记录表
心理辅导员：
2020 年 2 月 14 辅导对象 班级 性别 年龄 辅导日期 日 ---- 5 月 15 日 基本情况 自控能力有点差，需要和家长的督促完成功课，网课期间出现迟交作业缺课现象。 问题表现 不能按时上网课，少做作业，迟交作业，偶尔缺课。 原因分析 由于母亲得重病，家人忙病人而顾不上孩子。 第一 看到孩子出现这种情况及时和家长沟通了解情况，得知原因希望家长抽时间能管理孩子，该生能 阶段 辅 按时提交作业了，字迹工整。 导 对 第二 作业是按时提交了，但还是出现少写现象，于是我及时和孩子通过微信语音通话，鼓励她，让她 阶段 策 及 相信自己的能力，自己可以管理好自己，一定会有很大的进步！接下来的日子孩子进步很大！ 过 程 第三 通过网络平台及时和学生沟通，了解状况，学生日日都有新变化！成绩越来越好 阶段 辅导追踪 一路的鼓励一路的陪伴，洒下的汗水终于换来了收获！ 反思 只要我们付出真心和爱心，发现问题及时解决，没有不成功的事！ （辅导记录表
2019--2020 年度）
学生心理健康教育个案新荣一小
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