2021人美版美术七年级下册第4课《色彩的对比》word教案
教学目标：
1、学习和运用色彩的对比知识。
2、引导学生正确表达自己对色彩的感受，提高学生画色彩画的爱好。
3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，学会观赏作品，感悟色彩的强烈对比成效。
教学重点：
从感受色彩对比以及产生美的成效，培养学生对色彩美的表现力。
教学难点：
大胆运用色彩对比知识于练习中。
教学预备：
教师：教学课件、纸、色笔等。
学生：水彩笔、油画棒、纸等。
教学意图：
在老师的引导下，从旧知冷暖色观赏中导入激发爱好，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动学生自主参与、探究、发觉对比色的表现力，师生互动，学习新知。
教学过程：
1、组织教学
2、复习旧知识、导入新课
出示课件——冷暖色四幅图片，围绕下面问题师生对话交往。
课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生依照其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的把握情形，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习爱好。
3、学习新课
（1）师出示课件“三原色、冷暖色、色相环、对比色”。我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加漂亮。今天我们连续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜亮的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。
（2）师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。
（3）观赏和分析
A、观赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。
B、绘画中色彩的运用（观赏世界名画）。
C、明确对比色的特点。
（4）生活中色彩对比的运用
师出示课件：（理性了解生活中色彩对比的运用成效。）
运用对比色配色，说说什么缘故不喜爱？什么缘故要选择强烈的色彩？
（5）教师出示课件：观赏平常收集的学生作品，学生谈感受。
（6）师生总结梳理
4、动手练习：
运用对比的色彩绘一幅画。
要求：能够用油画棒、彩笔等绘画，也能够用彩色卡纸剪贴的方式完成。
创作过程：采纳小组交流讨论的形式先构思，在动手创作。
5、学生作品展评
优秀作品展现，师生一起评判，谈对它的感受。
6、收拾与整理
7、板书设计
色彩的对比：冷色：绿、蓝、紫（凉快、宁静）
暖色：红、橙、黄（温顺、热情）
特点：鲜亮、突出；有动感、有力度。
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