小学六年级《青花瓷》教案

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小学六年级《青花瓷》教案

课题：第20课 青花瓷

教学内容与目标：显性教学内容与目标：应知：学习和研究青花瓷，加深对青花瓷的认识。

应会：学习和分析青花瓷纹饰用笔用色技法，用中国画表现方法装饰一件青花作品。

隐性教学内容与目标：1、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。

2、提高学生探究和自主学习的能力。 3、提高审美和鉴赏能力。

教学重点：学习青花瓷纹饰的用笔用色方法，加强中国水墨画表现技巧。

教学难点：用笔用色的表现方法。

学习材料：中国画酞青兰颜料、生宣纸、毛笔、蘸水碟、水杯、画毡或旧报纸、课件。 教学过程：

教学程序 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课，明确本课教学意图 （2分钟）

1、（出示课件）欣赏图片，说说这些作品都有什么共同点？ 抽生说：

2、（板书课题） 第20课 青花瓷 欣赏课件图片，回答问题

学生直观感受中国青花瓷作品，蓝白相间的陶瓷引出本课课题。

讲授新课 （5）

1、（出示课件）欣赏图片师介绍青花瓷及制作流程。 青花瓷是中国古陶瓷中最具代表性最优秀品种之一。

青花瓷是用氧化钴做颜料，在陶瓷胚体上绘画，再上一层透明釉，在高温下一次烧成的釉下彩瓷器。因钴料燃烧后呈蓝色，所以成品后的青花瓷白蓝相映，色彩恬静素雅，给人以清新明快的美感。

2、（出示课件）欣赏图片师介绍青花瓷的历史发展。 青花瓷开始于唐代，唐宋两代的青花瓷制作比较粗糙，图案也只以花卉为主。到了元代青花瓷工艺已经很成熟了，器型的设计和纹饰更加的丰富了，花鸟、动物、人物、山水纹都有运用；明清两代是青花瓷发展的鼎盛时期。特别以乾隆康熙年间的最为著名，如今，青花瓷的艺术魅力已经运用到了我们现代生活中的许多商品中，特别有名的是青花旗袍。年伦敦拍卖会上这件元代“鬼谷下山”青花罐，以人民币2.45亿元成交。创下了青花瓷拍卖历史最高价。中国青花瓷以其独特魅力，享誉海内外，成为世界陶瓷园中的奇葩。 欣赏课件 认真倾听

了解青花瓷基本知识，感受中国青花瓷文化艺术魅力，激发学生学习兴趣。 对比研究， 自主探究

（14）

要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的是青花瓷纹饰的绘制。

1、（出示课件）欣赏图片，问：你们能看出青花瓷上的纹饰画家是怎么用笔和用色的吗？ 抽生说：

（出示课件）师归纳 中锋 浓

用笔方法 用色方法 侧锋 淡

青花瓷的`蓝色深浅分明、浓淡相间，笔路清晰，中锋侧锋的运用这不正是我们中国水墨画的艺术魅力的表现吗。 2、（出示课件）：欣赏老师作品，问：你能说说老师的怎么用笔用色的吗？

抽生操作，教师引导学生观察用笔用色方法。并加以纠正出现的问题。

抽生说老师的用笔用色方法 （出示课件）

中锋 浓

用笔方法 用色方法 侧锋 淡

中锋侧锋用笔能表现事物的形态，浓淡变化能表现画面的层次。

观察图片 思考问题 回答问题

观察老师作品，上台操作，观察思考回答问题。

通过观察图片自主探究回答问题方式，培养孩子仔细观察、认真思考、分析、解决问题的能力。

自主探究式学习方法让学生了解青花瓷纹饰用笔用色技法。 通过尝试临摹教师作品，更好的掌握用笔用色技法，让孩子更好的理解和感受青花瓷纹饰的中国画表现方法。并纠正孩子的用笔用色中出现的问题。 欣赏作品 （1分钟）

（课件展示）欣赏孩子们的作品 欣赏学生作品

打开孩子心灵，感受青花瓷不用事物各种表现方法，激发孩子创作激情 学生实践 （15分钟）

（出示课件）作业要求：用中国画表现方法设计一幅自己喜爱的青花作品。（播放《青花瓷》歌曲，青花瓷图片重复放映） 学生临摹或创作 培养学生实践能力。 评价 （3分钟）

画好的作品贴到黑板上展示。

问：说说你最喜欢谁的作品，作品美在哪里？

学生欣赏作品，回答问题，重点从笔色技巧方面评价。 培养学生有重点有目的的评价。纠正作品中用笔用色方面的一些问题。

一、导入新课，明确本课教学意图（2分钟）

1、（出示课件）欣赏图片，说说这些作品都有什么共同点？ 抽生说：

2、（板书课题） 第20课 青花瓷 二、介绍青花瓷基本知识

1、（出示课件）欣赏图片师介绍青花瓷制作流程。 青花瓷是中国古陶瓷中最具代表性最优秀品种之一。 青花瓷是用氧化钴做颜料，在陶瓷胚体上绘画，再上一层透明釉，在高温下一次烧成的釉下彩瓷器。因钴料燃烧后呈蓝色，所以成品后的青花瓷白蓝相映，色彩恬静素雅，给人以清新明快的美感。

2、（出示课件）欣赏图片师介绍青花瓷的历史发展。 青花瓷开始于唐代，唐宋两代的青花瓷制作比较粗糙，图案也只以花草为主。到了元代青花瓷工艺已经很成熟了，器型的设计和纹饰更加的丰富了，花鸟、动物、人物、山水纹都有运用；明清两代是青花瓷发展的鼎盛时期。特别以乾隆康熙年间的最为著名。

如今，青花瓷的艺术魅力已经运用到了我们现代生活中的许多商品中，特别有名的是青花旗袍。

年伦敦拍卖会上这件元代“鬼谷下山”青花罐，以人民币2.45亿元成交。创下了青花瓷拍卖历史最高价。中国青花瓷以其独特魅力，享誉海内外，成为世界陶瓷园中的奇葩。 三、对比研究、自主探究。

要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外，更重要的是青花瓷纹饰的绘制。

1、（出示课件）欣赏图片，问：你们能看出青花瓷上的纹饰画家是怎么用笔和用色的吗？ 抽生说：

（出示课件）师归纳 中锋 浓

用笔方法 用色方法 侧锋 淡

青花瓷的蓝色深浅分明、浓淡相间，笔路清晰，中锋侧锋的运用这不正是我们中国水墨画的艺术魅力的表现吗。

2、（出示课件）：欣赏老师作品，问：你能说说老师的怎么用笔用色的吗？

抽生操作，教师引导学生观察用笔用色方法。并加以纠正出现的问题。

抽生说老师的用笔用色方法 （出示课件） 中锋 浓

用笔方法 用色方法 侧锋 淡

中锋侧锋用笔能表现事物的形态，浓淡变化能表现画面的层次。

四、欣赏学生作品

五、实践操作。播放周杰伦《青花瓷》歌曲，青花瓷图片循环放映。（15分钟） 六、学生作品评价

把作品贴到大画板上，请同学们说说你最喜爱那一副作品，为什么？ 抽生说：

小结

教学反思：在学生观察分析青花瓷纹饰画家的用笔用色方法之后，可以引入1-2副用线描方式装饰的青花作品，特别是瓶口、瓶颈、瓶底这些部分，这样孩子在在创作时表现可以更丰富、更大胆。作品更具青花瓷的中国画装饰性的艺术魅力。