作文系列训练教案

【新题展示】 【方法指导】

1．5W1H法。即时间(when)、地点(where)、人物(who)、什么(what)、为什么(why)、怎么样(how)。时间、地点、人物是记叙文的要素，“什么”是大多文题需要回答的，如以“追求”为题写一篇作文，文中必然要回答“追求什么”。“为什么”和“怎么样”几乎是每一篇作文主体部分要解决的问题。如文题是“触动心灵的风景”，文章主体部分就要回答“为什么说这个风景触动了心灵”。文题是“享受过程”，文章主体部分就要回答“怎样享受过程”。

2.逐字逐词推敲法。如文题“震撼心灵的一刻”，“震撼”是感情强烈激荡，和“触动”不同，“心灵”暗示要发自肺腑，源自心灵，“一刻”表明时间极短，是重点描写的部分。有时还要看到关键词的引申义。如文题“斩断缚心的绳索”中“绳索”不能只看本义，还要看到引申义。

审题时要把两种方法综合运用，不可偏废。 【例文评点】

心中有灯

励才实验学校08届初三（5）班 仲 颖

听穿过竹林的风声,轻轻地拨动心弦,问一声：“心中怎么如此释然莹澈？”笑曰：“吾乃心中有灯。”

爷爷在农村，人总是很爽朗，戴一顶草帽，扛着一把锄头，卷着裤腿，一支烟，走过吱呀作响的木桥，从河的这边走到那边，到田里去锄草，遇到了老乡亲，他总是轻轻地挥挥手，笑笑，有时，爷爷总是哼着京剧，似乎是那首老掉牙的《红灯记》，可爷爷一直认为那首曲最好听。爷爷总是领着一群乡亲到村东头去干活，《红灯记》的曲调节奏响了一路，一位乡亲说笑道：“大爷您哪，就像红灯，带领我们全村去致富！”“哈哈„„”所有的乡亲都笑了，爷爷也笑了，这句话当作是戏言，亦或是一笑话，谁也没把它当真。爷爷也附和道：“行，我是灯，比那路灯还亮呀。比那老式煤油灯亮多了。”“哈哈„„”又是一路的笑声。

风儿轻轻吹，吹来阵阵禾叶的清香，氤氲着泥土的气息。天黑了，爷爷却打算着回家，我们挽留他，他说：“怕你奶奶在家寂寞。”“没有路灯，你能看见吗？”我问道，妈妈也抬头看了看天，说：“今儿个月亮也不大明亮呢！”爷爷笑着说：“故乡的那条路我走过千遍万遍了，还怕丢了不成，我的心中有灯，不怕黑。”说完，骑上了那辆破旧的单车，他又哼起了《红灯记》自行车的“咯吱咯吱”声似乎是胡琴，为他伴起了奏，村里人常说，走夜路，听到《红灯记》就知遇了老熟人了，一点儿也不害怕，就像遇着路灯了。

爷爷在村里人缘很好，从不斤斤计较，爷爷很乐观开朗，无论遇着什么事，他都能哼着《红灯记》度过去，他的心里有着大度，装着希望呢。

忽然想起了唐代的诗人张继，在秋闱落第之后，满腹愁绪，却能拿得起放得下，在清波荡漾的水中，小小的乌蓬船上，举起酒杯，与月对饮，听见寒山寺的钟声，突然兴起，吟出千古名篇：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠„„”张继的心中也有一盏灯呢。

心中有盏灯，有盏希望的灯，于是乐观，释然，大度便会追随着你。在茫茫人海，朗朗乾坤之中，拥有了这灯，再大的风浪也不怕，再厚的黑暗也能照透。仰天大笑：“吾乃心中有灯。”

【简评】这个文题要审得准，关键要把握两点。一是“心中有灯”就能怎样，是文章主体部分的主要任务；二是对“灯”的理解必须看出其本义和引申义，行文时做到虚实结合。

大爱无声

励才实验学校07届初三（7）班 杨月萦

温软如云的风吹过青青的麦田，吹过田间的阡阡小路，吹过爷爷的草帽和我翘翘的羊角辫„„小路上留下了长长的两串脚印，大大小小，树叶一样静悄悄地印在麦田的心窝上。

爸爸妈妈总在忙着工作，把年幼的我送回了老家。于是，我常常搬只小板凳坐在门前的银杏树下，或是拔根狗尾草缠绕成谁也解不开的节，或是咿咿呀呀给自己哼唱着谁也听不懂的歌谣，安静地等待着爷爷收工回来，带我去河岸边的麦田。

我紧紧地牵着爷爷粗糙的大手，纤纤绊绊地往前走。走过咯吱咯吱的小木桥，走过窸窸窣窣的杨树林，走过哗啦哗啦的芦苇丛。抓住爷爷的手，我一点也不害怕，

只是一路安然而好奇的打量着这绿色的田野。

走累了，坐在小树林边的田埂上，爷爷总是小心地把草帽垫在我屁股底下，怕有毛毛虫咬我。他自己却就地一坐，从兜里掏出几只橘子或苹果给我。我知道，这是奶奶给他一路解渴的，但我总不会拒绝，因为我知道，就算我固执地要留给他，他也会趁我睡觉时偷偷放在我的枕头边上。看着我大口大口地吃相，爷爷总是侧着头微笑着我，时而轻轻掸掉落在我小花褂上的树叶。

有时，我会看着麦田对爷爷说，“早上莲秀姑姑说要下雨的。”爷爷也不着急，微笑地裹着老烟叶卷说一句，“麦子灌浆啦。”就又慈爱地看着绿油油的麦子，那目光，和看我时一样„„

起风的时候，我和爷爷都会迷恋地听着麦浪呼啦啦的声响，然后爷爷说一句“起风了，囡囡回家啦！” 就小心地抱起我，不让被雨点打湿的泥路弄脏我的小脚丫。我趴在他坚实的肩膀上，看着爷爷身后的脚印越来越长，看着前方老屋的炊烟越来越近„„

和爷爷在麦田上走过的日子有杨树的叶子那样多，说的话却像碧空里的白云一样少。时过数年，我回到了父母身边，然而，我总不能忘怀的是午后安静的麦田，是爷爷慈祥的笑脸，是田埂上长长的脚印，还有那老烟叶卷的香味„„

我知道，我清楚地知道，那是爷爷给我的爱，给我的无声的大爱„„ 【简评】审好这个文题关键要把握“大爱”和“无声”，行文中要准确回答“大爱是什么爱”，“大爱是通过什么方式表现无声”。在作者正确审题的基础上，本文最大的特色在于营造了一个清新脱俗、如诗如画的意境。作者通过小木桥、杨树林、芦苇丛、麦田、老烟叶卷等物象，勾勒了一幅具有乡土气息的田园风光图。作者细致地刻画了一个慈爱、善良、朴实的爷爷，他对作者的爱流露在一个眼神、一个动作、一句朴实的话中，真可谓大爱无声。本文语言生动具体，流畅自然，尤其是其中的一些细节之处，具有浓郁的生活气息，如果没有平日的生活积累和感悟是很难达到这般境界的。 【实战演练】

根据所学方法，审一审下面几个文题： 1．值得品味的一瞬 2．我美丽，因为我自信 3．他就是这样一个人

4．生活需要________

5．走出______________(烦恼、愚昧、风雨、课堂、阴影、网吧、幼稚、“毒品”、红土地等)