《《海底两万里》快速阅读作业设计方案》

一、设计背景：

《海底两万里》是法国作家儒尔·凡尔纳的代表作品之一，是一部科幻小说，讲述了主人公尼摩船长率领海底探险队在海底探险的故事。本作品不仅具有科幻想象力，还蕴含着丰富的人文主题，适合中学生进行阅读和探讨。

二、设计目标：

1. 帮助学生了解《海底两万里》的故事情节和主要人物； 2. 提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；

3. 激发学生对科幻文学的兴趣，培养学生的创新思维。 三、设计内容：

1. 阅读任务：要求学生在一周内阅读完《海底两万里》，并做好阅读笔记；

2. 知识点梳理：要求学生总结《海底两万里》的主要情节、主要人物和主题，并进行口头介绍；

3. 问题探讨：设计一些问题，引导学生对小说进行深入思考和讨论；

4. 创意发挥：要求学生结合小说内容，展开创意发挥，可以进行绘画、写作或其他形式的表达。

四、设计步骤：

1. 阅读任务（第1天至第3天）：

第1天：介绍《海底两万里》的作者和背景，激发学生对小说的兴趣；

第2天：分段阅读小说，每天阅读一定篇章，做好阅读笔记； 第3天：完成整部小说的阅读，整理阅读笔记。 2. 知识点梳理（第4天）：

学生结合阅读笔记，总结《海底两万里》的主要情节、主要人物和主题，做好口头介绍准备。

3. 问题探讨（第5天至第6天）：

设计一些问题，如“尼摩船长为什么选择隐居海底？”、“海底探险队面临了哪些困难？”等，引导学生进行深入思考和讨论。

4. 创意发挥（第7天）：

要求学生结合《海底两万里》的内容，展开创意发挥，可以选择绘画、写作或其他形式的表达，展示自己对小说的理解和想法。

五、评判方式：

1. 阅读笔记：评分标准包括内容完备性、准确性和条理性； 2. 知识点梳理口头介绍：评分标准包括表达清晰度、主要内容准确性和逻辑性；

3. 问题探讨：评分标准包括问题深度、回答完备性和思考角度；

4. 创意发挥：评分标准包括创意性、表达方式和内容质量。 六、延伸活动：

1. 观看电影《海底两万里》，与小说进行比较和讨论；

2. 制作海底探险队的海报，展示学生的创意和想象力； 3. 举办《海底两万里》阅读分享会，让学生分享阅读心得和体会。

七、总结：

通过本次《海底两万里》快速阅读作业设计，不仅可以帮助学生了解这部经典科幻小说的故事情节和人文主题，还可以提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力，激发他们对科幻文学的兴趣，培养他们的创新思维。希望通过这样的设计，能够让学生在快乐阅读中获得成长和收获。