密山市实验小学 曲波
学科：信息技术
课题名称：真情传递——申请电子邮件，收发电子邮件 总课时 ：3讲
翻转课时：1课时，申请和接发普通邮件 一、学习内容分析
真情传递是本学期上网知识中比较重要的一节，电子邮件的申请和使用，在孩子一生中都比较重要的内容。课前学习任务中利用微视频，学生学习申请和收发邮件的方法。课上学生登录邮箱进行收发邮件的练习，以及小组成员合作探索邮箱中通讯录，删除邮件等深度功能，然后通过汇报学习邮箱功能深度使用。 二、教学目标
1、 能自己申请免费的电子邮箱，了解电子邮箱的界面。 2、 能够自己接收和发送普通电子邮件。 3、 邮箱功能深度开发 1、2是重点，3是难点。 三、学习者特征分析
学生可以自由的浏览网页，但是还没进行过网上的注册，有可能会出现，申请时忘填某项内容不通过，申请后忘记密码等情况。
四、课前任务设计——任务单（发给学生）
1、认真学习真情传递视频（按住键盘最左下角的ctrl键点下面的地址：）http://www.tudou.com/programs/view/Gx2Y2ShaC98/ 2、通过学习，申请一个126的免费邮箱，并给老师发送一封电子邮件（地址：msqubo@126.com，主题：班级+姓名）。 **一定要记住自己的用户名和电子邮件的地址。 申请成功后你的电子邮件地址就是:你的用户名@126.com 五、课前学习资料
1、 小学信息技术教材第四册第二单元《真情传递》 2、 126网易电子邮箱的申请过程，电子邮件的发送和接收视视频。 3、 课前任务单
将视频和资料放在云平台教师的资源空间以及优酷网站，学生上课前一周前发放视频和学习任务单，前两天截止，教师进行统计。 六、学习策略（ARCS）
A(注意)：通过自学微视频，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。
R（关联）：联系生活实际，体验网络的便捷。
C（信心）：任务难度适中，经过努力认真便可完成，树立学生的自信心。
S（满足）：对学生发送的邮件给予肯定，对完成尝作业的学
生给予鼓励，让学生感到满足。 七、课堂教学过程设计
（一）、分析课前任务完成情况：
教师打开邮箱，总结学生课前任务完成的情况，对发送邮件主题格式有错误的进行纠正。
教师演示查找问题，学生演示解决办法。
设计意图：课前课上利用此处进行关联，不让课前学习流于形式，利用课上的督促，可以以后的翻转课堂实施更加顺利。
（二）、小组比赛一——发送邮件
小组内成员每人给教师发邮件，每组5人，每人发送成功加2分。主题是小组名加学生名。（小组间可互相协助,但不可以代劳）
教师打开邮箱与学生共同评分。
设计意图：以比赛形式，巩固课前学习效果。 通过小组共同计分的方式，让学的快的同学去辅导接受慢的同学，感受同伴互学的效果。教师也在比赛过程中，出现在学生身边，给学生以辅导，使全班同学都掌握本课的内容，增加其信心。
（三）、小组比赛二——深入探究
小组成员合作探索，邮箱内的功能的深度开发，每人发现一项功能，要组内交流后，板书到黑板小组框内，一项加
5分。
全班交流评分。让小组成员将开发的特殊功能进行演示。 设计意图：让学生自己动手去找一找，邮箱内各项功能，然后在组内先交流，再板书到黑板上，保证组内成员先学会，然后再全班交流，体会集体智慧的结晶。 （四）投票。
给你认为今天学习状态最佳的同学发送一封主题为“为你投票”的邮件。比一比谁得的票数多，谁是今天的学习冠军。
设计意图：学生发送邮件练习，巩固所学知识，并且把学习评价环节交给学生，让学生体会到自己才是课堂的主人。 （五）总结
总结今天的学习，表扬冠军同学，冠军小组。 设计意图：总结比赛，为今后此种方式学习，奠定基础。 八、学习环境设计
在机房内，每五人一组，教师机有记分表。黑板有小组编号以及板块，供学生书写开发的项目。以组为单位记分。不单独为个人记分。 九、设计思路说明
本节主要采用同伴教学法。小组合作，互相学习和帮助，让每个同学都不掉队，采用小组记分的方式，可以保证同伴之间的教学实施。
附教学流程图：
课前知识获取环节开始 微视频 教师录制微视频并上传到网站 课堂知识内化 微视频、任务单 学生观看微视频学习申请方法 登陆126网站申请，并给教师发邮件 教师总结课前收到的学生的测试邮件 学生演示正确发邮件的方法 小组比赛一 给教师发邮件 教师总结评分 小组比赛二 邮箱功能深度开发 学生汇报自己组研究的独特功能 学生互相投票——发送投票邮件 教师总结评选出本节优秀的学生和团队 结束
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