《学用勺》小班教案

《学用勺》小班教案 《学用勺》小班教案 篇1

活动目标：

1、学习正确使用勺子。

2、在游戏中正确感知和区分1和许多，初步学习按勺的材料简单分类。

3、发展幼儿手部小肌肉动作，锻炼手的灵活性。 活动准备：

1、课前准备：与家长交流幼儿近期在家的.用餐习惯、情况。 2、材料准备：每位幼儿带一把在家中使用的勺子。准备不同用途的其他勺子：漏勺、汤勺、耳朵勺、冰激凌勺、八宝粥勺、盛米饭的木勺等。自制分类容器、喂饭教具一套、油画棒、图画纸、彩泥、故事裙。

3、环境准备：墙饰《健康新生活》。 活动过程与指导：

一、巩固练习勺子的使用方法。 1、“变魔术”出示勺子。

“孩子们，我这里藏着许多天天和小朋友见面的小客人，我们认识它好长时间了。变变变！你们看它是谁？”

2、幼儿请“小客人”活动。

老师来到幼儿中间：“还有许多小客人呢！快请他们出来吧！看看小客人长什么样？摸摸有什么感觉？”

生活模拟：吃饭

“小勺子每天都帮助你做什么？做给老师看它是怎样帮你的？一口，啊呜！又一口。真香！”

二、初步学习按材料的不同简单分类。 1、感知勺的不同材料。 1）比一比，掂一掂。

2）听辨两种材料勺子的敲击声。 3）游戏：小勺子唱歌。 2、简单分类。

给不同材料的小勺子找家，按材料的不同特征分别放入不同的分类盒。

三、了解其他不同类型的勺子。

1、引导幼儿观察几种其他用途的勺子，讨论各自的本领。 2、区分1和许多。

1、观察大泡沫勺，猜想：谁能用这么大的勺子吃饭？他像什么？ 2、摇勺宝宝睡觉。 四、学说儿歌。 五、活动延伸 1、捏勺宝宝。 2、喂饭游戏。 3、给勺宝宝画像。 《学用勺》小班教案 篇2

主要领域： 游戏 活动目标：

练习使用勺子，知道不将饭菜掉在外边。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 主要形式： 集体 课时安排： 一课时，30分钟 重点难点：

重点：感受游戏的快乐 难点：掌握游戏的玩法 活动准备：

各种毛绒玩具，吹塑动物玩具及餐具 活动流程：

小朋友应邀到动物幼儿园帮助小动物，小朋友与小动物，餐具一一对应，示范并讲解怎样用勺装饭，怎样将饭菜送到嘴里等。

活动进行中教师注意观察幼儿的表现并随时帮助个别幼儿。 教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。