中班混龄区域目标

中班混龄区域总目标

1、在搭建的过程中，学习、运用和巩固数量、形状等相关概念，发展空间知觉。 2、在搭建的活动中，能主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐进行协商、合作完成任务。 3、喜欢建构活动，能在观察和感受的基础上创造出新的作品。 4、能和同弟弟妹妹或哥哥姐姐一同搬运，使用积木搭建的过程，发展受的控制性和灵活性。 5、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐协商制定并共同遵守游戏规则。 6、能较快融入新的人际关系环境。如换了新的班级能较快适应。 7、创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱。 8、创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。 户外游戏区 语言区 1、了解阅读区的基本规则。 2、看完书能够把书放回原位。 3、愿意向他人介绍自己，并与他人交谈。 4、别人讲话时能积极主动地回应。 5、培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。 6、创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 7、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则，并能基本遵守规则。 8、乐意向他人推荐自己喜欢的图书。 9、敢于大胆提问，并较准确地回答他人的问题。 10、喜欢参与阅读活动，经常反复看自己喜欢的图书，养成良好的阅读习惯。 11、喜欢与弟弟妹妹或哥哥姐姐谈论自己感兴趣的话题，能安静倾听他人讲话。 12、喜欢讲述自己熟悉的故事给弟弟妹妹或哥哥姐姐听，体验阅读活动带来的快乐。 ;.

'. 1、喜欢与小班的弟弟妹妹一起游戏，愿意结识新同伴。 2、活动时愿意接受同伴的意见和建议，能基本遵守规则。 3、会用礼貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己的想法。 社会区 4、不欺负弱小，愿意主动帮助弟弟妹妹。 5、喜欢带着弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情节，学会与他们协商进行角色分配。 6、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，大胆地表达自己的愿望和要求。 7、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。 8、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 9、知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。 1、喜欢动手动脑，探索物体和材料，并乐在其中。 2、能够感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途，发现其简单的物理现象。 3、能够感知和发现常见几何图形的基本特征，并进行简单的拼摆。 4、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各种玩具材料来感知探索、发展幼儿思维想象力。 5、增强幼儿的动手能力，学会清理整理玩具物品。 6、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，学习分享、谦让合作。 1、喜欢参与艺术活动。 2、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的基本规则。 3、主动向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的各种类型的材料。 4、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的想法。 5、能主动想弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺术品，能够关注其色彩及形态特征。 6、能用歌唱、舞蹈、表演等活动向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己对音乐的理解。 7、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐合作，交流自己喜欢的艺术品。 8、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐正确使用多种工具和材料（如：纸屑、泡沫、毛根等）粘贴出简单的物体。 ;.

科学区艺术区'. 中班混龄（上学期）区域活动目标

户外游戏区1、能较快融入新的人际关系环境。 2、在搭建的过程中，学习、运用和巩固数量、形状等相关概念。 3、发展空间知觉感。 4、在搭建的活动中，能主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐进行协商、合作完成任务。 5、喜欢建构活动，能在观察和感受的基础上创造出新的作品。 语言区 社会区;.

1、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 2、别人讲话时能积极主动地回应。 3、愿意向他人介绍自己，并与他人交谈。 4、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则，并能基本遵守规则。 5、乐意向他人推荐自己喜欢的图书。 6、敢于大胆提问，并较准确地回答他人的问题。 1、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。 2、喜欢与小班的弟弟妹妹一起游戏，愿意结识新同伴。 3、活动时愿意接受同伴的意见和建议，能基本遵守规则。 4、会用礼貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己的想法。 5、不欺负弱小，愿意主动帮助弟弟妹妹。 6、尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。 7、在和弟弟妹妹一起合作的游戏中积极、快乐。 8、创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。 '. 科学区艺术区户外游戏区 1、喜欢动手动脑，探索物体和材料，并乐在其中。 2、能够感知和发现常见几何图形的基本特征，并进行简单的拼摆。 3、增强幼儿的动手能力，学会清理整理玩具物品。 4、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，学习分享、谦让合作。 1、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的想法。 2、能主动想弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺术品，能够关注其色彩及形态特征。 3、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐正确使用多种工具和材料（如：纸屑、泡沫、毛根等）粘贴出简单的物体。 ;.

中班混龄（下学期）区域活动目标

1、在搭建的过程中，学习、运用和巩固数量、形状等相关概念，发展空间知觉。 2、喜欢建构活动，能在观察和感受的基础上创造出新的作品。 4、能和同弟弟妹妹或哥哥姐姐一同搬运，使用积木搭建的过程，发展受的控制性和灵活性。 5、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐协商制定并共同遵守游戏规则。 语言区1、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则，并能基本遵守规则。 2、喜欢参与阅读活动，经常反复看自己喜欢的图书，养成良好的阅读习惯。 3、喜欢与弟弟妹妹或哥哥姐姐谈论自己感兴趣的话题，能安静倾听他人讲话。 4、喜欢讲述自己熟悉的故事给弟弟妹妹或哥哥姐姐听，体验阅读活动带来的快乐。 社会区1、喜欢与小班的弟弟妹妹一起游戏，愿意结识新同伴。 2、活动时愿意接受同伴的意见和建议，能基本遵守规则。 3、喜欢带着弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情节，学会与他们协商进行角色分配。 4、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，大胆地表达自己的愿望和要求。 '. 科学区艺术区 1、喜欢动手动脑，探索物体和材料，并乐在其中。 2、能够感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途，发现其简单的物理现象。 3、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各种玩具材料来感知探索、发展幼儿思维想象力。 4、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，学习分享、谦让合作。 1、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的想法。 2、能主动想弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺术品，能够关注其色彩及形态特征。 3、能用歌唱、舞蹈、表演等活动向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己对音乐的理解。 4、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐合作，交流自己喜欢的艺术品。 ;.

'.

中班混龄（上学期）区域活动月目标

户外游戏区 1、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍建构区的基本规则。 2、主动向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍建构区材料不。 1、喜欢和弟弟妹妹一起玩积木。 2、在和哥哥姐姐、弟弟妹妹合作的过程，发展手的控制性。 语言区 社会区 科学区 1、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍益智区的基本规则。 1、喜欢动手动脑的探索物体及材料。 2、能够感知和发现常见几何图形的基本特征，并进行简单的拼摆。 艺术区 1、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的基本规则。 2、主动向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的材料。 1、爱护绘画用品，不随意损坏。 2、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的想法。 九月1、喜欢与小班的弟弟妹妹一1、了解阅读区的基本规则。 起游戏，愿意结识新同伴。 2、看完书能够把书放回原位。 2、能主动给弟弟妹妹讲解生活区的基本规则。 1、活动时愿意接受哥哥姐姐的意见和建议，能基本遵守规则。 2、能主动遵守公共场合的秩序和规则。 十月十一月十二月 1、喜欢参与阅读活动。 2、能主动使用礼貌用语与他人交流。 1、在哥哥姐姐的带领下感知内部与外部合格物体之间的比例对称关系。 1、体验阅读的快乐。 2、乐意向他人推荐自己喜欢的图书。 1、活动时愿意接受哥哥姐姐的意见和建议，能基本遵守规则。 2、喜欢带着弟弟妹妹一起模仿生活中的情节。 1、会和哥哥姐姐一起整理玩具物品。 2、愿意和哥哥姐姐一起动手动脑探索物体和材料。 1、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，学习分享、谦让合作。 2、能利用多种玩具材料和哥哥姐姐一起感知探索。 1、能主动想弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺术品，能够关注其色彩及形态特征。 1、喜欢建构活动，能在观察和感受的基础上创造出新的作品。 1、愿意与同伴分享阅读。 2、喜欢把听过的故事或看过的图书讲给他人听。 3、能主动去整理图书。 1、喜欢带着弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情节，学会与他们协商进行角色分配。 1、能和哥哥姐姐或弟弟妹妹一起在生活中常见的瓶子、石子、纸盒上大胆进行绘画。 ;.

'. 一月 2、在和哥哥姐姐或弟弟妹妹的合作中，获得空间感和方位感。 1、敢于大胆提问，并较准确地回答他人的问题。 2、能根据画面想象后面的情节发展。 1、能与弟弟妹妹用协商的方法开展游戏。 2、会主动照顾弟弟妹妹或哥哥姐姐的情绪。 1、愿意与哥哥姐姐交流自己的探索过程。 2、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，学习分享、谦让合作。

1、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活 三月四月五月 中班混龄（下学期）区域活动月目标

户外游戏区 1、在和哥哥姐姐或弟弟妹妹的合作中，学习、运用和巩固数量、形状等相关概念，发展空间知觉。 2、能够和哥哥姐姐或弟弟妹妹合作完成一个主题搭建。 1、能与哥哥姐姐或弟弟妹妹协商并制定新的游戏规则并共同遵守。 2、在游戏中，能与哥哥姐姐或弟弟妹妹一起制定搭建计划。 1、能和同弟弟妹妹或哥哥姐姐一同搬运搭建的过程，发展受的控制性和灵活性。 2、学会按类别收拾整理积木或操作用品。 语言区 1、体验与同伴交流、聊天的快乐。 2、喜欢与同伴谈论自己感兴趣的话题。 1、愿意与他人交谈。 2、喜欢参与阅读活动，经常反复看自己喜欢的图书，养成良好的阅读习惯。 3、能根据所提供的信息，大致说出故事的情节。 1、喜欢与弟弟妹妹或哥哥姐姐谈论自己感兴趣的话题，能安静倾听他人讲话。 2、能有序观察图片或实物，并用较完整的语言讲述。 社会区 1、喜欢参与区域活动，对提供的材料感兴趣。 2、在操作中会与同伴交流、合作，能够与同伴分享成果。 3、活动时愿意接受同伴的意见和建议。 1、活动时愿意接受同伴的意见和建议，能基本遵守规则。 2、能主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐协商进行角色扮演的游戏。 1、喜欢带着弟弟妹妹一起模仿生活中的情节。 2、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐自觉地去节约、合理利用区域里的材料。 科学区 1、能和哥哥姐姐一起用图画或其他符号进行操作过程的记录。 2、能感知和发现常见材料常见材料的溶解、传热等性质。 1、和哥哥姐姐一起感知和体会有些事物可以用形状来描述。 2、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各种玩具材料来感知探索、发展幼儿思维想象力。 1、和哥哥姐姐一起感知和体会有些事物可以用数字来描述。 2、能和哥哥姐姐一起通过数数比较两组物体的多少。 艺术区 1、愿意主动与哥哥姐姐一起收集美的物品并向同伴介绍其美的特征。 1、能够正确使用剪刀，并按照规则剪出简单的作品。 2、会和哥哥姐姐或弟弟妹妹一起用泡泡泥、橡皮泥等塑造简单的立方物体及形象。 1、能在哥哥姐姐的帮助下正确使用各种手工材料和工具（毛根、双面胶、胶棒等）。 2、学习简单的花纹、图案、色彩装饰不同的艺术品。 ;.

'. 六月1、能够和哥哥姐姐一起创造性的搭建出有特点作品。 2、能够与哥哥姐姐分工合作完成较大型的搭建计划。 1、学会与哥哥姐姐一起合理地布局，大胆设计搭建。 2、养成不怕困难和耐心、细心地好习惯。 1、喜欢讲述自己熟悉的故事给弟弟妹妹或哥哥姐姐听，体验阅读活动带来的快乐。 1、能完整的向弟弟妹妹讲述书里的故事情节。 2、知道告诉弟弟妹妹如何保护图书。 1、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，大胆地表达自己的愿望和要求。 2、会主动照顾弟弟妹妹或哥哥姐姐的情绪。 1、尝试学习解决与弟弟妹妹或哥哥姐姐交往中的问题。 1、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，学习分享、谦让合作。 1、主动和哥哥姐姐或弟弟妹妹分享自己在操作过程中的感受和体验。 1、在哥哥姐姐的带领下了解编织的方法和规律。 2、能够和哥哥姐姐一起用彩色编织条进行编织（向日葵、花篮、帽子等） 2、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐合作，交流自己喜欢的艺术品。 七月 ;.

'.

中班混龄区域活动目标

中班同大班混龄 1、能较快融入新的人际关系环境。如换了新的班级能较快适应。 2、创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱。 3、帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯。 4、提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和生活方式. 5、提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势。 6、引导弟弟妹妹把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 7、帮助他人学会恰当表达和调控情绪。 8、引导他人注意活动安全。 9、鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。 10、创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。 中班区域活动目标 中班同小班混龄 户外游戏区1、换新环境时情绪能较快稳定，能在哥哥姐姐的安抚下逐渐平静； 2、能在哥哥姐姐的帮助下较快适应集体生活； 3、愿意和哥哥姐姐一起用笔涂涂画画； 4、能在哥哥姐姐的帮助下用剪刀沿直线剪，边线基本吻合； 5、在哥哥姐姐的帮助下能穿脱衣服或鞋袜； 6、能和哥哥姐姐一起将玩具和图书放回原处； 7、在提醒下自然的坐直、站直； 6、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐协商制定并共同遵守游8、在老师的提醒下能注意安全，不做危险的动作； 戏规则。 9、发生危险时能像老师说出自己和家长的姓名电话 号码等信息。 1、在活动中保持良好的情绪。 2、在搭建的过程中，学习、运用和巩固数量、形状等相关概念，发展空间知觉。 3、在搭建的活动中，能主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐进行协商、合作完成任务。 4、喜欢建构活动，能在观察和感受的基础上创造出新的作品。 5、能和同弟弟妹妹或哥哥姐姐一同搬运，使用积木搭建的过程，发展受的控制性和灵活性。 ;.

语言区1、愿意向他人介绍自己，并与他人交谈。 2、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则，并2、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 能基本遵守规则。 3、别人讲话时能积极主动地回应。 3、乐意向他人推荐自己喜欢的图书。 4、能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。 4、敢于大胆提问，并较准确地回答他人的问题。 5、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 喜欢参与阅读活动，经常反复看自己喜欢的图书，6、能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰5、当的语言表示安慰。 养成良好的阅读习惯。 7、创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、6、喜欢与弟弟妹妹或哥哥姐姐谈论自己感兴趣的话同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 题，能安静倾听他人讲话。 1、听不懂或有疑问时能主动提问。 8、培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。 9、引导幼儿学会认真倾听。 1、能听懂日常会话，哥哥姐姐对自己说话时能注意听并作出回应； 2、愿意在哥哥姐姐面前说话，能大方的与哥哥姐姐打招呼； 3、愿意向哥哥姐姐表达自己的需要和想法； 4、愿意给哥哥姐姐说儿歌、童谣或简短的故事。 5、说话自然，声音大小适中，能在对哥哥姐姐使用恰当的礼貌用语； 6、主动的要求哥哥姐姐讲故事，读图书； 7、喜欢讲述自己熟悉的故事给弟弟妹妹或哥哥姐姐7、爱护图书，不乱撕、乱扔； 听，体验阅读活动带来的快乐。11、与他人交谈时，8、愿意和哥哥姐姐一起图画，能根据画面说出图中'. 有什么，发生了什么事情； 认真倾听，使用礼貌用语。 急，慢慢说。 8、在宽松的环境中愿意主动与同伴交流。 9、喜欢和哥哥姐姐用涂涂画画表达一定的意思。 11、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。 9、别人对自己讲话时能积极的给予回应。 12、帮助他人养成良好的语言行为习惯。 10、能根据场合的不同调节自己说话声音的大小。 13、当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书11、在于同伴交谈时能认真倾听。 资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。 12、结合实际生活体会文字的用途。 10、当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着14、引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。 15、鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。 16、在绘画和游戏中做必要的书写准备。 17、鼓励他人学习书写自己的名字。 18、提醒他人写画时保持正确姿势。 社会区1、愿意和哥哥姐姐一起游戏； 2、想加入哥哥姐姐的游戏时，能友好地提出请求； 2、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 3、在成人的指导下，不争抢、不独霸； 3、不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 4、与哥哥姐姐发生冲突时，能听从成人的劝解； 4、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 5、能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动； 5、主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。 6、为自己和哥哥姐姐的好行为或活动成果感到高6、能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。 7、尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。 兴，自己能做的事情愿意自己做； 8、在群体活动中积极、快乐。 7、在提醒下能做到不打扰哥哥姐姐； 9、能认真负责地完成自己所接受的任务。 8、知道不经允许不能拿哥哥姐姐的东西，借哥哥姐10、爱护身边的环境，注意节约资源。 6、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，大胆地表姐的东西要归还； 11、创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。 达自己的愿望和要求。 9、在提醒下，能和哥哥姐姐一起遵守游戏和公共场12、能想办法吸引同伴和自己一起游戏。 7、喜欢和小朋友一起游戏，有自己要好的小伙伴。 所的规则； 13、知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人8、乐意与人交往，会使用文明用语。 的意见，不能接受时会说明理由。 9、会用介绍自己、交换玩具等简单的技巧加入同伴14、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 的游戏。 15、与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。 10、与同伴发生冲突时能在他人的帮助下和平解决。 16、在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起 1、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。 1、喜欢与小班的弟弟妹妹一起游戏，愿意结识新同伴。 2、活动时愿意接受同伴的意见和建议，能基本遵守规则。 3、会用礼貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己的想法。 4、不欺负弱小，愿意主动帮助弟弟妹妹。 5、喜欢带着弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情节，学会与他们协商进行角色分配。 ;.

'. 来的。 17、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。 18、接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。 19、能认真负责地完成自己所接受的任务。 20、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。 1、探究中能与他人合作与交流。 2、体验解决问题的乐趣。 3、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。 4、帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 5、探索中有所发现时感到兴奋和满足。 6、能用一定的方法验证自己的猜测。 7、探究中能与他人合作与交流。 8、能发现事物简单的排列规律。 9、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。 10、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。 科学区1、喜欢动手动脑，探索物体和材料，并乐在其中。 2、能够感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途，发现其简单的物理现象。 3、能够感知和发现常见几何图形的基本特征，并进行简单的拼摆。 4、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各种玩具材料来感知探索、发展幼儿思维想象力。 5、增强幼儿的动手能力，学会清理整理玩具物品。 6、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，学习分享、谦让合作。 7、学习解决实际游戏过程中的问题。 8、喜欢接触新鲜事物。 9、能用图画或其他方式记录操作结果。 1、能和哥哥姐姐一起感受大自然并对周围的很多事物和现象感兴趣； 2、愿意和哥哥姐姐一起问各种问题或好奇的摆弄物品； 3、愿意和哥哥姐姐一起对感兴趣的事物仔细观察，发现其明显特征； 4、愿意和哥哥姐姐感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性； 5、能和哥哥姐姐一起了解和体会动植物和人们的生活关系； 6、能和哥哥姐姐一起感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣； 7、愿意和哥哥姐姐一起注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述； 8、愿意和哥哥姐姐一起感受物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。 ;.

'. 1、能在艺术活动时用表情、动作、语言等方式表达自己的理艺术区1、萌发幼儿对美的感受和体验。 解。 2、学会用心灵去感受美、发现美。 2、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 3、学习用自己喜欢的方式表现美、创造美。 3、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和4、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自想象。 己的想法。 4、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。 5、能主动向弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺5、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。 术品，能够关注其色彩及形态特征。 6、引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表6、能用歌唱、舞蹈、表演等活动向哥哥姐姐或弟弟现和创造美。 妹妹表达自己对音乐的理解。 7、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。 7、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐合作，交流自己8、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和喜欢的艺术品。 想象。 8、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐正确使用多种工具和材9、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。 料（如：纸屑、泡沫、毛根等）粘贴出简单的物体。 10、能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。 11、能用自己制作的美术作品配合表演需要。 9、鼓励幼儿用自己的方式表达对音乐的感受。 10、发现和欣赏自然环境和人文景观中的美。 1、喜欢和哥哥姐姐一起听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演； 2、乐于与哥哥姐姐观看绘画、泥塑等艺术形式，并进行创作； 3、经常自哼自唱活模仿有趣的动作、表情和声调； 4、愿意和哥哥姐姐涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中； 5、愿意模仿音乐旋律和哥哥姐姐学唱短小歌曲； 6、愿意和哥哥姐姐跟随熟悉的音乐做身体动作； 7、能和哥哥姐姐一起用声音、动作姿态模拟自然界的事物和生活情景； 8、能和哥哥姐姐一起用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 ;.

中班上学期混龄区域活动目标

中班同大班混龄 中班区域活动目标 中班同小班混龄 '. 户外游戏区1、能较快融入新的人际关系环境。如换了新的班级能较快适应。 2、创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱。 3、帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯。 4、提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和生活方式. 5、提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势。 1、能较快融入新的人际关系环境。 2、在搭建的过程中，学习、运用和巩固数量、形状等相关概念。 3、发展空间知觉感。 4、在搭建的活动中，能主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐进行协商、合作完成任务。 5、喜欢建构活动，能在观察和感受的基础上创造出新的作品。 1、换新环境时情绪能较快稳定，能在哥哥姐姐的安抚下逐渐平静； 2、能在哥哥姐姐的帮助下较快适应集体生活； 3、愿意和哥哥姐姐一起用笔涂涂画画； 4、能在哥哥姐姐的帮助下用剪刀沿直线剪，边线基本吻合； 5、在哥哥姐姐的帮助下能穿脱衣服或鞋袜。 ;.

语言区1、听不懂或有疑问时能主动提问。 2、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 3、别人讲话时能积极主动地回应。 4、能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。 5、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 6、能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。 7、创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 8、培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。 9、引导幼儿学会认真倾听。 1、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 2、别人讲话时能积极主动地回应。 3、愿意向他人介绍自己，并与他人交谈。 4、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则，并能基本遵守规则。 5、乐意向他人推荐自己喜欢的图书。 6、敢于大胆提问，并较准确地回答他人的问题。 7、在宽松的环境中愿意主动与同伴交流。 8、别人对自己讲话时能积极的给予回应。 1、能听懂日常会话，哥哥姐姐对自己说话时能注意听并作出回应； 2、愿意在哥哥姐姐面前说话，能大方的与哥哥姐姐打招呼； 3、愿意向哥哥姐姐表达自己的需要和想法； 4、愿意给哥哥姐姐说儿歌、童谣或简短的故事。 '. 社会区1、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。 2、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 3、不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 4、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 5、主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。 6、能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。 7、尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。 8、在群体活动中积极、快乐。 9、能认真负责地完成自己所接受的任务。 10、爱护身边的环境，注意节约资源。 1、喜欢与小班的弟弟妹妹一起游戏，愿意结识新同伴。 2、活动时愿意接受同伴的意见和建议，能基本遵守规则。 3、会用礼貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己的想法。 4、不欺负弱小，愿意主动帮助弟弟妹妹。 5、喜欢和小朋友一起游戏，有自己要好的小伙伴。 6、乐意与人交往，会使用文明用语。 1、愿意和哥哥姐姐一起游戏； 2、想加入哥哥姐姐的游戏时，能友好地提出请求； 3、在成人的指导下，不争抢、不独霸； 4、与哥哥姐姐发生冲突时，能听从成人的劝解； 5、能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。 ;.

科学区1、喜欢动手动脑，探索物体和材料，并乐在其中。 2、能够感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或1、探究中能与他人合作与交流。 用途，发现其简单的物理现象。 2、体验解决问题的乐趣。 3、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。 3、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各种玩具材料来4、帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，感知探索、发展幼儿思维想象力。 4、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，学习分享、形成受益终身的学习态度和能力。 谦让合作。 5、探索中有所发现时感到兴奋和满足。 1、能和哥哥姐姐一起感受大自然并对周围的很多事物和现象感兴趣； 2、愿意和哥哥姐姐一起问各种问题或好奇的摆弄物品； 3、愿意和哥哥姐姐一起对感兴趣的事物仔细观察，发现其明显特征； 4、愿意和哥哥姐姐感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。 '. 1、萌发幼儿对美的感受和体验。 1、能在艺术活动时用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。 2、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 3、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 4、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。 5、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。 2、喜欢参与艺术活动。 3、愿意向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的基本规则。 4、主动向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的各种类型的材料。 5、喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的想法。 1、喜欢和哥哥姐姐一起听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演； 2、乐于与哥哥姐姐观看绘画、泥塑等艺术形式，并进行创作； 3、经常自哼自唱活模仿有趣的动作、表情和声调； 4、愿意和哥哥姐姐涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。 艺术区 中班下学期混龄区域活动目标

中班同大班混龄 中班区域活动目标 1、在活动中保持良好的情绪。 中班同小班混龄 户外游戏区1、引导弟弟妹妹把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 2、帮助他人学会恰当表达和调控情绪。 3、引导他人注意活动安全。 4、鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。 5、创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。 2、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐协商制定并共同遵守游戏规则。 3、能较快融入新的人际关系环境。如换了新的班级能较快适应。 4、创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱。 5、创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。 1、能和哥哥姐姐一起将玩具和图书放回原处； 2、在提醒下自然的坐直、站直； 3、在老师的提醒下能注意安全，不做危险的动作； 4、发生危险时能像老师说出自己和家长的姓名电话号码等信息。 ;.

'. 语言区1、当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说。 2、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。 3、帮助他人养成良好的语言行为习惯。 4、当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。 5、引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。 6、鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。 7、在绘画和游戏中做必要的书写准备。 8、鼓励他人学习书写自己的名字。 9、提醒他人写画时保持正确姿势。 1、创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。 2、能想办法吸引同伴和自己一起游戏。 3、知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。 4、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 5、与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。 6、在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。 7、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。 8、接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。 9、能认真负责地完成自己所接受的任务。 10、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。 1、能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则，并能基本遵守规则。 2、乐意向他人推荐自己喜欢的图书。 3、敢于大胆提问，并较准确地回答他人的问题。 4、喜欢参与阅读活动，经常反复看自己喜欢的图书，养成良好的阅读习惯。 5、喜欢与弟弟妹妹或哥哥姐姐谈论自己感兴趣的话题，能安静倾听他人讲话。 6、喜欢讲述自己熟悉的故事给弟弟妹妹或哥哥姐姐听，体验阅读活动带来的快乐。 7、能根据场合的不同调节自己说话声音的大小。 8、在于同伴交谈时能认真倾听。 9、结合实际生活体会文字的用途。 1、说话自然，声音大小适中，能在对哥哥姐姐使用恰当的礼貌用语； 2、主动的要求哥哥姐姐讲故事，读图书； 3、爱护图书，不乱撕、乱扔； 4、愿意和哥哥姐姐一起图画，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事情； 5、喜欢和哥哥姐姐用涂涂画画表达一定的意思。 ;.

社会区1、喜欢带着弟弟妹妹或哥哥姐姐模仿生活中的情节，学会与他们协商进行角色分配。 2、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，大胆地表达自己的愿望和要求。 3、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。 4、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 5、知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。 6、会用介绍自己、交换玩具等简单的技巧加入同伴的游戏。 7、与同伴发生冲突时能在他人的帮助下和平解决。 1、为自己和哥哥姐姐的好行为或活动成果感到高兴，自己能做的事情愿意自己做； 2、在提醒下能做到不打扰哥哥姐姐； 3、知道不经允许不能拿哥哥姐姐的东西，借哥哥姐姐的东西要归还； 4、在提醒下，能和哥哥姐姐一起遵守游戏和公共场所的规则； '. 科学区1、能够感知和发现常见几何图形的基本特征，并进1、能用一定的方法验证自己的猜测。 行简单的拼摆。 2、探究中能与他人合作与交流。 2、能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各种玩具材料来3、能发现事物简单的排列规律。 感知探索、发展幼儿思维想象力。 4、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解3、增强幼儿的动手能力，学会清理整理玩具物品。 决，体验解决问题的乐趣。 4、积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐交流，学习分享、5、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。 谦让合作。 1、引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 2、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。 3、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 4、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。 5、能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。 6、能用自己制作的美术作品配合表演需要。 1、能主动想弟弟妹妹或哥哥姐姐介绍自己喜欢的艺术品，能够关注其色彩及形态特征。 2、能用歌唱、舞蹈、表演等活动向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己对音乐的理解。 3、愿意主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐合作，交流自己喜欢的艺术品。 4、能与弟弟妹妹或哥哥姐姐正确使用多种工具和材料（如：纸屑、泡沫、毛根等）粘贴出简单的物体。 5、学会用心灵去感受美、发现美。 6、学习用自己喜欢的方式表现美、创造美。 1、能和哥哥姐姐一起了解和体会动植物和人们的生活关系； 2、能和哥哥姐姐一起感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣； 3、愿意和哥哥姐姐一起注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述； 4、愿意和哥哥姐姐一起感受物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。

艺术区1、愿意模仿音乐旋律和哥哥姐姐学唱短小歌曲； 2、愿意和哥哥姐姐跟随熟悉的音乐做身体动作； 3、能和哥哥姐姐一起用声音、动作姿态模拟自然界的事物和生活情景； 4、能和哥哥姐姐一起用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 中班同小班混龄区域活动月目标（上学期）

户外游戏区 语言区 1、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 2、别人讲话时能积极主动地回应。 社会区 科学区 艺术区 九月能较快融入新的人际关系环境。 喜欢与小班的弟弟妹妹一起游戏，愿意结识新同伴。 喜欢动手动脑，探索物体和材料，并乐在其中。 喜欢参与艺术活动。 ;.

'. 十月在搭建的过程中，学习、运用愿意向他人介绍自己，并与他和巩固数量、形状等相关概念。 人交谈。 活动时愿意接受同伴的意见和建议，能基本遵守规则。 能够感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途，发现其简单的物理现象。 愿意向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的基本规则。 十一月十二月一月 发展空间知觉感。 能基本完整给弟弟妹妹讲述区域玩法和规则，并能基本遵守规则。 会用礼貌地方式向哥哥姐姐或弟弟妹妹表达自己的想法。 能带着弟弟妹妹或哥哥姐姐利用各种玩具材料来感知探索、发展幼儿思维想象力。 主动向哥哥姐姐或弟弟妹妹介绍艺术区的各种类型的材料。 在搭建的活动中，能主动与弟弟妹妹或哥哥姐姐进行协商、合作完成任务。 乐意向他人推荐自己喜欢的图书。 不欺负弱小，愿意主动帮助弟弟妹妹。 积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐喜欢用绘画、捏泥、手工制作姐交流，学习分享、谦让合作。 等多种方式表现自己的想法。 喜欢建构活动，能在观察和感敢于大胆提问，并较准确地回受的基础上创造出新的作品。 答他人的问题。 能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。 积极主动与弟弟妹妹或哥哥姐喜欢用绘画、捏泥、手工制作姐交流，学习分享、谦让合作。 等多种方式表现自己的想法。 中班同小班混龄区域活动月目标（下学期）

户外游戏区 语言区 社会区 科学区 艺术区 ;.

'. 1、乐意向他人推荐自己喜欢的三月能和弟弟妹妹一起将玩具和图书放回原处。 图书。 2、能根据场合的不同调节自己说话声音的大小。 喜欢带着弟弟妹妹模仿生活中的情节，学会与他们协商进行角色分配。 能够感知和发现常见几何图形的基本特征，并进行简单的拼摆。 能主动想弟弟妹妹介绍自己喜欢的艺术品，能够关注其色彩及形态特征。 四月五月六月七月;.

能与弟弟妹妹协商制定并共同遵守游戏规则。 敢于大胆提问，并较准确地回答他人的问题。 能带着弟弟妹妹利用各种玩具愿意主动与弟弟妹妹交流，大材料来感知探索、发展幼儿思胆地表达自己的愿望和要求。 维想象力。 能用歌唱、舞蹈、表演等活动向弟弟妹妹表达自己对音乐的理解。 在老师的提醒下能注意安全，不做危险的动作。 喜欢参与阅读活动，经常反复看自己喜欢的图书，养成良好的阅读习惯。 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 愿意和弟弟妹妹一起注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。 愿意主动与弟弟妹妹合作，交流自己喜欢的艺术品。 创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱。 喜欢与弟弟妹妹谈论自己感兴趣的话题，能安静倾听他人讲话。 喜欢讲述自己熟悉的故事给弟弟妹妹听，体验阅读活动带来的快乐。 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意增强幼儿的动手能力，学会清见，不能接受时会说明理由。 理整理玩具物品。 1、会用介绍自己、交换玩具等积极主动与弟弟妹妹交流，学简单的技巧加入同伴的游戏。 习分享、谦让合作。 2、与同伴发生冲突时能在他人 的帮助下和平解决。 能与弟弟妹妹正确使用多种工具和材料（如：纸屑、泡沫、毛根等）粘贴出简单的物体。 1、学会用心灵去感受美、发现美。 2、学习用自己喜欢的方式表现美、创造美。 创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。 '.

中班同大班混龄区域活动月目标（上学期）

户外游戏区 能较快融入新的人际关系环境。如换了新的班级能较快适应。 语言区 1、听不懂或有疑问时能主动提问。 2、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 1、别人讲话时能积极主动地回应。 2、能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。 1、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 2、能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。 1、创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 2、培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。 社会区 1、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。 2、爱护身边的环境，注意节约资源。 科学区 艺术区 九月能在艺术活动时用表情、动作、探究中能与他人合作与交流。 语言等方式表达自己的理解。 十月十一月十二月;.

创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱。 1、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 体验解决问题的乐趣。 2、不欺负别人，也不允许别人 欺负自己。 1、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 2、主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。 1、能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。 2、尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。 积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯。 能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和生活方式。 帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。 '. 一月1、引导幼儿学会认真倾听。 提醒幼儿要保持正确的站、坐、2、当幼儿因为急于表达而说不走姿势。 清楚的时候，提醒他不要着急， 慢慢说。 1、在群体活动中积极、快乐。 2、能认真负责地完成自己所接探索中有所发现时感到兴奋和受的任务。 满足。 能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。 中班同大班混龄区域活动月目标（下学期）

户外游戏区 引导弟弟妹妹把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 语言区 1、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。 2、帮助他人养成良好的语言行为习惯。 社会区 1、创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。 2、能想办法吸引同伴和自己一起游戏。 科学区 艺术区 引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 三月能用一定的方法验证自己的猜测。 四月帮助他人学会恰当表达和调控情绪。 当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。 1、创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。 2、能想办法吸引同伴和自己一起游戏。 探究中能与他人合作与交流。 愿意和别人分享、交流自己喜 爱的艺术作品和美感体验。 五月引导他人注意活动安全。 引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。 1、与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。 能用多种工具、材料或不同的2、在日常生活和游戏中通过观能发现事物简单的排列规律。 表现手法表达自己的感受和想察和模仿潜移默化地发展起来 象。 的。 ;.

'. 六月鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。 鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。 1、鼓励他人学习书写自己的名字。 2、、提醒他人写画时保持正确姿势。 1、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。 2、接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。 1、能认真负责地完成自己所接受的任务。 2、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。 能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。 1、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。 2、能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。 能用自己制作的美术作品配合表演需要。 七月

;.

创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。 能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。