学羁 ２０１２年第１２期 教育管理◆ 加强德育教育班级是学校最基本的教学单位．班级工 做好班级工作 德育教育活动。二是要引导学生面对社会． 让学生从社会大课堂中接受正确而丰富的 道德教育。如教育学生热爱祖国．就带领他 们去考察名胜古迹．使学生形成祖国山河风 殷成英 （山东省胶州市世原希望小学 ２６６３００） 学生的自我教育能力 著名教育家苏霍姆林 斯基曾说过：“只要能够激发学生自我教育的 动机．才是真正的教育 ”班主任的班级德育 工作必须激发学生的自我教育动机．增大他 们的自我教育能力．帮助他们树立自我教育 的信心。通过一定时间的训练．就能造就出一 个能自觉地用道德的准绳进行自我约束．并 努力追求精神上的美好境界的学生群．为班 级的德育教育奠定了良好的基础 利用班级文化橱窗进行德育教育．形成 良好的德育舆论和德育环境氛围．是做好班 级德育工作的重要途径 班主任要利用好班 级的学习园地、宣传栏、班级团队板报对学生 进行德育教育．宣传先进典型．推广先进经 验．造成正确的舆论导向 班主任还要利用好 《学生守则》和《学生日常行为规范》，通俗易 懂的名言警句布置教室．形成德育教育气氛 班主任还可以利用国旗升降仪式、唱国歌、班 活动等集体活动对学生进行爱国主义和集体 主义教育 班主任通过开展上述活动．培养学 生具有较强的分辨是非的能力和社会道德 感．并懂得什么是美．什么是丑，什么是善。什 么是恶，从而崇尚前者，鄙视后者，长此以往， 就能形成良好的集体舆论 形成德育教育网络．巩固班级德育教育 成果。怎样使班级德育教育与学校、社会、家 庭德育教育相沟通．形成庞大的德育教育网 络呢？一是要保持学校德育教育一盘棋．在 学校的统一安排和部署下．开展丰富多彩的 作是学校实施教育方针．完成教学任务的保 证．是学校工作重要的组成部分．要使学校工 作正常运转．每一个班主任都必须坚持不懈 的做好班级工作．而加强对学生的德育教育 是整个班级工作的核心 怎样才能做好班级 德育教育工作呢？笔者根据多年的班级工作 实践认为应从以下几方面着手 要建立一支以班主任为首的班级德育工 作队伍．并持之以恒地对学生进行德育教育 与其他任课教师相比．班主任与学生接触的 光秀丽的概念：教育学生热爱社会主义．组 织他们参观访问有关的单位．组织他们观看 反映社会主义优越制度和反映改革开放后 所取得的巨大成就的影片．使他们真正认识 到只有社会主义才能救中国．只有改革开放 才能富中国是颠扑不灭的真理 三是引导学 生面向世界、面向未来．培养他们参与社会 的意识和社会责任感 班级通过德育教育活 动使学生充分认识自己在未来社会中的地 位和作用了．了解未来社会的主人应具备的 素质．从而不断地提高和完善充实自己．练 就过硬本领．使之能经得起世界的挑战．能 经得起未来社会的挑选 四是加强家访．引 起家长对子女德育教育的重视 家长是子女 时间最长．接触的面最广．对学生的了解也最 全面、最深刻。因而班主任最能有的放矢地向 学生做思想工作和进行德育教育。当然．做好 班级德育教育工作不能光靠班主任一人．而 应建立一支以班主任为主．全体任课教师参 与的德育教育工作队伍．形成一个德育教育 网。通过班级德育工作网坚持天天、课课、事 事用良好品德观念去感化学生。熏陶学生．从 而使学生形成良好的道德观念 的第一任教师．与子女接触的时间最长．对 子女的性格、行为了解得最透彻，依靠他们 进行有的放矢的德育教育是促进班级德育 教育的根本途径 总之．德育教育是一项长期、艰巨和复杂 的系统教育工程．加强德育教育．班主任责无 旁贷 同时，形成德育教育网络，全方位地对 学生进行德育教育．实行德育教育社会化．班 级工作就会随着班主任的指挥棒进行正常运 转．就能保证学校工作的顺利开展。 （责编 张宇） ＾ 要培养一个良好的班集体．努力提高学 生的自我教育能力。班委会、班级团队组织是 班级的核心．是做好班级工作的保证 班委会 及班级团队组织成员在日常生活中与其他同 学有着密切的接触．他们的言行时刻为同学 们所注意 他们表现好．同学们就把他们作为 榜样和楷模。对同学们起着潜移默化的作用。 因而．用优秀学生组成一个良好的班核心是 非常重要的 班级德育教育还必须努力提高 如何激发低年级小学生学习数学的兴趣 宁小婧 （河北省迁安市夏官营中心完全小学“兴趣是最好的老师、是入门的向导”．这 是我们经常听到的话 要培养学生学习兴趣 以便更好地促进数学学习．这也是我们经常 要做的事情 在小学阶段的低年级这种兴趣 培养显得尤为重要．他们刚从以玩乐为主的 ０６４４００） 手，右边拍拍手，左手摸右耳，右手摸左耳。坐 下．现在知道哪边是左哪边是右了吗？”学生 很快掌握了左右 我通过组织做游戏就是要 激活学生的生活经验．加深对这几个方位词 的认识使学生在喜悦中理解和掌握左右的认 识．产生了良好的效果。 三、利用丰富的教具学具来激发学习兴趣 小学生的注意力很是不集中．听一会就容 很有效果 儿歌语句简短，读来朗朗上口，易 学易记，深受小学生的喜欢。教学中，借助儿 歌等形式．发挥语言直观作用．使学生形成愉 悦表象 例如我教学除号时，可以教给儿歌： 一条横线画得平．两个圆点平均分。不仅形象 幼儿园进入到系统的小学学习．在适应和接 受上还有一定的过程．因此就要以调动他们 的学习兴趣为主 那么．在从事数学教学的这 描述除号的形状，内含等分意义及书写要求， 强化了学生表象记忆 通过这样的教学．使”苦 学”变为”乐学”．由抽象变为形象，化难为易， 从而培养低年级学生的学习兴趣。 二、利用数学游戏来激发学习兴趣 几年里．通过实践和观察体会到了一些关于 如何激发小学生学习数学兴趣的方法 一 易走神．针对这种现象．我采取多种教学手段． 如运用直观的多媒体课件、实物、图片等来引 起学生的注意．从而激发学生的学习兴趣．并 有利于学生对数学教学内容理解和掌握 例 如．在学习“周长的认识”时．我先设计了一个学 生拿出纸片．剪出自己最喜欢的一个图形的环 节．这样让学生亲自动手剪一剪．体会边线的 概念．同时为周长的定义打下坚实的基础。 利用形象生动的语言激发学习兴趣 一玩是孩子的天性．游戏恰恰符合学生这 特点 在数学教学过程中．把数学知识与有 中玩．寓教于乐 如在教学“认位置”时我组织 了一个游戏。我说：“请起立．老师和大家一起 趣的游戏联系起来．让学生在游戏中学．在学 数学的教学内容较抽象、枯燥、无味。学 生对所学知识没有兴趣．怎么能把知识学的 好呢？在教学中．我采取了形象生动的语言及 生动的故事情节．引起学生对数学的学习兴 趣。其中．我发现通过儿歌帮助学生记忆知识 ４２ 做游戏 左手握拳头．右手握拳头．左边拍拍 学羁 ２０１２年第１２期 采用民圭管理，加强班级凝聚 刘晓磊 （山东省胶州市张应镇张应小学 ２６６３００） 著名教育家马卡连柯说：“教育是最辨 证、最长灵活的一门科学．也是最复杂、多样 移教育管理 和选拔工作 １．自荐法 给每个学生展示自己才能的机 会．使学生在自荐的过程中．充分地展现自 己．从而增强自信心 班主任通过“毛遂自 荐”．观言察色．从中可以了解学生的个性思 一．班主任老师可以利用社会上成功人士的 例子来教育学生学习古今中外名人的事迹， 化的一门科学 ”班主任班级日常管理工作既 是一门科学．也是一门艺术。班级管理作为学 校教育工作中的一个重要环节．一直为广大 要培养学生的自信心和责任感．让他们树立 起远大的理想．进而产生努力学习的内在动 力．这样学生的积极性调动起来了．班级内就 形成一种你追我赶、积极上进的良好风气。第 班主任和教育工作者所关注。班级管理工作 是学校管理工作的有机组成部分．体现着学 校管理的整体水平．会直接影响到学校工作 的开展 为此．广大班主任应该依照一定的原 则．采用合理恰当的方法来积极推进良好班 维以及语言表达能力．发现和选拔人才。特别 是对一些外表及平时表现不起眼而责任心和 管理能力较强的同学．用这种方法比任命法、 二．组织并开展竞赛活动，实行量化管理。根 据学生争强好胜的心理特点．组织学生开展 选举法更易发现其价值和潜能 “毛遂自荐” 给学生提供了一次很好的锻炼机会 自荐时． 竞赛活动。评分项目要多元化，要包括德、智、 体、美、劳等各方面，根据学生成绩加分，然后 根据分值择优进行奖励。奖励的方法必须是 集体的建立．进而对学校管理工作起到良好 的促进作用，使学生在思想、品德、学习、生 每个自荐者都要当众发表演说．阐述“施政方 针”．对自荐者的口头表达能力、心理素质和 活、劳动、课外活动等多项教育活动中都能不 断进步、健康成长。 班主任在班集体中并不仅仅是充当领导 者的角色．同时还充当着管理者和参与者的 自我评价能力都是一个考验 ２．竞选法 班级实行干部竞选制．一些有 志于提高组织能力、管理能力的学生纷纷毛 多种多样的．这样让奖品丰富起来．可以更好 地激励学生 常用的方法有：贴红旗．奖给小 红花．网购的各种印章图案（这些看起来简 单．内容却非常丰富多彩），还有自己制作的 遂自荐．班主任再给他们一周的自我表现的 机会 表现的内容有：要有较强的自我控制能 力．良好的学习态度和生活习惯．有较高的组 织领导能力 这种方法极大地调动了班干部 的工作积极性．也调动了全体学生的参与热 评语奖励等。第三．对学生进行爱心教育。要 动员来自社会、家长、学校等多方力量来教育 学生学会关爱他人．鼓励学生树立“立身向 角色 一名优秀的班主任必须做到对学生一 视同仁 把关爱的阳光洒向每个学生 只有认 真分析和把握学生的实际情况．既重视优等 生．又不忽视中等生和学习后进生．一心为提 上．处世为人”的人生观。第四．增强班集体的 凝聚力．培养学生的集体主义精神和合作精 神 班级的凝聚力和集体荣誉感是构建良好 班级风尚、实现优质班级管理的前提条件。班 高整个班集体学生的整体思想文化素质的班 主任．才是称职的班主任 几年来．我尝试实行的班级民主管理．提 高了班级的整体素质．使学生始终保持着朝 气蓬勃的状态．下面就是我在日常管理的几 点具体做法 班级日常管理并不是无章可循的．它有 情．前一任干部为使自己不落选要努力工作。 竞选的同学为使竞选成功而不断地表现自 己．提高自己在同学中的威信 这就使每一位 干部都有危机感．并能从失败与成功中总结 经验。 二、实行责任承包，积极做好班级纪律和 卫生工作 主任老师要经常组织一些集体活动来启发学 生的集体主义精神．可以是讲故事大会、歌咏 比赛．也可以是集体春游或其他公益活动．还 可以是类似拔河等体育比赛，让学生通过参 与这些集体活动扩大同学之间的人际交往． 不仅在活动中充分展示了自己．还和同学们 其自身的客观规律．但同时它又不是只遵循 一每个学期开始．我们要进行教室承包分 个固定的模式。因此．班主任不应该满足于 出自己的个性和独特性．积极探索出更多的 配的工作。除了将个人学习用品保护好．还要 将学生自己使用的学习桌．学习椅包用包修． 各负其责。教室内的门、窗、玻璃、黑板等，每 天都要有明确的分工。教室地面分成六大区， 建立起了深厚的情感．从而学会互帮互助、互 敬互爱．共同维护班集体的荣誉。 按常规办事．更应树立创新意识．在工作中突 班级管理新办法和经验 一一结合以上这些方法．从班级的组织功能 来看．班级是为学生自己管理自己提供了一 个活动展示平台 实际上就是在老师的主导 严明班规班纪。实行民主管理 个良好的班集体必须有一支素质良 、由每天的值日生固定打扫．卫生委员每天做 好检查记录．并公布评分 班主任老师只是检 查督促．防止工作流于形式．也要防止个别懒 惰的同学扯小组的后腿 三、注重思想教育。构建良好班风 作用下．发挥学生的主体作用．在班级中实现 了真正的民主管理 学生的自我管理能力在 这个过程中逐渐获得．民主和自律能力也相 应得以提高 （责编 张宇） 师根本就写不成字 由于教师与学生的这种争 好，能够独立工作的班干部队伍．班干部是一 个班集体的骨干和核心 班主任工作的背后 必须要有一个得心应手的班干部队伍 所以． 在日常工作中．我首先做好班级干部的培养 四 利用趣味练习激发学习兴趣 其实每个学生都有要求进步的愿望 第 五、利用辩论赛激发学习兴趣 练习部分是学生理解和巩固知识形成技 巧，培养能力，发展智力的重要阶段．也是学 生注意力与分散疲劳的阶段 因此．需要为学 生设计有趣而且又具有较强的思考价值的练 习。例如在教学周长时．我安排了一个拼图游 戏——拼七巧板。我让学生拼出各种图形并 指出拼出的这个图形的周长 在这一游戏中 低年级学生的分析、理解能力较弱．特别 是在学习数学概念时很困难．不感兴趣 我在 辩．帮助学生消除了一些模糊的认识．扩展学生 的思维．加深了对该概念的理解和掌握 小学低年级学生的学习兴趣主要来源于 教学的趣味性 小学低年级数学教师应根据教 教学时会采用形象的辩论形式来加以教学．培 养学生分析判断能力，激发学生学习兴趣 如 教学“米和厘米”这一课时．由于长度单位对于 学生来说还是比较陌生和抽象．于是．我就在 教学时设计了形象的辩论环节：让学生先估出 黑板的长度．当学生说到黑板长度是４米．我会 说黑板长４厘米．学生加以反驳．如果黑板长是４ 学内容．针对小学生的年龄心理特点．采取生 动有趣、富有特色的教学方法．来激发学生的 学习数学兴趣．变“要我学”为“我要学”．让学 学生又拼又指，又要准确指出其周长．巩固了 学生对周长概念的理解．同时在各种图形拼 凑中发展学生的智力．帮助学生理解了周长 生学得主动学得积极．才能使学生在乐趣中学 到知识．在乐趣中掌握知识．从而提高教学效 果．全面提高小学数学课堂教学质量 （责编 张宇） ４３ 厘米．一个字都写不下。当学生说粉笔长度是５ 厘米，我说是５米，学生立即反驳．粉笔是５米．老 含义并巩固掌握了计算方法
