电视画面面剪辑实验报告6

来源：爱问旅游网

广东技术师范学院实验报告

学院：姓名：实验地点：预习情况

实验要求：理解画面的分剪、挖剪、拼剪含义与作用，并在自己所熟悉的影视剧中找到一个实例，并分析其所用的方法。

教育技术与传

播学院

专业：广播电视编导班级：学号：

组别：

考勤情况 10

广电组员：指导教师签名：

成绩：

实验楼604 实验日期：

操作情况数据处理情况实验（六）项目名称：画面编辑——画面的分剪、挖剪、拼剪

实验结果：

1．分剪的含义：在一个镜头分成两个镜头或两个以上的镜头使用。

分剪：1.加强戏剧性2.调整不合理的时空关系3.创造紧张气氛和悬念4.增强节奏感

2．挖剪的含义

将一个完整镜头中的动作、人和物或运动镜头在运动中的某一部位上的多余的部分挖剪去,为了确保动作的连续性和鲜明的节奏感。

只有在弥补拍摄时的失误或剧情特殊要求的情况下运用。

挖剪（分类）：1.固定性镜头的挖剪，中间挖掉一部分后，仍然是本主体接本主体，镜头固定，主体也是固定的，两点相接处不应有破绽。

2.运动性镜头的挖剪，将一个运动着的镜头中间不需要的部分挖剪掉。

3.等距离的挖剪，挖剪的画面和保留的画面各自的长度相等，能使不真实的动作达到和获得真实的效果。

4.固定性镜头内主体动作的挖剪，准确地选择剪接点，在动作最相似的部位剪接

3．拼剪的含义

将一个镜头重复拼接，它是只有在镜头不够长，补拍又不可能的情况下而运用的一种剪辑手段。

将一个镜头内的主体动作重复拼接起来，成为一个连续的完整的动作或镜头画面。

4．实例片段及分析说明

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