茎 皇壹堑 教育研究 ２０１４年第２１卷第ｌ２期 从盈亏平衡分析看高校学生宿舍加装空调 ——以广东Ｇ高校为例 范俊麟，武慧娟 （广东工业大学，广东广州５１０００６） 摘要：炎炎夏日，吐槽学校没空调已成为许多高校学子的集体选择，尤其是在几大“火炉”城市。但学生宿舍安装空调 除了空调购置费外，还有校区电力扩容、楼栋线路改造、电费、维修费、保养费以及管理人员费用等各项费用。以广东Ｇ高校 为例，从项目盈亏平衡角度对学生宿舍空调安装成本进行分析，为其他打算推进学生宿舍空调安装工作的高校提供借鉴。 关键词：高校；宿舍；空调；成本 ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００６—８５５４．２０１４．１２．２４１ 随着社会的发展以及气候的变化，加之现在经济条件的改 万元。两项基础设施方面的总投入合计１ ７４５．１４万元。 善、空调价格下降并日益普及，导致现在的大学生对宿舍空调 ２）空调设备采购的投入。空调类型：挂壁式１．５Ｐ、单冷定 有了可以理解的需求，尤其是在高温城市。但在安装方面也的 速、１级或２级能效，价格：２ ２００元／台。按全部宿舍安装空调计 确存在一些暂时难以解决的问题，比如寝室电路的负荷、空调 算，空调采购安装费用为：０．２２万元×１２３４间＝２ ７１６．１２万元。 的购买与电费以及维修等。在不少高校财务状况比较紧张的 ３）空调维护费的投入。该项为空调的保养维修、每年的定 情况下，如何利用高校有限的资金，在不影响发展的前提下推 期清洗，遥控器的更换等维护费，按每台１００ 年计提，总费 进学生宿舍空调安装工作，成为目前各高校特别是处于中国南 用为：０．０１万元／年×１１ ３９５＝１１３．９５万元／年。 部高校的一项民生工作。 ４）管理人员的费用。宿舍空调安装后，各校区后勤宿舍管 １ 盈亏平衡分析理论 理服务部均需安排专人负责空调Ｅｔ常报修、与空调供应商联系 盈亏平衡分析是通过盈亏平衡点（ＢＥＰ）分析项目成本与 及学生离校的检查等工作。按年薪５万元计算，４名空调管理 收益平衡关系的一种方法。各种不确定因素（如投资、成本、销 人员薪资支出２０万元／年。 售量、产品价格、项目寿命期等）的变化会影响投资方案的经济 ５）年或有存款利息（货币时间价值）。年或有存款利息＝ 效果，当这些因素的变化达到某一临界值时，就会影响方案的 （基建总投入＋空调设备购置总投入一年回收成本）×一年 取舍。盈亏平衡分析的目的就是找出这种临界值，即盈亏平衡 定期利率（３．５％）。学校对新老校区进行加装空调，全校基建 点（ＢＥＰ），判断投资方案对不确定因素变化的承受能力，为决 ＋空调投入总投资４ ４６１．２６万元，预计总年或有存款利息为 策提供依据。盈亏平衡点越低，说明项目盈利的可能性越大， ３２７．９９万元。 亏损的可能性越小，因而项目有较大的抗经营风险能力。在该 ６）电费支出。此部分费用的支出由学生（使用者）负担， 方法中，某一项目或决策的所有成本和收益都将被一一列出， 不在学校投入成本中发生。 并进行量化。学生宿舍空调安装的成本分析中，成本支出的核 ７）空调维修费支出。因目前各厂家均执行国家标准的６ 算因素主要有：空调设备的采购安装成本、电力扩容的基建成 年整机（含压缩机）的保修，所以６年内不会发生因非人为原因 本、空调设备的维护成本、空调设备的使用成本、日常管理人员 产生的空调损坏维修费用；若发生人为导致的空调损坏，由使 的人员成本、货币的时间价值；投入的补偿来源有：住宿费的提 用者负责赔偿，不在学校投入的成本中发生。 升。 ２．３成本补偿分析 ２学生宿舍加装空调盈亏平衡的具体分析 学生宿舍加装空调后，学校成本补偿的来源为增加的学生 ２．１ 广东Ｇ高校基本情况 住宿费。根据目前省物价局的规定，学生宿舍加装空调后，年 １）学生宿舍基本情况。学校共有宿舍１２ ６６９间（其中：新 宿舍费可上调２００元／人，按目前在校生４６ ２９０人计算，若有 校区７ ９９８间、老校区４ ６７１间），目前在用宿舍有１２ ３４６问。 １００％学生缴纳，年宿舍费收入增加９２５．８０万元／年，若有８０％ 新校区宿舍面积约２０ ｍ 、老校区宿舍面积为１８．１～２８．３ ｍ 。 学生缴纳，年宿舍费收入增加７４０．６４万元／年。 ２）在校生学生情况。学校在校生４６ ２９０人，其中新校区 ２．４全校盈亏平衡分析 在校生人数３０ １２０人、老校区在校生人数１６ １７０人；全校申请 基础设施投入＋银行利息损失＋空调设备的投入＋年空 助学贷款人数约为７ ０００多人，贫困生约占总在校生人数１５％。 调维护费投入×成本回收年限＋年管理人员费用×成本回收 ３）校区目前电容负荷情况。新校区学生宿舍电容负荷可 年限＝年成本回收×成本回收年限。将数据代入计算，当宿舍 满足学生宿舍加装空调后的负载，老校区学生宿舍电容负荷目 空调的安装率达到１００％时，盈亏平衡的年限为６．１２年；当空 前不足，需学校投入进行增容。 调的安装率为８０％时，盈亏平衡的年限为６．８３年（详见表１）。 ４）学生住宿收费情况。根据省物价局的规定，学生宿舍加 ２．５盈亏平衡分析结论 装空调后，住宿费每人每年可增加２００元。 广东Ｇ高校全校学生宿舍加装空调项目的投入，作为需成 ２．２成本支出分析 本补偿的两大初期投入（空调设备采购投入和电力扩容基建投 １）基础设施方面的投入。老校区变、配电改造１ ４７０．６７ 入），其中空调设备采购的投入主要根据安装空调设备的宿舍 万元；老校区线路改造（从配电房到学生宿舍部分）为２７４．４７ 数量为准，按４人间宿舍每间宿舍年增加８００元收入计算，３年 教育研究 ＴＥＣＨＮ０Ｌ０ＧＹ ＡＮＤ ＭＡＲＫＥＴ 内便能完成设备投入的回收；而电力扩容基建投入１ ７４５．１４万 元为固定投入，不以安装空调宿舍的数量发生变化，也是本项 目需要重点分摊的成本，如安装空调的宿舍数量越多，各宿舍 分摊的成本就越少，成本回收就越快。通过盈亏平衡分析，当 宿舍空调安装使用率在８０％～１００％时，项目成本回收的年限 为６～７年，因空调的保修期为６年，且空调一般的使用寿命可 达ｌ０年，所以学校可于保修期结束时完成成本的回收，为空调 后续的维护和更新换代腾出费用空间，项目具备可实施性。 表ｌ 盈亏平衡分析情况表 类 序 别 号 而分步分批安装空调，可先对不需要进行电力扩容和线路改造 的新校区学生宿舍加装空调，待老校区完成电力扩容和线路改 造后，再为老校区学生宿舍加装空调，这将有利于减少投入资 金的占用时间，降低成本，同时有利于空调安装工作的尽快推进。 ３．４选择有实力的空调生产厂家 选择有实力的空调厂家，保证空调安装的质量，可减少日 后空调使用的故障率。一方面有利于降低日后的维护成本和 管理成本；另一方面有利于减少学生的投诉，减轻学校学生管 理部门的管理压力。 ３．５减少空调的可移动部件 项 目 新校区 老校区 全校情况 全校情况 （按１００％装） （按１００％装） （按１００％装） （按８０％装） １ 学生宿舍间数（间） ２ 实际入住学生宿舍间 数（间） ７ ９９８ ７ ８５３ ３０ｌ２０ ｌ００％ ４ ６７ｌ ４ ４９３ １６】７０ 】【ｘ】％ １２ ６６９ １２ ３４６ ４６ ２９０ １００％ １２ ６６９ １２ ３４６ ４６ ２９０ ８Ｏ％ 减少空调设备的可移动物件，如可将空调遥控器更改为类 似宾馆的线控。一方面可减少遥控器丢失的更换成本；另一方 面可减轻学生毕业离校时宿舍管理人员检查宿舍的工作量，降 低管理成本。 ３．６加强日常管理 ３ 在校生人数 基 ４ 空调安装比率 未 ５ 空调安装房间数（问） 情 况 ６ 空调购置价（万元／台） ７ 空调维修投入（万元／ 台／年） ８ 人均住宿费增收收八 （万元／人／年） ９ 基础设施投入（万元） ７ ８５３ Ｏ．２２ ０ ＯｌＯ Ｏ．４ ４９３ Ｏ ２２ ０．１２ ３４６ Ｏ．２２ ０．Ｏｌ０ ９ ８７７ ０．２２ ０ ０１０ ０１０ 加强学生空调使用安全教育和后勤管理人员的日常管理， 减少人为损坏给学校带来的损失，可减少日常的维护成本。 ３．７将设备采购与服务采购分开 ０２ Ｏ Ｏ２ ｌ ７４５ １４ ９８８ ４６ ４４ ９３ ０．Ｏ２ １ ７４５ １４ ２ ７１６．１２ １２３．４６ ２０ ｏｏ Ｏ．０２ ｌ ７４５ １４ ２ １７２ ９４ ９８．７７ ２０．ｏｏ ｌ０ 空调设备投入（万元） ｌ ７２７ ６６ 成 空调维护投入（万元／ 未 ｌＩ 年） ７８．５３ 支 出 ｌ２ 管理人员的费用（万 元／年） ｌ３ 或有存款利息（万元） 成 ｌ０【ｘ】 ５９ Ｏ６ ６ｏ２ ４０ １００ｏ ．空调的采购不需要一开始就将相关的维保服务一同打包 采购，因新购置的空调在使用的最初几年一般不会出现问题， 几乎不需要进行维保，而６年内也不会年年发生大范围的空调 维护，所以采购标配的空调服务，在日后有需要的时候再采购 包修以外的维保服务将有利于减少不必要的成本，而且有利于 学校选择满意的服务商。 ４结语 ４３２．０８ ３２３．３２７ ９９ ９２５．８Ｏ ６ ｌ２ ３２７．９９ ７４０．６４ ６．８３ 太 ｌ５ 宿舍住宿费增收收入 回 （万元／年） 收 ４０ 高校学生宿舍加装空调已是社会发展的必然趋势，也是高 校提高办学环境的必然要求，每个学校的校情不同，因此每个 学校需要根据自己情况，选择适合学校自身情况的投入方式， 成本回收年限（年） ３．４８ ｌ１．７９ ３高校学生宿舍空调安装的建议 ３．１ 学校自行投资更有利于成本回收 无论是学校自行投资采购空调设备，还是引入社会企业投 入采购空调设备，校园电力扩容及线路改造的费用均是需要学 校自行解决的，且空调设备的采购成本是随空调安装的台数发 生变化，而电力扩容及线路改造的费用的成本是固定的，不因 空调安装台数的增减而变化，因此，在自有资金允许的情况下， 学校自行投资安装空调更利于电力扩容及线路改造成本的回收。 ３．２提高学生宿舍空调安装使用率 学校需做好学生宿舍的调整和空调安装的动员工作，空调 安装的数量越多，电力扩容及线路改造的基建成本分摊的越 多，成本回收得越快。 ３．３ 集中采购，分步分批实施 以避免阻碍学校在其他方面的发展；同时，学生宿舍空调安装 工作的成效好坏关键在管理，完善制度、加强宿舍的日常管理， 将有助于降低学生宿舍加装空调后的维护成本，顺利推进此项 工作。 参考文献： ［１］ 卡普兰．高级管理会计［Ｍ］．大连：东北财经大学出版社， ２００７． ［２］ 孙慧．项目成本管理［Ｍ］．北京：机械工业出版社，２００５． ［３］ 欧阳令南．公司财务［Ｍ］．大连：东北财经大学出版社， ２００２． 作者简介： 范俊麟（１９８２一），男，湖北监利人，广东工业大学财务处经 济师。工程硕士。 武慧娟（１９８４一），女，河南安阳人，广东工业大学讲师，硕 士研究生。 集中采购，以较多的采购量通过公开招标，获取较低的投 标报价，从而降低项目采购成本，同时便于日后的统一维护。 （上接第３６４页） 参考文献： 学生有计划、有目的的掌握有关《零件》及其课程设计的基本知 识。如可安排学生画出齿轮轮廓示意图，观察齿轮与轴的装配 关系及热处理工艺方法，使学生对齿轮及轴等零部件具备初步 的感性认识。实习结束后，学生将上述内容及测绘图以实习报 告的形式写出出。 ３结语 ［１］ 李学艺，魏军英，丁淑辉．“机械设计”课程教学方法改革 初探［Ｊ］．中国电力教育，２０１４（８）． ［２］ 娄建国．机械零件课程设计的思考与实践［Ｊ］．绍兴文理 学院学报，２００３（１１）． ［３］何亚玲．对机械零件课程设计的思考［Ｊ］．贵州衣机化， ２０００（４）． 总之，教学内容、设计内容、实践性环节三者应融为一体， 将理论与实践有机地结合起来，这对提高设计质量，培养学生 设计及创造性思维能力会产生良好效果。同时，把对学生进行 科学素质方面的教育寓于教学和实践过程中，不失为“一举两 得”之法。 ［４］ 董福新．机械零件课程设计的“分步教学法”探析『Ｊ］．职 业，２０１３（２）． 作者简介： 陈星宇（１９８８一），男，四川巴中人，四川职业技术学院助理 实验师。主要研究方向为：机械制造及其自动化。
