教课内容
人教版四年级上册自读课文第六课《一个苹果》
教材剖析
《一个苹果》叙述的是 1952年初冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地 上，与敌军睁开强烈抢夺战中发生的一个感人的故事。 八位志愿军战士在防炮洞 里，即便干渴得很厉害，已经几日没喝过一口水，但谁都不舍得吃掉这个可以给 烟熏火燎的嗓子带来一丝清冷的独一的苹果， 大家相互谦让，洞外是残忍的炮火 连天，而洞内却充盈着浓浓的战友谊，连长在那一刻，迸出了幸福的骄傲的泪花。
教课目的
1、可以正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2、认识文章的表达次序，学习经过人物的相貌和神情描绘，推测人物的内心 活动，掌握人物的内心感情。
3、理解课文内容，领会人民军队战友间深沉的友谊，以及志愿军战士关怀 别人比关怀自己更重要的崇高质量。
教课要点
理解课文内容，领会人民军队战友间深沉的友谊， 比关怀自己更重要的崇高品行。
以及志愿军战士关怀别人
教课难点
1、理解战士的处境和课文最后一段。
1
精选文档 2、理解和领会个苹果所体出的友的关。
教课准备
前有关“上甘岭役”的料，安排学生看影《上甘岭》，认识文 的代背景。
教制作多媒体件。
教课过程
一、激情讲话，导入新课
1、一个苹果于我来算不上什么，可在增援朝的上，在七天七
夜没喝一口水仍持作的志愿士眼中，它是那么的珍。士又是怎待个苹果的呢？今日我就来学文《一个苹果》（板。）
2、，疑。
3、出示学目，明确学任。
二、检查预习状况，整体感知课文
1、个故事生的的、地址、人物、事件是什么？
2、个苹果了几次？每次的序是什么？每次都是什么果？
第一次：火运————小李——小————司号——生
——小——（也没吃）
第二次：——步机小李——小胡——小⋯⋯(剩下大部分个)
3.文是按什么序写的？
三、感情朗诵，研究文本
2
精选文档
同学们，这个苹果这样传来传去，没人肯吃，即便分吃的时候，也每人吃一 小口。莫非他们都不需要这个苹果吗？（特别需要）
1．细读课文1——12自然段，读完后小组议论并思虑：从哪些地方可以看出战 士们渴得受不住了，特别需要这个苹果？
提示：（找出描绘各个战士形象，神情，心理活动等语句，用笔划出来，并在旁 边标注你的感悟。）
在沟通中指引学生抓住课文中描绘 8个人的形象、神情、心理活动的句子， 经过抓住要点词语感情朗诵的方法，领会战士们处于极其干渴的状态。
课件出示以下句子：
运输员：
他顶多可是二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。
他浑身灰尘，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。明显，一路上他是爬过来的。经过仇敌的炮火封闭可不是轻易的事。“这些天在火线上
．．．．．．．
跑来跑去”，“通今后方的三里路以内，是一滴水也找不着的。”
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
连长：
我已经几日没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的
．．．．．．．．．．．．
。
这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。
．．
．．．．．．．．．．．．．．．
步话机员小李：
这时候，我身边的步话机员小李正用嘶哑
．．
的声音向上司报告战斗状况。
他的嘴唇干得裂了好几道口子 ，脸上挂满尘埃，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布
．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．． 满了血丝。
3
精选文档 ．．．．．
4
精选文档
通小；
在一次行任被炮打断了右腿。他寂静地躺着，极少听到他呻吟。他的．．． 黑黄黑黄的，嘴唇干得紫。
．．．．．．．．．．．．．
从上边些我知道士于极其干渴的状，他所的境特别苦，吃掉个苹果就意味着生计的希望。
每个士都有原因吃掉个苹果，同每个人的身体状况也特别需要吃掉个苹果，不他也没有吃掉个苹果。
2、放想象：（学生 8、9、10三个自然段）
小李入迷地看着我，（此，他想到了什么？）回看了看此外几个人，（他又想到了什么？）又看了看躺着的小。（他又想到了什么？）
小开嘴，又住。（什么？）
在极其干渴的状况下，士情愿自己干渴，也必定要把苹果人吃。 因此他的不只是一个苹果，而是一种互有关的情。
3、引学生将“会儿，不用一个⋯⋯一口气吃完”与“一个挨一个⋯⋯苹果剩下大部分个”对比，自己的感觉？
在苦的争境中，士拿到苹果，想到的是自己不吃，人；分吃苹果，想到的是自己少吃，留人。志愿士互有关，关怀别人比关怀自己更重要的崇敬的友精神深深地感染着每个人。
4、最后一段
思虑：什么防炮洞里分外宁静？士内心现在在想些什么？
，每个人内心特别不宁静，都被士互有关的精神所感，
个个都
流着泪，激的不出来。因此得“防炮洞里分外宁静”。
5
精选文档
此时，防炮洞里的静与战士们内心的不宁静交融在一同，真堪称：此时无声胜有声。
5、其实在抗美援朝中，让我们感人的何止这些啊，还有烈火中长生的邱少云，
用身体挡住仇敌枪口的黄继光， 跳进冰窟窿里救人的罗盛教 ......是许好多多舍生 忘死的英豪换来了我们今日的幸福生活，换来了祖国大地的平和。
四、总结全文，升华感情。
学到这里，同学们你想对志愿军战士说些什么呢？
五、讲堂小结，学了这节课你有什么收获？
六、作业
1．摘抄课文中你最受感人的句子。
2．写一篇读后有感。
6
精选文档
7
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容