一学期以来，我们的每位老师都能积极地参加园本研训的各项活动，团结一致，以积极的态度展开活动，在园长的指导支持下，美满的完成了园本研训工作。
一、加强学习，提高教师的业务素养。
1、本着实践与理论相结合的原则，认真学习《幼儿园教育指导纲领》，把学习重点放在如何解决教学活动中遇到的问题。
2、建立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。在学习期间，教师们发表看法，相互探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。以主题教学为主线，展开丰富的主题活动。
3、每学期我们都展开了“读书”活动，鼓励教师自己去书店寻觅自己所需的读本，然后学习书中的教育理念，教育方法，对照自己的教育行动，寻觅差距，从而记录自己的读书体会，在业务学习时，相互交换。在此基础上，我们还要请教师再互换读本，连续学习。4、本学期展开了“如何成为一位优秀的幼儿教师”的师德培训，通过老教师的体会交换，年轻教师的体会，每位老师都写了一篇学习后感。
二、加强教研力度，提高教学质量。
1、立足专题的制定，每位老师都有专题计划。在计划制定前，根据前一学期的教研薄弱点，确立专题的目标，并组织教师进行全园的观摩活动。相互听课，相互评课，使教师在听课活动中成长，并写好评课记录。本学期还制定了一张随堂听课表，让老师们带着任务去听课，发觉什么是有效的活动，活动材料的制作是否有价值。
20xx学年，我园教研组展开了对民间游戏与语言活动有效结合的探索。研究前，请每位老师收集了民间游戏的种类，将其分为智力型、童谣型、运动型，发觉民间游戏内容颇其多。在实行各班专题计划时，教师们挑选了预定的游戏内容展开，但在进程中发觉有的`游戏不合适本班幼儿，因此挑选合适本班幼儿的民间游戏是展开活动的基础。各班还对民间游戏进行了观摩活动。民间游戏的组织没有一定的模式，老师们可发挥自己的才能展开活动。在观摩活动，有的老师组织游戏时，把语言活动中的儿歌运用在游戏中，如洪的《抢凳子》活动，改编了以往用音乐或鼓声作为前奏，而是用念儿歌的情势展开游戏，获得了较好的成效，幼儿的爱好很高。如何将语言活动与民间游戏有效的结合在一起，是研训的重点，因此教师在挑选游戏时，有目的地挑选一些有利于改编的民间活动。
2、重视青年教师的培养，在幼儿园中，青年教师已成为幼儿园的形象标志，青年教师充满了生气，思想活跃，有特殊的风格。我园一直以“传帮带”的情势，增进新教师在最短的时间内最快的成熟，所以体会型的老教师都制定了新教师培养计划。明确培养目标，有效的跟踪记录评判。同时为青年教师提供出去学习，多听的机会。园内还定期组织观摩青年教师展开活动的能力，并进行考评。
3、取长补短，提高教学质量。我们还展开了平行班老师互换角色的活动，在体验活动中大家都看到了别的班级有有序的常规，有标新立异的教学情势，有小朋友大胆的探索等等;同时也找出了一些不足之处。然后，要请教师把体验活动中的所见、所闻、所思、所想整理成一篇换班体验，并对照自己进行调剂，不断完善。
4、有效的教研活动，园长的支持是必不可少的。我园园长能积极参加每次的教研会议，在工作上予以指导。参加每次的教研观摩活动，认真记录，课后给予评判，大大提高了教师的积极性，鼓励了教师队伍。
三、今后努力的方向
园本特点活动展开得还不够深，特点还需再明显，可按年龄层来划分展现特点的方法。
应鼓励教师积极参加论文、案例的撰写，多读书，多练笔，学习其他幼儿教师优秀的作品，吸取精华，不断创新，用怀疑的眼光去看待每样你觉得合乎常规的事，这样就会产生出更多的观点，课题。
教师应不断的高要求自己，利用空余时间给自己充电，使自己的学历往前迈一大步。
园本研训工作紧张而又繁忙，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的展开，成功都离不开我们每位教师的辛苦付出，在这个充满生气，聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出奉献。
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