六年级美术第5课风景写生教学设计

教材分析

本课是六年级美术第五课。生活中处处有美景，它们千姿百态，五彩缤纷。如何用画笔将他们留在纸上是我们本课的重点。通过欣赏画家及同龄人的作品，了解线描风景的写生表现方法。在取景写生前要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。（近大远小的透视）。掌握绘画步骤 ：（1）构图 （2）画铅笔稿，用线要轻，掌握好近景、中景、远景 （3）着重刻画 学科 课题 美术 备课人 王凤霞 所用课时第5课 风景写生 认知与技能 1. 掌握风景写生的步骤与技巧。 2. 进一步学习风景的有关知识 教学目标 过程与方法： 通过画家及同龄人的作品，了解线描风景写生的表现方法。 情感态度价值观： 感受生活中的美景，激发学生去发现生活中的艺术。 教学重难点 教学重点： 数 2 累计课时数 课型 9、10 新授 了解线描风景写生的表现方法。 教学难点： 学生在创作过程中如何通过线条突出主体。 教学准备 师：画家及同龄人的美术作品。 生：纸张，水粉（广告）彩笔。 教师引领组织 第一课时 一、 展示校园风景图片，引入课题 1.让学生感受生活中处处有美景 教 学 过 程 2.揭示课题：风景写和生 我们能不能把这些风景画出来呢？ 二、 讲授新课 1、欣赏范画 主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托学生学习训练 第一课时 欣赏作品并说说自己的感受 观察并思考 学生发言 欣赏作品 个性设计 中景，画得比较虚。掌握 得好，有了虚实，也就塑 造了空间感。 2、风景画的透视 作画时要先用合理的构图，把透视关系画准 观察并思考 确。（近大远小的透视） 3、讲解绘画步骤 （1）构图 （2）画铅笔稿，用线要 轻，掌握好近景、中景、 远景 （3）着重刻画 4、引导学生从平凡景物 中去发现美，选择素材。 仔细感受并思考 城市和乡村，都有美 丽的景色。一块草地，一 片树林，一道河湾，一条 小径……都可以吸引敏感的眼睛。 5、教师巡回指导 自我创作 （1）用钢笔、铅笔或6、作业评价 （1）作业展评 （2）学生互评 第二课时 一、 复习引入 1. 上节课我们学了什么？ 2. 展示优秀的学生作品 3. 绘画步骤 二、讲授新课 1、取景 色彩画一幅风景写生 （2）可以外出写生，也可以临摹 （3）可用多种方法 第二课时 风景写生 欣赏并评价 指名学生回答 （1）构图 （2）画铅笔稿，用线要轻，掌握好近景、中 风景写生，首先要取景，取景、远景 景就要解决构图的问题。 （3）着重刻画 怎样取景：可以用取景框或 者用手代替取景框来选择景物 的一部分，对于自然景物，根 据画面的需要可以有取有舍。 结合图片感受取景的