Education Discipline
作者： 林海燕
作者机构： 集美大学教师教育学院,福建厦门361021出版物刊名： 龙岩学院学报页码： 145-147页
主题词： 教育学科;课程;标准化;个性化;效能
摘要：对教师教育专业中的教育学科课程改革提出标准化和个性化两条思路，剖析国家统一课程标准和高校建设教育学科校本课程两种改革方法，并提出用效能角度来评价这两种方法的可行性和实效性。
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