字词的读音。 （出示课文内容，播放课文朗读）
4、出示自学方法指导：①对照拼音读一读
② 参考注释看一看
③ 自己尝试想一想 师：同学们请根据老师出示的自学方法自学
本课内容，稍后我们一起来 玩闯关游戏吧！
闯关探究
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1、闯关游戏一：我会认。
出示文中较难字词：
指名学生拼读，教师相继指导 全班齐读。
2、闯关游戏二：我会猜。 师：请同学们根据老师出示的图片及提示语来猜一猜是文中的哪一句 （1）
指名回答。
出示：[ 天地玄黄 宇宙洪荒 ] 师范读，生跟读 指导朗读：天—地—玄—黄 , 宇宙—洪—荒 全班齐读 2）
指名回答。
出示： [ 日月盈昃 辰宿列张 ] 师范读，生跟读。
指导朗读，全班齐读。
3
3)
指名回答。
出示：［ 寒来暑往 秋收冬藏］ 师范读，生跟读。 指导朗读，全班齐读。 4)
指名回答。
出示：［ 闰余成岁 律吕调阳］ 师范读，生跟读。 指导朗读，全班齐读。 5)
指名回答。
出示：［ 云腾致雨 露结为霜 ］ 师范读，生跟读。
4
指导朗读，全班齐读
3、闯关游戏三：我会读。
师：同学们都很厉害，能够根据图片猜出句子，下面我们来进行闯关三，看看大 家能不能把这些句子全部通顺、流利的朗读出来，一起来试试吧！
出示课文内容
① 、学生自由朗读，教师相继指导朗读。 ② 、同桌之间配合朗读，点名同学上台展示读 ③ 、指导关键词句，分男女生赛读。
④ 、师生配合朗读：回声游戏读、开火车读。 ⑤ 、配乐朗读：教师范读，学生跟读 ⑥ 、配乐全班齐读
4、闯关游戏四：我会填。
师：既然同学们已经顺利的闯过了第三关， 那么黄老师想加大难度，本，想一想，谁能闯一闯第四关，来填一填这些空？
出示课文内容填空
指名回答，教师点评。 引导全班齐背。（配乐诵读） 教师小结 5
请同学们合 上课
拓展延伸 1、师：同学们对《天地玄黄》已经了解了不少，在提到“日月盈昃”的时 候，古代关于“日”还有这样的一个典故 ——《夸父追日》 。下面请同学们 一起来看看《夸父追日》的故事吧 ! 2、课件出示： 学生自由阅读。 教师相继讲解、小结。 吟唱经典 1、师：黄老师还有一个办法让大家可以快速背诵我们的《千字文》 ，这些经典读物 除了可以配乐诵读，还可以用吟唱的方式，大家想不想听一听？ 2、播放音乐。 3、根据音乐教唱：师范吟唱，学生跟唱。 4、播放音乐学生跟唱。 5、师：为了让同学们能更好的吟唱，黄老师还学习了手势舞，我们可以边唱边做， 大家想不想学一学呢？ 6、教师示范手势舞。 7、师：请全体同学起立，我们一起来边唱边做吧！ （播放音乐，教师带领学生一起 边唱边做手势舞） 8、师小结： 同学们学的真快， 以后面对这些经典读物， 我们可以借鉴这些有趣的吟 唱方法来学习。 布置作业 1、课堂小结：今天我们学习了《千字文》中的开头 5 句，短短的 5 句，包括了 天地宇宙的诞生、日月星宿的排布、四季的流转、阴阳历法的调和、云雨露霜的形 成，向我们展示了大自然的神秘，更让我们感受到中华传统文化的博大精深。 2、课件出示作业： 6
授课地
点：
授课时间：7
授课人：黄一霁
深圳市莲城学校
2019 年 4 月 25
日
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