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电视画面面剪辑实验报告6

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广东技术师范学院实验报告

学院: 姓名: 实验地点: 预习情况

实验要求:理解画面的分剪、挖剪、拼剪含义与作用,并在自己所熟悉的影视剧中找到一个实例,并分析其所用的方法。

教育技术与传

播学院

专业: 广播电视编导 班级: 学号:

组别:

考勤情况 10

广电 组员: 指导教师签名:

成绩:

实验楼604 实验日期:

操作情况 数据处理情况 实验 (六) 项目名称: 画面编辑——画面的分剪、挖剪、拼剪

实验结果:

1.分剪的含义:在一个镜头分成两个镜头或两个以上的镜头使用。

分剪:1.加强戏剧性2.调整不合理的时空关系3.创造紧张气氛和悬念4.增强节奏感

2.挖剪的含义

将一个完整镜头中的动作、人和物或运动镜头在运动中的某一部位上的多余的部分挖剪去,为了确保动作的连续性和鲜明的节奏感。

只有在弥补拍摄时的失误或剧情特殊要求的情况下运用。

挖剪(分类):1.固定性镜头的挖剪,中间挖掉一部分后,仍然是本主体接本主体,镜头固定,主体也是固定的,两点相接处不应有破绽。

2.运动性镜头的挖剪,将一个运动着的镜头中间不需要的部分挖剪掉。

3.等距离的挖剪,挖剪的画面和保留的画面各自的长度相等,能使不真实的动作达到和获得真实的效果。

4.固定性镜头内主体动作的挖剪,准确地选择剪接点,在动作最相似的部位剪接

3.拼剪的含义

将一个镜头重复拼接,它是只有在镜头不够长,补拍又不可能的情况下而运用的一种剪辑手段。

将一个镜头内的主体动作重复拼接起来,成为一个连续的完整的动作或镜头画面。

4.实例片段及分析说明

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