前滚翻教学设计

一、指导思想

本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。 二、教材分析

前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学五年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。 三、学情分析

五年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。 四、 教学目标：

根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标： 1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。 五、教学的重点与难点： 重点：低头蹬腿团身紧抱膝

难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。 六、教学方法

1、 以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性

和主动性。

2、 通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。

3、 通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获

得自信。

4、 教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，

体现学生的主体性。

七、教学过程

1、激发兴趣，活跃氛围 2、基础学习，人人参与 3、齐心协力，共同进步 4、展示空间，亮我风采 5、快乐体育，放松身心

前滚翻课时教学计划

任教年级：四年级 执教： 单位：

1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。 学习目标 2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。 学习内容 教学重点 1、前滚翻 2、障碍接力 教学难点 团身紧，方向正，滚动圆滑 低头蹬腿团身紧抱膝 教学过程与方法 课的结构 教学内容 教学步骤 1.师生问好，教师检查服装，安排见习生。 2．宣布本课的主要内容以及上课要求。 1. 四列横队集合：（图1） 组织与要求 时间 次 数 1 强度 小 1.课堂常规 1分钟 2.宣布课的内容、要求。 准备部分 1分钟 1 3、热身跑练习： 围绕操场跑200米 1 要求：队伍整齐、精神饱满、口令清晰。 1学生成四列横队站立 2学生认真听讲，注意 4．热身活动 （1）拍手操（4×8拍） 头部运动 伸展运动 1师发出口令。 2生注意力集中，听口令，迅速做动作 2分钟 小 扩胸运动 踢腿运动 体侧运动 体转运动 体前屈运动 跳跃运动 团身运动 3教师及时进行评价 力集中 1跟随音乐， 师生同做拍手操 2教师提示各节动作，并简单示范 3教师及时进行评价 1、请四个小组的组长带领本组队员到指定的体操垫旁站好，一3分钟 1 人一床体操垫。（图1） 中 基本部分 一．复习前滚翻 1、要领：蹲撑、低头，蹬地、团身向前滚动后抱膝。 2、保护与帮助：单腿跪垫侧，一手扶肩、一手压小腿帮助滚翻，必要时再托腰背 1、教师观察、了解学生动作 2、叫个别学生展示、教师点评，并示范讲解动作要领。 3、组织学生1、学生四列横队，一人一床垫子，坐在垫子上 8分钟 10次 二、拓展学练：前滚翻抱膝起立 1、要领：向前滚翻团身抱膝起立，连贯完成。 2、重点：团身抱膝 3、难点：动作连贯、协调 2人一组进行前滚翻练习。 4、教师巡 中 回、指导、纠错 2、一人练习，另一人进行保护，帮助完成动作 1、进行分组练习，分工合作 组织：        要求：方向要正，滚动圆滑，全身配合协调。 2、学生一人练习，一人保护。 保护与帮助：一学生1、组织学生尝试练习 2、教师示范讲解前滚翻起立的完整动作 3、组织进行学生练习。 4、组织纠错学习 中 12分钟 10次 三．游戏：障碍接力赛 游戏方法： 学生分成人数相等的4队，分别成一路纵队站于起跑线后。游戏开始后，每队第一项：前滚翻；第二项：爬过一块垫子；第三项绕过标志物，冲刺快速返回，依次进行，以组内最后一人先完成队为胜 中 5、针对问题，强调重难点。 6、引导学生发现问题，互相给予评价。 7、教师巡回、辅导，纠正错误动作 8、教师时刻观察学生的安全 9、及时进行评价 10、技能展单膝跪坐在垫子左侧，对前滚翻的学生进行保护与帮助 3、学生尽情展示自我学习成果 组织：(4组) 5分钟 1次 高 示 四路纵队 1、组织学生摆设4个障碍物。 2、教师讲解示范障碍接力游戏的方法，规则。 3、组织学生分4小组游戏比赛 4、组织进行分组比赛。 5、宣布比赛名次。 6、教师现场指导 7、讲明游戏安全 高 要求： 激情参与 愉快游戏 团结合作 获取胜利 结束部分 1、集合 2、放松运动 3、小结本节课所学内容，对学生进行评价 3、归还器材 4、师生再见 1、教师组织学生按体操队形集合 2、教师播放音乐，学生听音乐跟随老师一起做放松运动 组织：      要求：学生积极做放5分钟 1 小 3提问与点评，并评价 4、组织学生归还器材，提出课后要求与学生交流 5、师生再见 松练习。 练习密度 场地器材 体操垫20张、标志杆4个 负荷预计 练习密度在40%左右 平均心率 平均心率120－130次/分